论美术学习中兴趣因素的激发

柴倩倩

摘要：美术学习是十分重要的专业课之一，在学习过程中不少学生缺乏动力，存在错误的思想认识，导致学习的效率存在一些问题。在新时期美术教育不断发展、变革的过程中，如何激发学生学习因素不仅是教师教学的重要任务，也是学生需要思考的重要问题之一。本文主要是对美术学习中兴趣因素激发的简单分析，希望可以对美术教学产生积极的影响，起到抛砖引玉的作用。

关键词：美术学习   学习兴趣   素质教育   课程改革

中图分类号：J20-05                  文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）10-0136-02

兴趣是学生学习最好的老师，有了学习兴趣才会去不断的探究，才会有不断学习的动力。美术学习不是一蹴而就的，需要持之以恒的练习，这就需要有兴趣作为粘合剂。在美术学习中学生要树立正确的学习观念，认识到美术学习的长期性，端正学习态度，同时要培养良好的学习习惯，在生活中注重培养观察能力，积极主动的观察生活，为美术创作积累素材，提供灵感，通过逐渐培养信心，逐步培养美术学习兴趣，实现美术素养的提升，提高个人综合素质。

一、影响美术学习兴趣因素分析

影响美术学习兴趣的因素是多个方面的，在实践分析之后笔者认为主要表现在以下几个方面：

（一）学生方面因素

学生是学习的主体，尤其是高校，学生的学习科目比较多，选择比较多一些，对美术学习的兴趣培养很容易受到影响，再加上美术的学习需要时间的积累，久而久之，学生的耐心会下降，学习的兴趣会受到影响，阻碍美术学习质量和效率的提升。

（二）教师方面因素

教师作为教学的重要参与者，对学生兴趣的培养有着十分重要的作用，在实践分析之后笔者认为主要表现在以下几个方面：

1.教师素质方面的因素

美术教学与其他学科教学有着不同之处，其对教师专业水平要求比较高，而且在新时期教学不断变革的过程中对教师的要求越来越高，美术学习需要教师不断去转变角色，发挥引导作用，帮助学生培养美术学习兴趣，提高美术修养。

2.教学体系方面的因素

影响学生兴趣的因素，在教学体系方面主要表现在教学评价方面，在教学中笔者发现不少教师对学生的评价体系存在不合理的方面，总是全面肯定或者否定学生，不能辩证地去评价学生的作品，导致部分学生的学习信心受到打击，影响学习兴趣的培养。

（三）教学方面因素

美术作为教学的重要组成部分，学生兴趣的培养与教学方面有着密切的联系。在实践中笔者发现教学基础设施的完善与否直接与学生学习兴趣高低有着紧密的联系，完善的教学设备，为课堂教学提供多种选择，使得教学各项活动顺利开展，学生参与度得到提升，学习兴趣逐渐培养。同时教学中使用的教学理念和方法也是影响学生学习兴趣培养的重要因素，课堂中使用新的教学理念，学生学习兴趣浓厚，反之学生兴趣则比较差。

二、美术学习兴趣培养现状分析

新时期在美术教学的过程中学生学习兴趣的培养现状可谓是喜忧参半，在实践分析之后笔者对其现状作如下分析：

（一）学生学习美术兴趣日渐浓厚

在新时期美术教学发展的过程中逐渐被越来越多人所接受，在教学中美术受到高度重视，在此大背景下，学生学习美术的兴趣得到激发，而且从整体上看学生学习兴趣日渐浓厚。同时在素质教育不断深入的过程中，学生的全面发展受到关注，美术学习作为提升学生综合素质的重要途径，受到学生的高度重视，在学习中学习兴趣相对于之前有了明显的提高。总之从整体上看学生学习美术的兴趣逐渐提升，呈现出健康发展的趋势。

（二）学生美术学习兴趣的培养受到阻碍

在学生美术学习的过程中学习兴趣的培养受到一些因素的阻碍是不可争议的事实，在调查分析之后笔者认为主要表现在以下几个方面：

1.教师引导不到位

美术学习兴趣的培养需要教师的引导，但是在实践中我们发现教师个人教学角色和思想观念转变不到位，使得学生对于美术学习的积极性没有得到充分调动，学生在美术学习中被动的学习，丝毫没有兴趣可言。同时部分教师综合素质和专业素质与实践发展不甚符合，在实践中引导能力较差，课堂气氛比较呆板，对学生的吸引力比较低，也不利于学生学习兴趣的培养。

2.学生主观存在问题

学生是学习的主体，美术学习兴趣的培养离不开学生的主动学习，但是我们发现不少学生在学习的过程中，主观方面对其存在抵触情绪，尤其是理论知识的学习，学生认为其枯燥乏味，在学习中没有动力可言，导致在画画的过程中没有理论作为支撑，使得学生作品的质量不佳，长此以往学生学习没有信心，导致学生逐渐失去興趣，影响了个人美术修养的提升。

三、激发学生美术学习兴趣的具体策略

在对影响学生美术学习兴趣因素进行分析之后，笔者认为激发学生美术学习兴趣可以从以下几个方面入手：

（一）树立正确的美术学习态度

在美术学习的过程中必须从自身出发，端正学习态度，转变之前错误的学习观念，学一行爱一行，热爱美术，在学习中认真学习美术理论知识，为美术素养的提升打下坚实的理论基础。同时在学习中养成正确的学习方法，利用科学的学习方法，帮助自己快速掌握美术学习要领，提升美术学习的效率。同时要在日常学习中养成合理的学习习惯，注重观察生活，从生活细节中寻求美术素材，提高个人发现美的能力，激发美术灵感。

（二）积极参与美术教学活动

美术兴趣的培养不仅需要理论知识的学习，还要参与美术实践活动，在活动中激发学习兴趣。美术学习本身便是理论和知识的结合，学生在学习的过程中既要学习理论知识，掌握美术技巧，为美术实践打下坚实基础。同时也要杜绝“光说不练”的情况，在实践中积极参与美术教学活动，比如外出写生，利用外出的机会，找好合适的角度进行美术实践。此外在生活中也要勤加练习，要求达芬奇“画鸡蛋”的恒心和毅力，提升美术水平。

（三）建立新型和谐的师生关系

学生和教师作为教学的主要参与者，在新时期学生学习兴趣培养的过程中，必须要转变传统的教学观念，尤其是在师生关系方面，要建立新型的师生关系，学生要和教师交朋友，尤其是在高校，学生和教师的关系更应该是和谐的，不应该是对立的，学生要积极主动地将学习中的困难和需要与教师积极进行交流，让教师在教学中调整教学策略，使得美术课堂教学更加符合学生的需要，在学习中激发学生主人翁意识，培养学生学习兴趣，提升学生美术修养。

（四）紧握新时期课程改革潮流

随着教育的不断发展，课程改革不断深入，在高校美术教学中也是如此，教学理念和方法得到不断的创新，美术课堂教学的形式逐渐多样化，美术教学逐渐从课堂走向课外，使得学生的视野得到不断的扩展，树立学习兴趣。同时在课堂理论教学的过程中采用多种教学方法，比如合作式教学模式，不再是沿用传统的大漫灌式教学模式，转变课堂教学氛围，使得理论学习不再是传统中那样沉闷，激发学生参与教学的积极性和主动性，培养学生美术学习兴趣。

（五）更新引进美术教学设备

新时期科技和教育联系日益密切，在教学中出现了许多新的教学设备，美术教学中对于新设备的使用率比较低，影响了学生学习兴趣的培养。在新时期美术教学的过程中，要积极使用新的美术设备，在教学中利用新的教学设备，将美术课堂知识以多种形式展示给学生，突破传统中美术教学模式。同时利用高校学生时代性特征明显的因素，在教学中利用新的教学设备拉近与学生之间的距离，提升学生对美术课程的喜爱程度，培养学习兴趣。

四、结语

美术作为一门艺术，无论是欣赏，还是学习都需要有极大的兴趣作为指引。在新时期美术学习的过程中，要注重兴趣的培养，从学习的各个细节入手，积极和教师进行沟通，使得教师更加了解学生的需要，在教学中各项教学策略更加符合学生的需要。积极和学生相互交流，共同交流学习经验，实现共同进步，培养学习的信心，由信心转变为兴趣，提升美术素养，实现个人的全面发展。

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