小学语文教学对学生阅读能力的培养

张玉亮

摘 要：小学阶段是学生培养对这个世界具象思维的重要阶段，而阅读在小学语文中也占据着至关重要的位置。阅读不仅可以增强学生学习语文的能力，并且也是获取其他知识的重要途径，还可以通过广泛的阅读让学生去洞察外面的世界。从小学语文教学对学生阅读能力的培养出现的问题进行探析，研究小学语文教学对学生阅读能力培养的有效策略，努力提高小学生的阅读能力。

关键词：小学语文；教學；小学生；阅读能力；有效策略

阅读指的是人们通过对文章的阅读，和对文字语言的理解，提升自身文化涵养的认知过程。阅读是小学语文教育的基础和主体，是培养小学生理解、表达、写作的必要条件。而具有良好的阅读能力，可以增进学生对于抽象事物的理解能力，增长见识，还是增强自身气质和修养的基础。因此，在阅读的教学中，教师应该认真思考，积极探索如何提升小学生的阅读能力。

一、探析小学语文教学对学生阅读能力的培养出现的问题

1.语文教师对学生阅读重视程度不够

很多小学语文教师受到传统模式教育的影响，重视学生的语文技能训练，没有明确的教学目标，认为学习语文的目的就是在考试中取得好成绩，而忽视了阅读在语文教学的重要性。在阅读教学中，教师主要是解答文章课后问题，强调学生背诵课文，过于重视学生对于技巧的训练，没有让学生真正理解文章所讲述的意义，没有满足小学生对于语文的学习兴趣，不利于小学生学习语文，不利于小学生养成良好的阅读习惯。

2.语文教学枯燥不够活跃

受传统教育模式的影响，小语文教育课堂枯燥不够活跃，教学的形式也不够灵活，一般的过程是教师或同学通读一遍课文，教师讲解其中含义，讲解文章的写作技巧，解答课后问题，留背诵课文的课后作业，并且有些教师告诉学生，在答阅读题时，不必通读全文，只需找到重点，抓住关键词和关键语句就可以了，总结出答阅读题的规律，答题按照教师给予的方式回答。在这种落后的教育模式下，学生的思维能力得不到充分启发与锻炼，对于写作更是没有效果。

3.语文教学中的阅读空间太小

当今的小学语文教学中对于学生阅读能力的培养只限于课本中的内容，没有从多个方面引进加入课外知识，限制了小学生的视野，难以提高学生的阅读能力。教师在语文课上过于重视课本上的内容传授，没有鼓励他们进行课外拓展阅读。但是，若不进行一定程度的课外知识拓展，势必会限制小学生的思维想象力，学习知识的兴趣，导致语文学习效果不佳。

二、小学语文教学对学生阅读能力培养的有效策略

1.创设有趣的阅读情境，激发小学生的阅读兴致

古代著名教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，小学生处在一个懵懂时期，喜好大概一致，好奇心强烈，主要在提高学生的学习兴致的基础之上进行学习。教师就可以根据课文创设有趣的情境将学生带入其中，学生利用表演的形式将课文展示出来，对于小学生来说，把比较抽象的内容让他们利用一种具象的形式表达出来，可以达到一个充分理解、充分记忆的课堂效果。教师也可以通过多媒体将与课文相关的影片播放出来，在激发小学生的兴致后，让他们充分地理解课文的深刻内涵。

2.利用各种方式培养小学生阅读的技巧

阅读也不是无理可循的，通过教师利用各种方式对学生的阅读技巧进行指导，形成良好的阅读能力。首先，可以利用预习的一些活动培养学生的阅读技巧，养成良好的习惯。良好的预习是一件很重要的事，教师可以引导小学生课前对文章进行自学，将所不理解的语句进行标注，采取一些方法尽力解决，未能解决的，等待教师讲课时学习。让学生充分调动思维，根据学生的特点制定语文预习方案。其次，一篇优秀的文章的基本要素是丰富的情感和完整的语句。在阅读过程中，教师可以在讲述文章内涵之上，向学生讲述一些优秀词句用法并举例讨论，并且可以让学生在写作时充分利用。

3.培养小学生良好的阅读习惯

一个良好的阅读习惯可以帮助学生提高学习效率，教师可以帮助小学生形成一个阅读新思路。首先，培养学生养成自我阅读的好习惯，在传统语文教学的影响下，教师按照常规顺序介绍作者，介绍文章，学生只能被动地接受知识，在阅读学习的过程中失去了自主能力。教师应该引导学生自主阅读，自己理解，不要过分依赖教师，并且在空闲时间应该积极拓展，涉猎多方优秀作品，自主思考，自主理解。形成良好的语文学习习惯，从而增强小学生的语文阅读能力。

总而言之，阅读是小学语文课程必不可少的存在。首先，教师切勿忽视阅读教育，局限于课文中一成不变的文章内容，过分强调考试的重要性，忽视学生的个性发展。其次，小学生在成长的萌芽阶段，教育工作者应该积极探索各种方法提高小学生对抽象的、美好的事物的了解，采用灵活的、多变的、适应学生和社会的方式，从而适应新课标的教育改革，培养学生良好的语文阅读习惯，创设有趣的阅读情境，将小学生带入其中，充分激发学生对阅读的学习兴致，培养小学生良好的阅读习惯，让学生更加便捷地阅读文章，判断文学的价值，有效地提升小学生的阅读能力，进而提高小学生的语文学习效果。

参考文献：

郝会.小学语文课堂教学中学生阅读能力培养探讨[J].课外语文，2017（20）.

编辑 王彦清