技能大赛背景下的中职服装专业人才培养

刘昕

◆摘  要：技能大赛通常是某一职业的体现，是不同行业对人才需求的表现，通过技能大赛，能够改进教学模式，促进人才培养策略的深化改革，提高教学质量和效果，进而培养出专业的技术型人才。因此，本文主要分析技能大赛背景下中职服装专业改革的重要性，并探究出进行人才培养的策略，以供参考。

◆关键词：技能大赛;中职人才培养;服装专业

中职院校相比其他类型的院校，更注重对人才的培养，而且自身也具备较为广泛人才基础。现阶段，社会的发展越来越快，对于人才的需求也越来越多，各种各样专业的培训机构层出不穷，使得中职院校也面临了更多的竞争和挑战，学校会组织学生积极参加一些专门的技能大赛，进行校级选拔，到市赛晋级，到省赛晋级，一直到参加国赛，不仅能够提高院校的社会知名度，还能够对学生的理论知识进行考验，给学生一个施展技能的机会，从而为人才培养奠定良好的基础，但是参与大赛的学生只是少部分，其余学生缺乏实践的机会，这对专业人才的培养非常不利。

一、技能大赛背景下中职服装专业改革重要性

现如今，中职院校的改革发展进程逐渐加快，相比之前，教学质量和效果有了明显的改进，尽管如此，中职院校的教育仍然没有受到社会各界的关注，在教育事业中的地位不高。这主要体现在两方面，一是学生毕业后选择升学，升学率不高;二是学生毕业后工作层次不高，对专业发展有很大的限制。特别是对于中职服装专业的学生来说，在教育模式上仍然存在很多问题，例如，教育部门缺乏对中职院校教育的重视，导致中职院校的教学手段和模式较为落后，无法根据时代的发展进行改革，教学方式单一，教学效率低下。而且中职院校服装专业的教师较少，师资力量较为薄弱，教师的教学能力有限，即便普通服装工厂的工人不需要太高的技能，但是学生在课堂教学中学习到的知识只是浅层面的，无法满足服装工厂生产和管理的实际需求。因此，中职院校服装专业教师就需要改变教学模式和方法，采取有效措施进行改革，结合时代发展，合理的运用技能大赛的优势，鼓励学生多加参加比赛，在比赛中进步，在比赛中成长，掌握服装生产流程和服装管理内容，充分锻炼学生理论知识和实践的结合能力，对中职服装专业教学起到正确的引导作用。

二、技能大赛背景下中职服装专业人才培养的措施

（一）加强校企合作

服装专业具有较强的创造性、艺术性和实践性，要想学好服装专业，就需要具备与时俱进的学习能力，不断学习时下最新服装制作流程与生产管理内容。因此，对于中职服装专业人才培养来说，更应该关注学生的实践能力，可以加强校企合作，通过和相关服装类企业或者服装制作厂的合作，对学生进行实践教学，同时结合技能大赛的相关内容和要求，开展具有针对性的实践培训。这样一来，不仅能够对学生锻炼学生的服装制作能力，还能从这些企业中学习服装生产管理相关知识，在实践中结合理论知识，增强教学的实践性，对学生今后的学习和工作有极大的帮助，从而帮助他们拥有更加先进的技术，才能在技能大赛中取得不错的成绩。另外，通过校企合作，院校也能及时了解社会发展中所需要的人才类型，进而改进教学方案，设计出适合学生发展的策略，提高院校的知名度，最终达到学校、企业和学生三方共赢的结果。

（二）改进教育模式

作为中职教师，应该充分意识到专业人才培养对于社会发展的重要性，在技能大赛背景下，应该改进教育模式，改变传统一味灌输式教育模式，发挥学生的主体地位，在课堂教学中体现学生的价值，教师不再只是知识的传播者，更要成為学生的引导者和帮助者，将教、学、实践三者有效结合，如此才能提高教学效果。因此，教师在开展课程的过程中，可以以技能大赛为背景，开展班级内的小型比赛，让学生自由结组，完成教师规定的比赛，不仅能够锻炼学生的合作能力和沟通能力，还能进一步将所学知识运用到实践中。在这个过程中，教师引导学生对比赛内容进行分组、计划，并在完成之后进行汇报和点评，让学生在具体参与过程中，熟悉服装生产、管理等各个流程，从而积累一定的经验，为今后的工作奠定基础。

（三）优化教师队伍

教师的教学能力和水平在很大程度上影响学生的学习效果，因此，对于中职院校来说，应该优化教师队伍，不断提高教学质量，从而培养服装专业人才。首先，可以加强对教师的考核，从考核出发，包括教师的教学方法、手段以及评价方式等内容，对于教师存在的缺点可以组织教师到其他院校进行学习和交流，不断提高自身的专业性。在教学过程中，深挖教材中的理论知识，为学生今后的工作奠定良好的理论基础。其次，还要端正教师的教学态度，很多教师在开展教学过程中比较随意，不重视对人才的培养，中职院校领导层就需要多加组织一些校内的大赛，并创设一些大赛奖励，提高教师的参与意识，进而能够提高对人才的培养意识。

三、结语

总而言之，在技能大赛背景下，中职院校要想培养服装专业人才，提高学生的服装制作能力和管理能力，就需要加强校企合作，改进教育模式，优化教师队伍，鼓励学生多加实践，将理论结合到实际工作中，从而提高教学效果和质量，推动中职院校教育改革。

参考文献

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