小议幼儿安全意识培养策略

杨玉龙

摘要：新时期，幼儿园的安全教育工作不仅关系到幼儿园的发展，更能影响到每位幼儿的健康成长。因此，作为一名幼儿教师，在幼儿一日活动中，应通过各种手段，想方设法培养幼儿的安全防范意识，让幼儿学会在危险来临之际，如何学会保护自己，从而为幼儿的健康快乐成长保驾护航。

关键词：安全意识;区域活动;创设环境;情景表演;随机教育;家校配合

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”教育部也多次在全国中小学生安全教育日中指出：“生命不保，何谈教育。”但近年来幼儿安全事故时有发生，不论是在幼儿园，还是在幼儿家庭，意外伤害及各种突发安全隐患已经成为威胁幼儿生命健康的第一杀手。如何提高幼儿的安全防范意识，减少或避免幼儿意外伤害事故的发生，切实加强幼儿安全教育工作，已经成为幼儿教师乃至全社会共同关注的焦点问题。下面，笔者就结合自身教学实践，谈谈自己的看法：

一、幼儿安全教育现状及培养幼儿安全意识的重要性

近年來，校园安全越来越受全社会的关注，在这种历史背景下，无论是家庭还是幼儿园，都不同程度地走向了一个极端：那就是，为了确保幼儿的一日安全，减少各种户外活动，甚至把幼儿成天关在室内，不让幼儿做游戏，不让幼儿去户外活动等。课余时间，教师总担心幼儿会摔倒，上下楼梯会发生踩踏，甚至就连幼儿上厕所，都会担心发生安全事故。在幼儿一日活动中，不让跑，也不让跳，总担心幼儿因为剧烈运运而突然晕倒，总之，幼儿每到一个地方，教师必须得时刻跟在屁股后面。每天，特别是到上下学时段，接幼儿的家长位总会把园门口数公里的交通围个水泄不通，教师得一个一个地把幼儿还给家长，亲自交到家长手中，看起来就如同交易市场一样。而在家里，幼儿如同“家中宝”，个个都是小皇帝或小公主，成天过着饭来张口，衣来伸手的安逸生活，事事有父母代办，没有一点儿安全防范意识和自我保护能力。众所周知，安全固然重要，但我们不要因此而剥夺孩子们活动的权利，扼杀孩子们运动能力的培养。因此，从小培养幼儿的安全意识，让幼儿掌握基本的自我防范能力，知道什么事该做，什么事不该做，什么地方能去，什么地方不能去等，这对幼儿的健康成长终身受益。俗话说得好“授之以鱼，不如授之以渔。”与其由教师或家长包办幼儿的安全，还不如培养幼儿良好的安全意识，教会幼儿自我保护的能力，这样，幼儿就会主动的去远离危险，从而有效预防意外事故的发生。

二、培养幼儿安全意识的主要措施

（一）创设区域活动，引发安全意识。合理巧妙地创设区域活动，更能引发幼儿的安全意识。如笔者所在的幼儿园，中班有名幼儿，中午放学回家后，把一枚硬币放到嘴里咬着玩，结果一不留神，硬币竟吞了下去，卡在了喉咙，上下不得，疼得孩子哇哇直哭，吓得家长不知所措，也不知把孩子赶紧往医院带，却给笔者接二连三地打电话，寻问该怎么办？笔者赶到幼儿家里后，母子两个抱作一团，都哭成个泪人了。笔者二话不说，赶紧抱着孩子去了医院，还好卡的不深，医生用聂子就取了出来，这如果离学校太远，那该如何是好？事后，笔者总感觉这样下去不是个办法，于是，在征得园领导的同意后，从网上购买了人体模型等器材，在幼儿园专门开设了人体构造区和突发事故知识宣讲区。区内摆放了人体结构模型、食物消化过程挂图及各种危险物品标本，还专门摆放了一台大屏幕的电子显示器。平时，幼儿或家长可以随便参观，特别是到家长开放日时间，大屏幕循环播放硬物卡喉咙的各种应急处理办法。笔者还利用课余时间或安全课时间，把全园各班幼儿分批集中到此开展专题讲座，让幼儿明白人体构造及食物消化过程，知道哪些东西可以吃，哪些东西绝对不可能吃的道理，引发幼儿的安全意识。

（二）创设教育环境，提高幼儿安全意识。幼儿之所以不懂得保护自己，就是因为自己的安全意识还不够强，因此，教师得想方设法，时刻提醒幼儿，通过在园内或教室内布置各种有趣的安全图片、标语、漫画等，让幼儿在充满安全教育的环境中熏陶、感受安全教育。各类浅显易懂的安全宣传图画，能引发幼儿的兴趣，针对这一特点，还可以在幼儿园创设文化教育墙，设立安全教育专栏，张贴安全教育图片，对幼儿进行安全知识宣传。让幼儿感受到安全时刻围绕在我们身边，随时要关注安全。如笔者针对大部分幼儿让父母或老师包办一切事务的现象，在教室里张贴了“自己的事情，自己做”的挂图，并且每天让幼儿跟着老师大声读两遍。几周以后，有好多家长都反映说，自己的孩子最近懂事儿多了，晚上不让爸爸妈妈给洗脚了，早上起床后，学着自己叠被子了等，还时不时地嘴里念叨着“自己的事情，自己做”。

（三）情境表演，强化安全意识。幼儿年龄小，缺乏一定的生活经验，简单的说教方式如隔靴搔痒，起不到真正的教育效果。情境表演是幼儿乐于接受的一种方法，更能强化幼儿的安全意识。如：笔者设计了一则活动"小明走失了"，在区域活动区，让一个小朋友扮演小明，另外两个小朋友扮演小明的爸爸妈妈，一名男保育员扮演坏人，另一名女保育员扮演警察。活动场所预设在热闹的集市，活动开始后，音乐播放集体叫卖声、喇叭声还有各种动物的叫声，然后在“小明”不知情的情况下，“爸爸妈妈”突然消失，“小明”只身一人在热闹的集市中。此时，音乐播放汽车的刹车声，还有路人的叫骂声，“坏人”站在马路的死角处，不怀好意地看着“小明”。然后，音乐播放警报声，“警察”出场，其他幼儿看“小明”的举动。让幼儿置身在模拟的坏境中，亲身经历自己走失后无助的感受，然后激发幼儿如何避险的意识。通过这些情境表演，不但强化了扮演者的安全意识，而且也增强了其他“旁观者”的安全防范意识。

（四）家园配合，共同教育。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，幼儿安全意识的培养，离不开家庭的密切配合。大多家长，开学初，把孩子往学校一交，就什么事都不管了，平时开个家长会也从不来学校，除非等自己的孩子发生安全意外了，才来学校。进校园后，也不问清红皂白，就一个劲儿地责怪学校没有做好安全教育工作。试问：孩子的安全教育仅仅只是学校一方面的吗？因此，在对幼儿进行安全意识培养的过程中，教师必须要求家长进行密切配合。目前，许多家长由于怕自己的孩子受到意外伤害，抱着一种"少活动，少出事"的错误观念，许多本该由孩子自己完成的事情，家长们却包代替，严格限制孩子的各种行为，剥夺了孩子的实践机会，失去了防范能力。针对这种情况我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义。设立了家园联系栏，并定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。同时，通过家长微信群，家长QQ群网络平台，定期或不定期地转发各种幼儿安全防范意识的教育方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。

（五）利用网络媒体，直观教育。如今，大多幼儿园都接通了网络，安装了电子白板等现代化的教育设备，所以，在幼儿一日活动中，针对班上出现的安全隐患，可以从网络上找一些视频影像资料，播放给幼儿看，对幼儿进行直观教育。如有一段时间，我发现班上大多幼儿都特别喜欢吃麻辣条，怎么禁止都无济于事。在一个偶然的机会下，我从网上发现了一段因为孩子经常吃麻辣条而患白血病的视频。利用班会课的时间，我把这段视频放给幼儿们看，同时，把这段视频还转发到了家长群里，结果第二天都没人再吃这种垃圾食品了。

总之，幼儿的安全教育重于泰山，作为一名幼儿教师，在教学工作中，应该结合实际，不断创新，不断探索，把幼儿安全教育工作做实做细，促使每位幼儿健康快乐成长。