解析高中英语写作教学优化途径

【摘要】随着对外交流的日益频繁，英语写作成为学生的必备技能之一，现在的高中英语写作教学中存在诸多不足，学生写出来的作文漏洞百出，英语教师面对写作教学显得有心无力。鉴于此，笔者从当前高中英语写作教学的现状入手，探讨出高中英语写作教学的优化途径，以期能够促进学生英语综合能力的提升。

【关键词】高中英语;写作教学;优化;途径

【作者简介】唐明，陕西省旬邑县中学。

前言

英语写作是学生学习英语的一个关键性技巧，教师在写作教学过程中需要注重学生的写作能力，给予学生适度的指导，提升学生对英语写作的兴趣，从而构建高效英语写作课堂。新课改对高中英语教师提出了更高的要求，教师应当为学生创设良好的氛围条件，采取有效措施提升学生的英语写作能力。

一、高中英语写作教学的现状

1.学生的写作水平不理想。高中生的词汇量比较贫瘠，在写作过程时常出现卡壳、用词不当、单词错误等情况，在写作过程中反复运用几个词汇，学生无法通过写作表达自己的真实想法、另外，学生在写作过程中时常出现人称、时态与主谓不一致的问题。这样的作文语序不当，结构单一，读起来不自然。因此，学生的写作水平不理想是影响高中英语写作教学的重要问题。

2.教师对写作教学不重视。在新课改背景下，教师在思想层面重视英语写作教学，但是在实际教学中，英语教材中文字内容很多，教师在有限的课堂教学时间内无法分出充分的时间，而英语写作教学是一个复杂、缓慢的教育活动。这种情况下，教师在日常教学中重视语言知识的讲解，忽视了英语写作教学，导致学生的英语写作能力逐步下降。

3.写作教学模式过于单一。部分教师采用单向传输式的教学模式，首先对英语写作技巧进行讲解，再对教材提及的具体案例进行分析和研究，最后要求学生按照范例进行写作。这种教学模式存在严重弊端，学生的学习环境单一，学生无法熟练掌握写作内容。再有就是整个教学活动中教师处于主导地位，学生的自主能力与知识水平受到限制。

二、优化高中英语教学的途径策略

1.积累词语，夯实写作基础。想要写出一篇优秀的英语作文并不是一件简单的事情，不是一朝一夕就能办到的，这就如盖房子一般，需要学生一块砖一块砖的铺垫，单词就是写作这栋房子的砖，如果学生的词汇量贫乏，那么写作就是无从谈起的，故优化高中英语写作教学的第一步就是扩大学生的词汇积累量，这是英语写作教学的=基本训练。新课改也对此提出了要求，明确规定学生必须要正确的拼写单词、掌握词义并达到灵活应用的地步，然而在传统意义上的英语课堂教学中，对于词汇方面的训练，教师采用的是死记硬背的方式。这种词汇学习方法的效率十分低下，哪怕学生记住了单词，在实际应用中也是容易出现失误的。因此，教师需要转换词汇教学方法，应当采取针对性词汇学习方法，特别是在英语文章中出现频次较高的动词，教师可以采用反复强调的方式，引导学生通过联系句型进行记忆，帮助学生建立起词型意识，促使学生掌握这些词汇并能够应用，如go for in、weather/whose等，特别是同义词，学生需要区别开来。

2.语法训练，实现自由表达。如果说词汇是写作教学的根本，那么语法就是写作教学的框架，而高中英语写作教学中的重难点就是语法。英语与汉语有着本质上的不同，英语更加注重结构，有固定搭配和用法。因此，为了进一步提升学生的英语写作能力，必须要从语法训练方面入手，这样学生在写作过程中实现自由表达。具体来说，教师首先要做的就是对学生进行基本句型结构的训练，从某个角度来说，写作是基本句型的扩展变化，从基本句型训练方面入手，帮助学生理清各种句型之间的关系。接着训练学生的句型变化能力，一般情况下，学生在写作时习惯采用主语句式开头，为了让学生的英语作文有内容、有深度，教师需要改变学生墨守成规的写作方式，可以尝试着使用状语前置、强调句、主从复合句等句式开头，增强英语作文的新颖性。最后，对学生进行英语文章背诵的训练，这种训练方式虽然传统，但是语法句式是通过文章提炼出来的，对学生进行课文背诵训练，能够培养学生的语感。

3.谋篇布局，培养写作习惯。学生在写英语作文过程中，应当注意句子与句子之间的衔接问题，就是日常所说的逻辑清晰、文章顺畅，其实就是文章的某篇布局，可以说学生在写作前期的谋篇布局将影响到文章的写作质量，为了让学生具备更好的谋篇布局能力，教師首先要做的就是指正学生词汇运用方面的错误，引导学生学会语句之间的恰当过渡，如，by the way，in end，as well等，这些词块的运用都能为作文添光加彩，可以彰显学生的写作能力。另外，教师需要培养学生的英语写作习惯，可以让学生写英语日记，进行话题作文训练等，逐步培养学生的英语写作习惯。

三、结语

总之，高中英语写作教学对学生来说是一个学习瓶颈，影响着学生英语综合能力的提升。这就需要广大高中英语教师，不断地进行摸索和探究，以期能够实现高中英语写作教学质量的整体提升。

参考文献：

[1]杨薇.优化高中英语写作教学 培养学生英语写作能力[J].赤子（上中旬），2016（23）：200.

[2]魏滨滨，祝文娜.高中英语写作教学的实践与探索[J].中国校外教育，2016（31）：83.