试论多媒体资源在小学语文教学中的有效运用

2019-05-10 10:19王华
新课程·中旬 2019年4期
关键词:教学创新小学语文

王华

摘 要:灵活利用多媒体资源可以从整体上提升小学语文教学质量,以促使小学生提高自身的语文素养水平。从当前多媒体资源在小学语文教学中存在的问题入手,深入进行分析,结合实际情况提出有效的应用策略,实现教学的整体优化,适应新课改教学。

关键词:多媒体资源;小学语文;教学创新

在当前的新课改背景下,要求小学语文教师在教学过程中灵活应用当前的多媒体资源,充分发挥出资源的优势,改变传统的教学理念与教学思想,实现多元化课程设计,帮助小学生加强对知识的理解,在日常学习过程中逐渐提升自身语文素养。

一、现阶段多媒体资源在小学语文教学应用中存在的不足之处

(一)应用多媒体资源时与学生互动较少

在传统教学过程中,部分教师虽然应用多媒体资源,但其多数以课件的形式进行展示,目的性较为单一,教学过程中未能从多层次与多角度进行应用,与学生的交流沟通较少,学生学习兴趣不高,被动进行学习,多媒体资源利用效果不明显。

(二)未能合理进行多媒体资源协调

部分教师大量盲目地运用多媒体资源,过于注重其表面的新颖性,导致学生被其他信息干扰,难以集中注意力对重点知识进行学习,甚至影响学生对知识的理解与吸收。例如,过分强调教学信息量可能产生适得其反的效果,干扰学生对问题的思考,使其难以理解問题的实质。

(三)课程多元化设计力度不足

通常情况下,多媒体资源需要以课件为载体,充分发挥出自身的资源优势,但部分教师由于自身的能力限制,导致其多元化设计力度不足,甚至单一进行图片、视频展示,直接影响实际的课堂教学效果与效率[1]。

二、多媒体资源在小学语文教学中的有效应用策略

(一)积极与学生进行互动,提升课堂教学效果

在教学过程中,教师应积极改变传统的教学模式与教学理念,合理进行创新,不断进行优化,充分发挥出学生自身的主体作用,以课堂为基础,为学生建立完善的课堂教学环境,加强与学生的交流互动,积极进行完善,根据学生的需求充分发挥出多媒体资源的优势,提升课堂教学效果。例如,某教师在进行《春晓》教学时,灵活引用当前的多媒体资源,如图片、视频、诗文赏析音频等,对《春晓》诗文进行分段描述,通过分段帮助学生明确作者整体表达的脉络,理解诗文的意思,通过自身的思维想象描绘出当时的画面,如诗文第一句“春眠不觉晓”,描绘了孟浩然在春天早晨自己一觉醒来时的感受,瞬间通过外界环境产生联想,进而表达出诗人对春天的喜爱与怜惜,表达出自身独特的思想感情。通过后续的表达,引导学生对后续的景象进行描绘,如“处处闻啼鸟”,诗人通过屋外到处都是鸟叫表达出鸟儿早晨的欢快,进而表达出春天的活力。通过多媒体资源的引导,可以帮助学生加深对诗文思想的理解,合理进行深化教学,通过显示生活与文章相关联,帮助学生营造出良好的环境,激发出学生的学习兴趣,提升学习效率。与此同时,教师应注重与学生进行互动交流,合理在课堂上进行交流探讨,灵活进行创新,引导学生养成良好的语文学习习惯,在学习过程中逐渐提升自身的语文素养。

(二)灵活利用多媒体资源,合理进行协调

注重多媒体资源的优势发挥,合理进行协调应用,为学生构建完善的多媒体资源教学课堂,引导学生积极参与学习,提升学习效率,对语文科目产生浓厚的学习兴趣,提升自身的语文综合素养。例如,教师在实际教学过程中,应注重多媒体资源的合理协调与配合,通过简单直观的操作促使学生对文章进行理解,通过多媒体资源表达教学内容的实质,合理进行协调优化,避免出现资源滥用情况,删除无用的教学信息,直接阐述教学内容,促使学生认真学习。例如,在进行《亡羊补牢》教学中,教师可以灵活引用教学视频,促使学生感受知识的内涵,并在播放过程中进行视频分解,分段进行解读,从而帮助学生了解故事的整体概况,明确相关词汇的含义,提升教学水平与效果,实现资源的协调应用[2]。

(三)实现课件教学的多元化设计

多元化课堂设计是当前新课改教学的重点内容,尤其是在当前的背景下,教师应注重课堂多元化发展,灵活进行课件设计,明确课件的重要性,以课件为载体,合理进行教学,营造良好的课堂氛围,调动学生的积极性,满足当前的需求。例如,教师在讲授《老人与海鸥》时,可以根据学生的喜好进行个性化课件制作,整合现有的多媒体资源,制作完善的PPT图片,加强对文章的理解,在课堂上通过多媒体资源进行文章探究,明确作者的写作思想,深入主题思想,提高课堂教学效率。

综上所述,在当前的时代背景下,小学教师应积极进行教学创新,以新课改理念为基础,灵活利用多媒体教学资源,为小学生营造良好的学习环境,充分发挥出多媒体资源的优势,实现多元化课件设计,加强与学生之间的交流互动,促使小学生激发出学习兴趣,积极主动进行学习,养成良好的语文素养,为以后的学习奠定基础。

参考文献:

[1]高烈娥.浅谈多媒体资源在农村小学复式教学中的作用[J].学周刊,2018(7):150-151.

[2]郗朝阳.多媒体资源在小学语文教学中的有效运用[J].西部素质教育,2017,3(6):182.

编辑 郭小琴

猜你喜欢
教学创新小学语文
分析基于网络的高职英语教学创新
中职美术创新教学实施的方法探究
学有所悟,学有所乐
读写结合探寻初中记叙文写作教学新路径
中职 《电机与拖动》 课程教学的改革与创新