浅谈体育创新

王小红

摘 要：现代社会是创新社会，创新已经成为推动时代发展和社会进步的重要力量。在教育领域，创新并非天马行空而是对原有教学进行推陈出新。创新教育给教師带来严峻考验。创新教育已经深入教学各个环节中，体育学科也不例外。那么如何又快又好实施体育创新教育呢？作为一名小学体育教师，深有体会，特结合多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，从以下几点进行全方位探讨，权做引玉之砖，以期为体育创新献微薄之力。

关键词：体育创新教育；创新意识；发散思维

一、体育创新教育的必要性

素质教育出发点和立足点在于实现学生的德智体美劳全面发展，以培养学生综合能力和发展个性为宗旨。创新能力已经成为一个现代人必备的技能之一。现代教育教学研究表明：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个缺乏创新的民族很难屹立于世界民族之林。那么创新从何而来？答案是教育，尤其是创新教育。因此，创新是素质教育的基础和前提。体育是一门重要学科，为学生以后学习、生活和工作奠定坚实基础。体育在推动素质教育进程中效果显著。体育创新教育具有重要的理论意义和现实意义。目前，体育教学现状不尽如人意，少、慢、差、费现象普遍存在。这导致体育成为众矢之的，体育教育再次陷入低谷。一些教育人士推陈出新，探索体育教育新模式，取得初步效果。笔者认为：提高体育教学效率，提高学生体育素质，创新教育不容小觑。

二、实施体育创新教育的措施

1.体育教师要激发学生学习兴趣，叩开创新大门

现代教育教学研究表明：兴趣是最好的教师。一个优秀的教师往往善于激发学生学习兴趣，以期为高效课堂奠定坚实基础。兴趣对于创新具有重大推动作用。我国古代著名教育学家孔子曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。换言之，一旦学生对体育产生浓厚兴趣，势必会情绪激昂，在良好心理驱动下，积极主动进行创新。为了最大限度激发学生兴趣，教师可以结合教学任务，通过内容丰富和形式多样的教学活动来激发学生学习兴趣，叩开创新大门。

2.体育教师要改革教学方法，将创新融于其中

传统体育教学，教师忽视学生的认知特点。教师将知识强加给学生，学生只能消极接受和被动记忆。教师往往人为地将动作分解成若干部分。这样的教学对于提高学生创新能力产生阻碍作用。这样的课堂，教师控制着教学进度，而学生创新能力被抑制。因此，必须改革这种教学方法。为此，要注意以下几点：

（1）打造宽松学习环境，激励学生主动创新

操场是学生获取知识和培养技能的重要场所。学生是学习活动的主体。体育教师的教育思想和教育方法要贴近学生具体学习情况。为此，教师要积极改变自身权威者角色，走下讲台，走到学生身边，聆听学生呼声，主动和学生交流，做学生的良师益友。创新教育不仅仅是教师施展自身才华的平台，更是学生彰显自我的舞台。为此，教师要培养学生动口、动脑和动手，打造一个宽松的学习环境，活跃学习氛围，促使学生敢于创新和主动创新。

（2）激发学生创新积极性

问题是创新的前提，能极大激发学生创新积极性。为此，教师要精心设计问题。问题目的明确，不可盲目主观，结合教学目标和学生实际情况。此外，问题要有助于拓展学生思维深度和广度，问题要具有科学性和严谨性，活跃学生思维，以免给学生造成单调乏味的感觉。问题还要具有一定难度。所谓的难度就是教师要设置悬念，引导学生跨越障碍。在问题驱使下，学生学习热情被激发，积极主动探讨问题，集中注意力观察和勤于思考，从而实现创新。教师还要为学生营造一个敢问、敢想和敢说的氛围，充分激发学生创新意识。

3.体育教师要培养学生发散思维，给学生创新插上翅膀

体育教学中不乏优美动作，为学生创新提供良好契机。为此，教师要引导学生结合自身理解去实践这些优美动作，从而陶冶学生情操和提高学生审美情趣。学生的创新并非体现在学习内容上，还要延伸到课外。利用不同教学内容突破这一重点和难点，利用教材内容多样性陶冶学生情操和为学生创新插上翅膀。

4.体育教师要注重因材施教

体育教师要结合不同训练内容、不同层次学生采取灵活多样的教学手段，在教学方法上开拓创新，不断刺激学生，促使学生形成新体验，从而活跃学生思维，有意识、有步骤地培养学生迎难而上的意志。只有这样，才能激发学生创新意识。教学方法单一、教学思路陈旧是导致教学效率低下的重要原因。为此，在体育教学中，教师要变革教学方法，力求教学方法多样性，不断完善教学形式，探究最佳的切入点，在精心设计中加深学生感悟。比如：在学习某些内容时，针对那些动作要领，教师要引导学生不断实践，深入分析，促使学生深层次触及这些动作要领的内涵，帮助学生加深理解内容并且激发学生学习兴趣。因材施教的出发点和落脚点在于教师要点燃学生的创新火花。

以上两点只是作者经验之谈，体育创新教育是大势所趋和人心所向，教师要紧紧抓住这一教育潮流，在教育思想、教育策略等方面推陈出新，以期为学生创新能力提高奠定坚实基础。

编辑 郭小琴