高中数学教学中问题导学法的应用分析

马文进

摘 要：高中数学教学过程中，需要提高学生的学习效率和质量，让学生能够灵活地应对数学知识学习中出现的问题。先就高中数学教学的现状，以及教学中对问题导学法应用的重要性加以阐述，然后就数学教学中问题导学法的应用措施详细探究，希冀借此理论研究为数学教学的发展起到一定的启示作用。

关键词：高中数学；问题导学法；应用

高中阶段的学生在学习中面临着高考的压力，学习中就要提高学习的效率，而教学方法的选择应用是比较重要的，会直接影响學生学习的效果。这就要求注重教学方法的创新应用，促进学生的学习发展。

一、高中数学教学的现状及问题导学法应用的重要性

1.高中数学教学的现状

在高中的数学教学过程中，受传统教学观念因素的影响，教学当中还存在着一系列的问题，造成学生的学习效率比较低。教材使用存在不当的问题，没有和新课标的教学要求紧密结合[1]。新教学改革过程中，对高中的数学教学提出了新的要求，教学内容上增加了研究性问题，但教学中教师并没有对研究性问题展开深化探究，一味地让学生被动接受知识，而忽视了学生探究能力的培养，学生自主探究能力和意识因此显得比较薄弱。

另外，数学教学当中整个课堂显得比较枯燥乏味，学生学习的兴致不高。高中数学知识存在着一定的难度，学生学习起来也会遇到各种各样的问题。而教师在课堂教学中并没有采用创新的教学方法，无法激发学生学习的兴趣和动力，这就使得整个数学课堂显得比较沉闷和僵化。

2.高中数学教学问题导学法应用的重要性

高中阶段的数学教学中，将问题导学法加以科学地应用，有助于促进学生的学习发展，让学生在问题的引导之下进入学习情境中去。问题导学法的应用和高中学生的心理特征也是比较符合的，高中生已经有了一定的生活历练，应用问题导学法能更方便地引导学生思考和探究数学问题，通过抛砖引玉的方式让学生积极地参与到数学问题探究氛围当中[2]。高中数学课堂的实际教学中，由于传统教学模式的应用，教学氛围比较僵化，通过问题导学法的科学应用，就能起到活跃课堂气氛的效果。

二、高中数学教学问题导学法应用的措施

问题导学法在高中数学教学当中应用，就要充分注重和实际教学的要求紧密结合，充分发挥问题导学法的积极作用，可从以下几点加强重视：

第一，对问题导学法应用进行创新。高中数学教学当中对问题导学法的实际应用，要和实际数学教学内容有效地结合起来，转变传统的教学模式，以学生为中心开展问题导学的教学活动。问题导学法应用中教师起到辅助的作用，更多的任务是让学生承担和自主探究，在教师的有效科学的引导下，学生进入解决问题的情境当中去[3]。通过结合高中学生的心理发展特征来设置问题情境进行引导，让学生在课堂中发挥自己的主观能动性，这也是提高教学质量的重要方式。

例如：高中数学教学中在学习相关集合的知识点的时候，学生对集合知识点的内涵理解存在一定的难度，因为集合概念是比较抽象的，所以为方便学生理解这一知识点，就要将问题导学法加以科学的应用，为学生创设问题情境进行引导。通过创设问题情境：下午学生要到操场上进行集合军训，学生说下通知的对象是谁，集合在这里的意义是什么，集合的对象是个体还是整体。通过问题的引导，让学生在问题情境中对集合的概念进行理解，这就能让学生明确问题的实质。

第二，问题导学法培养学生的创造性思维。问题导学法在数学教学当中应用需要正确地设定问题，这样才能有助于提高学生问题探究的能力，并将问题导学法科学地应用于培养学生的创造性思维，从整体上提高学生学习的质量水平[4]。数学教学中强化学生创新思维，挖掘学生内在潜力，才能提高学生的学习能力，这就需要注重在设置问题的时候，和学生创新思维培养紧密相连。

例如：数学教学中将问题导向法的应用和学生的实际生活内容紧密结合起来，促进学生思考。教师打算去银行存款，如果本金是A元，年利率是3%，一年后所得的本息就是A（1+3%），两年后的本息就是A（1+3%）2，那么n年后就是A（1+3%）n，通过函数应该怎样表达？让学生在这一问题的引导下进行探究，在经过教师对学生相应的辅导之后，能够得到函数的表达式y=A（1+3%）n。这样的学习方式，就能带动学生探究数学问题的动力，促进学生深入学习。

三、结语

总之，高中阶段的数学教学过程中，教师要充分应用问题导学法帮助学生学习数学知识，为学生的进一步发展打下基础。问题导学法的实际应用对提高教学的整体教学水平也能发挥积极意义，此次的问题导学法的应用教学研究，为实际的教学发展起到一定的积极作用。

参考文献：

[1]吕建华.试谈高中数学教学中“问题导学法”的应用[J].数学学习与研究，2017（5）：66-67.

[2]蔡利敏.问题导学法在高中数学教学中的应用[J].网络财富，2018（24）：19-20.

[3]唐锐.浅议高中数学教学中的问题导学法的应用[J].课程教育研究，2018（44）：34-35.

[4]丁建军.问题导学法在高中数学教学中的应用[J].科技创新导报，2017（12）：27-28.

编辑 谢尾合