初中开设积极心理健康教育课程的有效性研究

范馨予

摘要：在学校教育过程中，不仅要重视传授学生知识内容，更要关注学神心理健康发展，在初中阶段的学生，往往叛逆心大，自尊心强，在这个阶段与同学、家长、教师之间的相处等都或多或少的存在一些问题，如何帮助学生树立积极健康心理，引导学生建起积极乐观的心态等是必要的，因此，在初中阶段应该积极开设心理教育课程，本文将对此展开研究探讨，提出相关措施增强心理教育课程的有效性，发挥课程价值，帮助学生全面发展。

关键词：初中阶段;心理健康教育;有效性研究

在当前素质教育背景下，学校教学除了关注学生学习能力及综合素养的同时也不能忽略学生良好心理健康，身心健康的教育。因此，初中开设了心理健康教育课程，意在培养学生积极向上，乐观开朗的心理品质，但是在具体教学过程中，存在的一些教学问题没有充分体现出课程优势，发挥教育作用，教师应该立足于教学现状，采取措施提高教学的有效性。

一、当前初中心理健康教育教学存在问题。

当前初中心理健康教育存在的问题首先就是课程虚设，大多数学校虽然在课表上安排了心理健康教育这门课，但实际上，却张冠李戴，没有进行心理课的教学，而是文化课程，这样做的原因除了应付检查、评比、达标等，同时也是学校没有意识到心理健康教育课程的重要性，忽略了课程价值。此外，就是学校在心理健康教育课程上的师资力量薄弱，学校往往只有一两名老师在孤军奋战，有的学校甚至没有老师，而是让班主任担当学生的心理教育，固然班主任也有对学生进行心理教育的责任，但是心理教育是一项专业性强要求高的工作，教师应该掌握系统的心理学原理和技能，有着较高的职业素养，道德品质等，因此心理教师师资队伍建设应该引起重视;以及心理教育课程课堂模式单一，枯燥乏味，多采取师讲生听，教师讲解课堂例子，学生背诵知识点内容等，或是把心理健康教育的对象狭隘化认为只有个别学生或部分学生需要关注，忽略了整体学生的心理教育，这样往往不能取得较好的效果，心理健康教育存在的问题急需引起重视并进行研究探索，真正提高其有效性。

二、如何提高心理健康教育课程的有效性。

1.学校转变教育观念，提高对心理教育认识

在社会快速发展的背景下，人们除了满足物质层面的需求外，心理层面的健康发展也需要得到关注。学生的健康发展，茁壮成长不应该只停留在学生身体健康，学习进步，还更应该包括精神、心理层面的内涵。因此，学校应该对学生的心理健康发展引起重视，认识到初中学生阶段心理健康教育对学生的重要性和意义。当前研究表明，心理变化的高发区在青春期，中学生存在的心理问题普遍过多，如学生面临升学压力，内心压抑，心理脆弱等，与人交往困难，暴力倾向等问题都表明学生心理健康发展水平不高，学校应该转变传统的教学观念，重视学生的心理健康教育。学校培养是以学生为本，以促进学生全面发展为目标，因此，要知道，培养学生除了具有丰富的知识外，还要求有健全的心理素质这样才能帮助学生走进社会，在面临困难时保持积极乐观的心态，充分发挥自身潜能等。所以，学校心理教育课程不应该成为一种虚设，成为一种应付检查的工具，而应该注重课程价值的开发，真正让它名副其实。

2.提高教师素质，加强师资队伍建设

当前大多数学校心理健康教育教师师资力量薄弱，教师专业素养不高，这些问题会直接影响心理健康教育课程的教学质量，影响学生的学习。因为心理健康教育课程不是人人拿着教材讲解案例，灌鸡汤就可以了，不是每一位老师都可以来上心理健康教育课，因为心理健康教育中倘若教师对使用测量工具所测出的统计结果分析不当;运用违背心理咨询原则的方法对学生进行心理教育辅导的话往往会适得其反，影响学生心理健康发展。因此学校应该大力加强心理健康教育师资的培养和队伍建设。积极培养优秀的心理健康教育老师，为教师专业化发展提供机会，创造条件，如组织优秀教师对学校心理教师培训，让教师们观摩研究课例等让教师们相互学习，取长补短，同时加强教师理论教育，以及创设实践机会等，最终造就一支专职兼职相结合，多学科人才相结合的，高素质的心理健康教育师资队伍。

3.展开丰富教学活动，有效促进学生心理发展

初中心理健康教育的目标旨在对学校全体学生开展心理健康教育，在教育过程中引导学生正确认识自我，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，此外对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导等，让学生尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。而要实现这些教学目标单一乏味对课堂教学模式是不会有太大效果的，因此，教师在教学过程中，应该结合具体实际情况，展开丰富的教学活动，激发学生兴趣，真正有效促进学生心理发展。例如，采用角色扮演训练法，让学生通过扮演角色，模仿生活情景，根据自己所处的环境，来调节学生心理困扰，解决心理障碍，帮助适应不同社会环境，学会社交技巧。也可以开展游戏类的教学活动，将游戏寓于心理健康教育活动课之中，让学生在娱乐中领悟心理体验。

三、结语

总之，当下快速发展的社会背景下，学校教育不能只停留在学生知识学习上，同时也应该关注学生心理健康教育，这是学生健康成长全面发展的需要。在教学过程中，教师应该发现教学中存在的问题，采取有效措施坚持心理健康教育课的正常教育，改进教育方法，提高自身专业发展水平，从各方面提高教学有效性，使得学生受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，促进全面发展。

參考文献：

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