浅谈新课标下如何激发小学生对数学的学习兴趣

闫金文

摘要：当前的新课程改革正在大力推广素质教育，提倡转变陈旧落后的教学理念，教学模式，要用新理念、新思想全面优化小学数学的课堂教学以及更大程度的培养学生对小学数学的学习兴趣。想要把传统落后的教育教学完全消除还要经过一个漫长的时期。在传统教学模式下更多的是关注教师的“教”而不是学生的“学”，学生对于学习数学的积极主动性得不到提升，那么学习数学的兴趣也就受到了制约。因此，培养小学生对于学习数学的兴趣，是一名小学数学教师的重要任务，就这个问题“浅谈新课标下如何激发小学生对数学的学习兴趣”进行了简要探究。

关键词：小学数学;学习兴趣;激发策略

成功的教学少不了学生的“学”，更离不开教师的“教”。教师要科学的实施教学，才能够最大程度的使学生进行高效的学习活动，达到理想的学习效果。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以说只有兴趣才是最好的老师。对于小学生而言，他们的年龄特点就是活泼好动、有意注意持续时间短、抽象逻辑思维能力弱，所以在学习中缺乏主动的兴趣，尤其在小学数学课堂中尤为明显，因为小学数学有很明顯的抽象性，对这些没有定性的小学生而言是个大难题。因此在小学数学教学当中激发学生对数学的学习兴趣，对于数学教学效率的提升、对于学生更好的掌握数学知识以及与提高学生数学技能起到了明显、积极的作用。

一、利用多媒体教学

小学生的逻辑思维能力以及抽象的思维能力处于较低的状态而小学数学中有很多的数学知识是比较抽象的学生学习起来也是枯燥乏味的。在课堂教学中仅仅靠教师和课本是无法真正的培养学生学习数学的兴趣、求知欲，更无法提高学生的数学知识以及数学技能。小学生天性活泼爱动、好玩、喜欢玩游戏、喜欢看动画片，那么就要抓住他们这一特点在课堂教学中多多的运用多媒体课件，用生动形象的图片、动画、视频把抽象的数学知识具体化、形象化的展现出来，来吸引学生的注意力，调动学生的积极性以及学习兴趣。例如在学习一年级《分类与整理》的教学过程中，如果教师只是口头叙述，肯定很难让学生掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同，学生们肯定也会很快的就失去了学习的兴趣。于是教师制作了丰富的图片把学生们要分类的物品展现出来，让学生自己亲手把气球分分类，很快学生们把气球按颜色、形状给分开了。在教学过程中因直接给了学生们视觉上的刺激与吸引，同时还增加了互动式电子白板的操作，大大的提高了学生们的学习兴趣。

二、运用游戏激趣法营造轻松愉悦的教学氛围

在小学数学的教学过程中如果只是一味地教师讲、学生听，并且加大学生的做题量强化训练、机械式训练，会让学生感觉到学习数学的枯燥乏味，因此失去了求知欲、失去了学习数学的动力和兴趣，背上了沉重的包袱。当学生在和谐、轻松的氛围下学习，可以更大程度的发散思维，对于学习数学的兴趣也就更加浓厚了。因此在数学教学活动教师要营造轻松愉悦的教学氛围，让学生放下负担，全身心投入到学习中来。新课标下数学教学要求教师要会运用新颖的教法来提升学生们的学习兴趣。例如在复习《相邻数》时，教师并没有让学生们死记硬背，也没有过多的让学生做习题而是运用游戏激趣法。游戏：《找朋友》每个学生身上贴上一张数字图片，手拉手围成一个圆圈，教师播放音乐《找朋友》当音乐唱到“你是我的好朋友”时，学生们就赶紧找到自己的好朋友也就是自己身上数字的相邻数，学生们都尽情的投入到了游戏当中。在整个教学过程中教师是组织者、引导者，把所有的课堂时间都交给了学生们的游戏活动学生们在不知不觉中熟练了相邻数。通过游戏激趣法学生们的学习效果真的是令人惊喜。

三、创设情境、动手操作

在传统的数学教学过程中大部分的注重教师的“教”而不是学生的“学”。一节数学课经常是教师说学生记，记概念、记定义，然后反反复复的做练习题，利用灌输模式、题海战术以至于学生们对数学越来越提不起兴趣。新课标下数学强调让学生们动口、动手、动脑相结合，在教学过程中积极主动地去观察、猜测、实验、操作、验证，体验学习数学带来的乐趣。例如在教学《除数是一位数的除法》时，教师对学生说：“同学们老师准备了8张卡片，你们能帮助老师把这8张卡片平均分到4个同学的手中吗？”学生会通过以往积累的数学经验，很容易的将这8张卡片平均分到4个同学的手里，教师提问：你是怎样自己分的正确的呢？那个学生胸有成竹的说：“因为现在这4个同学手里的卡片都一样多，都是2张。”通过教师的情景创设和学生的动手实践操作，轻轻松松的理解了平均分就是每个人都分的同样多的概念。

综上所述，培养小学生对于学习数学的兴趣，是一名小学数学教师在课堂上的重要任务，也是保证提高学生学习数学知识、数学技能的重要因素。作为一名小学数学教师就要对学生的年龄特点、学习特点有一个很详细的了解和明确的把握，对数学课堂进行充分的准备、设计，充分的利用先进的教学设备、多样化教法，更大程度的培养学生对小学数学的学习兴趣。

参考文献：

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[2]张倩.浅谈如何激发小学生数学学习兴趣[J].新课程（小学），2011 （5）.

[3]张小丹.浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣[J].读与写（教育教学刊），2014，11 （11）：216-216.