巧借自然拼读法，优化小学英语教学

邹建

摘 要：词汇教学是小学英语教学的重要内容之一。词汇是语言三要素（语音、词汇、语法）之一，它是英语学习的基础。扎实有效的词汇学习是学生学好英语、用好英语的根本保证。自然拼读法是学生英语学习的金钥匙，也是教师英语教学的加速器。

关键词：小学英语；自然拼读法；语音教学

一、何为自然拼读法

自然拼读法是通过学习26个英文字母及字母组合在单词中的发音规律，建立发音感知，从而达到“看词能读，听音会写”的神奇效果。

二、自然拼读法在小学英语词汇教学中的重要性

《义务教育英语课程标准》在语言知识分级标准中提到：小学生应该知道单词是由字母构成的；根据单词的音、义、形学习词汇。教师不仅要教会学生单词，更要让学生知道如何学好单词。而单词的学习对大多数学生来说比较枯燥，多数靠死记硬背式学习，久而久之导致学习兴趣下降，自信心受挫。因此，对于小学生而言，掌握一套有效有趣的拼读方法势在必行。单词的数量成千上万，而其中的规律却万变不离其宗。自然拼读法可以有效地解决单词拼读拼写，更好地帮助学生理解掌握，是学生学习单词路上的好朋友。

三、自然拼读法在小学英语教学中的应用

（一）了解英文字母的分类

熟练读出26个英文字母的读音，并知道他们是由5个元音字母（a，e，i，o，u）一个半元音字母（y）和20个辅音字母构成。

（二）了解字母的发音规则

1.5个元音字母的发音

元音的发音变化较多。在课堂中，教师应教会学生元音字母常见的发音规律，其他的发音等待出现相应的单词时再进行补充，以免发生混淆，也降低了学习的难度。在教授音标的发音规律时，可以采用chant 形式，例如a，a，a，[？覸]，[？覸]，[？覸]，e，e，e，[e] [e] [e]， i，i，i， [i]， [i]， [i]， o，o，o， [？藜u] [？藜u] [？藜u]，u，u，u， [？蘧] [？蘧] [？蘧]，让学生在清晰明快的节奏中体会元音字母的发音规律。

2.辅音字母及半元音的发音

辅音字母的发音较简单。在学生会唱字母歌之后，教师可以教授学生字母韵律操，在游戏活动中掌握字母的发音规律，即用身体做出字母的形状，用手势充当音标，从而轻松记住字母的发音规律；或者教授学生以唱歌的形式来学习，歌曲可以利用网上资源，即a is for apple /？覸/，/？覸/，/？覸/；b is for banana /b/，/b/，/b/...让学生在身心愉悦的韵律中掌握字母的发音规律。

3.字母组合的发音规律

随着学生单词量的增加，单词的发音已不仅仅局限于单个字母的发音，更多的是让学生知道并掌握字母组合的发音规律。教师应该由“教学”变为“导学”，引导学生自己找出字母组合的发音规律，让孩子学会自学，在自我学习中培养良好的学习习惯，体验成功的学习乐趣。如：出示单词book， look， took，通过单词的发音，发现oo组合在单词中发音是/u/；boy， toy， joy，发现oy在单词中发音是/？蘅I/。

4.单词的拼读教学

单词的拼读教学是在学生掌握字母、字母与字母组合的发音规律的基础上进行的。在单词的拼读教学中，可以用“以旧带新”的方法来进行，即以前学过的单词导学新授单词，既巩固以前所学，又实现了知识的正向迁移。举例说明：stamp这一单词的学习，st的发音可以通过以前学过的单词stand，story，stay等来总结。

在小学阶段主要是让学生看到新单词后能够运用自然拼读法来读出单词，降低学生单词拼读的难度，增强学习单词的趣味性，更为日后的英语学习打下坚实的基础，对以后的识词和阅读都将产生深刻的影响。

四、自然拼读法在教学中如何开展

（一）在不同学段中渗透自然拼读法

在低年级段学生的主要任务是了解字母与发音，能够读准26个英文字母，并能够根据读音进行字母分类。教师可教授学生喜闻乐见的字母韵律操，唱字母发音歌，让学生在寓教于乐中趣味学习自然拼读法。在中年级段，知道字母在单词中的发音及字母组合在单词中的发音规律，在循序渐进中强化自然拼读法。在高年段，学生能够简单单词的拼读，逐步达到“听其音，知其形”。

（二）在寓教于乐中学习自然拼读法

根据小学生的年龄特点，他们的有效注意的时间不会很长，为了保证学习效果，教师必须设计各类有趣的活动，来激发兴趣，吸引学生的注意力。如，可以将手指字母操、身体字母操进行适当地更改，在活动中加入字母的发音可取得事半功倍的效果。另外还可以设计一些猜词游戏，找茬游戏，或组织唱歌、设计chant、念绕口令等活动，让学生在玩中练、唱中练。

（三）在循序渐进中强化自然拼读法

对于小学生而言，学习自然拼读法并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程。小学英语教师在引导学生掌握自然拼读法时候，一定要由简到繁、由易到难。其次，教学中要体现分层教学，让不同学习水平的学生都能有效提高，引导学生获得成功，树立信心。教师应循循善诱，稳扎稳打地落实每一个教学环节，引导学生学习单词的拼写，并逐步巩固，内化并加以运用，不可急于求成。

学习自然拼读法能让学生在阅读与识词上有明显的进步，让枯燥苦闷的背单词变得更简单，有效地提高学生学习和记忆单词的效率，为学生將来的学习奠定了坚实的基础。

参考文献：

郑玲菡.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2012（6）.

编辑 段丽君