微博、微信网络环境下高校思想政治教育分析

原媛 苏鼎

摘 要：随着时代的转变，我国各个领域突破性的发展，很多领域越来越趋于信息化、技术化，当然，教育领域也不例外。随着信息时代的到来，人们的生活方式，包括购物、交流、获得消息等渠道都发生了很大的改变，互联网成为生活中必不可缺的关键枢纽，利用互联网工具使得很多交流工作变得更加高效，鉴于当下最火热，使用用户最多的软件―微博微信使用的普遍，尤其是青少年阶段，微博、微信的信息传播已经很大程度上影响并决定着他们价值观、人生观的建立，其中包含积极方面，也包括消极的一面。那么，本文，我将就当代大学生接收消息的途径进行现状分析，再以微博微信作为传播工具的特征进行分析，探讨两者对于大学生思想建设的影响，与微博、微信网络环境下高校思想政治教育的优势，并对此提出相关改善措施。

关键词：微博微信;网络环境;高校教育;思想政治

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2019）04 — 0065 — 03

一、网络环境下信息传播现状

随着互联网的发展，信息传播确实有了更多的渠道和方式，信息丰富性得到了提高，信息在分布领域上也更加广泛，传播速度也更加快速，甚至难以实现人为控制信息传播。作为网络环境信息传播的参与者，其中大学生占了较大的比例。如今，信息传播的载体，即智能手机的普及，潜移默化地促进了大学生参与到信息传播多元化的发展过程中，另一方面，大学生课余时间充足，生活与学习的自主性较强，在心理上，他们也更愿意接收丰富多彩的信息，从行为上，他们同样具有自主检索信息的能力，但由于网络环境并非处于一种完全健康的状态，大学生在信息海洋里必然会接触到一些不利于自身思想政治理念发展的内容，因此，不得不说，网络环境下大学生的信息传播现状并不乐观。再者，微博、微信网络环境成为了大学生思想与言行举止建设的一个重要影响因素，这取决于信息传播方式和渠道的变化，当下，微博、微信已经成为大学生最受青睐的网络交流方式，它们促进了大学生对外界信息的接触面积扩大，例如能够帮助他们及时关注新闻动态、发表个人意见、参与到新闻事实中，甚至成为推动新闻传播的一员，另一方面，微博微信等信息，无论是对大学生思想建设有利还是有害等价值观念，都更容易动摇大学生成长之路，建立健康正确人生观等因素，甚至直接引导大学生沉迷于网络世界，消磨了他们的优良意志和品质，总之，网络环境下，信息传播存在更多的不确定性的利弊因素，在不知不觉中已经参与到学生生活中。面对，如此现状，教育部门在新课改的要求下，不断要求高校创新思想政治教育方法，加强高校学生媒介素养教育，加强队伍保障、制度保障，健全学生思想教育的制度体系，时刻保障学生个人发展始终处在正确的道路上。

二、微博、微信网络环境下的教育方式特征

（一）微博、微信作为交流工具

1.微博交流

微博作为很多青年大学生喜爱使用的社交平台，这个平台的优势在于，它可以通过关注与收藏的功能，及时获取想要的信息，信息共享程度达到并突破了一定的局限性，在一定程度上，实现了信息传播的高效性。另外，微博作为交流工具，它可以提供基本的沟通对话框给用户，对于接地气的交流也是很适合，不需要用户有很强的语言组织能力。微博交流内容限制在140字内，对于日常交流和信息传播完全足够了。

2.微信交流

七年前，腾讯公司推出了现有的微信聊天工具，原本很多人并不看好微信，而当下微信已经遍及各个年龄段的用户，微信同微博一样，作为更纯粹的聊天交流工具，它的安全性高，对客户隐私相对保护的比较好，多功能聊天方式也是很受大家喜爱。同微博相同，微信的信息传播功能也是巨大的。

（二）微博、微信教育方式的特征分析

微博、微信作为交流工具，对大学生的生活和学习以及未来的成长都有一定的影响，当下微博、微信的存在和应用，已经引起了教育部门的关注，教育部门收集调查结果证明，微博微信确实已经成为大学生生活中的一部分，因此，它们也已经影响到学生们的思想教育。不得不说，微博、微信的存在对大学生教育的影响是有利有弊的。微博、微信上信息的传播，都让学生们更有选择、更直观地接受到感兴趣的信息，而这些信息直接改变着大学生的思想，成为大学生个性发展的因素之一，这点较传统教育观念上来看是让人难以置信的，可如今网络时代的到来，让一切都成为有可能。事实证明微信、微博从一定程度上提高了学生群体的信息需求层次，成为大学生自我发展的内在推动力。因此，发展微博、微信网络环境下的教育是势在必行的。那么，微博、微信教育方式的特征表现在那些方面呢？让我们一一来列举一下。

第一，微博、微信教育方式顺应了当今时代的主流，通过参与到大学生的需求，将教育融入到学生传播信息的媒介中，从而将思想教育赋予虚拟世界的信息属性达到良好的传播效果。第二，微博、微信技术要求低、信息传播范围广、使用便捷性强，这也是微博、微信拥有众多用户的直接原因。第三，微博、微信冲破时间界限、空间界限使信息传播随时随地可以进行。当然，人们也能更好的利用自己碎片化的时间实现信息传播，因此，微信、微博的第四个特点就是将信息和知识变成碎片，人们可以利用闲暇时间，对信息进行碎片式的生产和接收。所以，大学生在校园生活中，除了学习时间，课余时间比较丰富，而通过微博、微信表达自我心情，接收新人新事，当他们参与到网络生活中时，就一定会被网络改变着自身的价值观、思维方式、行为模式和思想道德。

三、微博、微信參与高校思想政治教育建设的优势

高校思想道德教育的建设在于帮助学生们建立正确的人生观、价值观，避免心志上正在趋于成熟的大学生的思想道德修养出现偏差，一个人的思想道德修养意味着这个人未来对于社会发展贡献的好坏，总之，根据当下互联网时代的发展，人人通过微博、微信交流等传播信息的现状来看，微博、微信参与到高校思想政治教育建设中，肯定会大大提高高校大学生思想建设工作的效率，向新课改下的教育目标迈进一步。

（一）加强高校思想政治教育的相互性

微博、微信参与到高校思想政治教育建设中，较传统的教育方式，最大的优势在于，微博、微信作为一个简单的社交软件，它具有平等交流的属性，学生接收思想教育内容也变得更加具有主动性，不存在地位不平等现象，思想政治的教育内容传播是双向的，也给了学生们发言的机会，学生们可以随时表达自己的观点，也让教学部门更加了解学生们心理思想存在的不足，及时对思想政治教学课程设计做出修改。总之，微博、微信参与到大学生思想政治教育建设工作中，不仅加强了高校思想政治的教育相互性，还为学生营造了一种学生与教学之间具有相互影响的关系氛围，从而抵消学生们对灌输传输知识的反感，将思想政治教育内容更加快速地普及化。

（二）强化高校思想政治教育的针对性

当今，高校思想政治教育知识比较广泛，不具有教育针对性的特点，学生们不能选择自己思想政治教育方面的不足进行学习，来针对性地发展自己，而微博、微信这两个信息传播工具，一大特点正好弥补了这一点，微博微信互联网交流平台其本质是基于人的利益与需求所存在的，因此，每个用户上的信息推荐都是基于他们的需要，对特定的个体、群体展开有着针对性的推荐机制，进行更合理化的信息传播，大学生使用到微博、微信接收应有的高校思想政治教育，可以对教育内容进行筛选，让学生进行有目的地学习，反而会提高他们的学习兴趣和学习效率，使得思想政治教育知识传播方式变得更加人性化。

四、微博、微信网络环境下高校思想政治教育工作改善措施

（一）建设高校专有的微博、微信平台

要想全面建设高校利用微博、微信进行思想政治教育的体系，就要从基础教育督导工作，首先，学校应当聘请网站建设人才，为高校建设专门的微博、微信平台，根据学校教学特色和学术研究背景对该平台进行良好的运营。微博、微信平台还应当充分考虑到学生的需要，让学生有兴趣关注本校微博、微信平台，在平台板块设计上，以学校教学文化和思想道德建设为主，多发布一些相关的专家讲座、宣传视频和课程内容，另外设置沟通交流对话栏，鼓励学生踊跃发言，影响他们发展自我思想政治修养的积极性。总之，微博、微信可以为高校所用，以学生们喜欢的方式灌输并且成为一种教学知识传播工具。

（二）构建以学生为主体的多元化教育体系

不得不说，互联网时代下很多传统的学习、交流与教育方式已经有些落后于时代，在这个快节奏的时代下，网络的利用几乎成为每个领域发展的重点和突破点。教育领域也在尝试利用网络，例如微博、微信创建更加多元化的教育方式，开发更多渠道进行教育知识传播，这也是很多高校正在寻求教育工作进步的突破点。借助青少年对微博、微信的依附性和黏贴性，高校可以利用网络建设更为全面明确的教育方式，实践教育与理论教育之间的网络教育。在高校的思想政治教育工作中，学校可以多多利用微博、微信所具有的互动功能，通过视频、音频、图片等形式与学生进行互动，让学生们通过观看生动直观的视频素材，体会到高校思想政治教育的趣味性，这样，就可以使学生更容易接受思想政治教育，并从中获益。

（三）创新网络环境下思想政治教育模式

大学生作为一个被新时代潮流冲刷的集体，互联网下的信息时代也造就了他们思想与思维方式独特、与时俱进的特点，他们更喜欢具有时效性、创新性的内容，因此，创新网络环境下的思想政治教育模式也成为了未来教育所达成效果的参考准则。因此，各大高校应该积极丰富思想政治教育的内容与形式，有效提高思想政治教育的针对性与时效性，打造更为优秀的思想政治教育环境，为大学生的思想道德修养建设提供文明环境，确立大学生网络行为的道德规范，并促进大学生生活行為与网络行为的文明礼仪发展。另外，高校要充分结合时代发展的特点，聘请网络人才组织教研，利用网络对大学生思想道德发现做出及时引导，利用多种方式对大学生的思想动态进行实时掌握，有助于思想政治教育者根据学生思想道德标准，对教育策略做出及时修整。

总之，我国高校的思想道德教育需要创新，结合网络传播教育知识的教育体系中，其存在的问题和运行需要更加合理规范化，最终强化大学生的网络道德意识和自身的思想道德修养，促进大学生树立自律意识和正确的人生观、价值观。

结论：互联网发展下，出于社会交往和网络互动的需要，各种各样的社交平台得到开发并投入使用，其中最具代表性的就是微博和微信两大社交平台。这两大平台也是高校大学生最为关注且频繁使用的，微博和微信传播信息的便捷性和交友的广泛性能够满足大学生了解和传达信息的需求。同时，微博、微信已经成为互联网时代下信息传播的关键载体，他们的价值不仅仅存在于突破了信息传播的便捷和及时，还改变了人们的生活和思想建设的方式与途径，互联网融入教育领域，发挥其辅助教育教学的作用，这一教育趋势也已经成为教育部门关注的重点，尝试将微博、微信融入到高校学生的思想政治教育工作上，能够根据学生们的知识需求，定位推荐知识内容，进行高质量的教育知识传播和汲取。利用微博、微信教育方式，通过将知识渗透到大学生们的日常生活中，来对大学生营造良好的思想政治觉悟和学习氛围，为社会提供高技术、高品质的全能人才，也正是我国教育发展的宗旨。

〔参 考 文 献〕

〔1〕杨立淮、徐百成，“微博”网络生态下的高校网络思想政治教育〔J〕.中国青年研究，2013，（11）：114-116.

〔2〕刘梅，思想政治教育的现代方式――论网络思想政治教育建设〔J〕.河南师范大学学报：哲学社会科学版，2015，（02）：103-106.

〔3〕王虹，刘朋.近十年来网络思想政治教育研究述评〔J〕.教学与研究，2016，（11）：75-82.

〔4〕唐亚阳，杨果.大学生网络思想政治教育的基本特征探析〔J〕.湖南大学学报：社会科学版，2015，（01）：115-118.

〔5〕吴文静，浅谈微博、微信网络环境下的高校思想政治教育〔J〕.才智，2015，12（15）：12-15.

〔6〕邢文婷，周方元，浅析微博、微信对高校思想政治教育的影响〔J〕.发展，2015，（01）.

〔7〕刘静，试析微博、微信网络环境下高校思想政治教育策略〔J〕.人才资源开发，2014，（09）.

〔8〕陈燕艺，微博、微信网络环境下高校思想政治教育探讨〔J〕.教育教学论坛，2016，（03）.

〔9〕刘云达，孙怡静.浅谈微博、微信网络环境下的高校思想政治教育〔J〕.教育教学论坛，2016，（05）.

〔责任编辑：侯庆海〕