基于高考的高中地理复习思考

张学才

摘 要：高考是学生学习生涯中面临的第一个重要考试，也是学生人生面临的第一个重大考验，如何调整好心态，合理安排各个学科的复习，实现复习成绩的提高，成为摆在每个高三学生面前的一个重要问题。首先分析了抓好地理复习的重要性，其次介绍了影响高考阶段地理复习效果的因素，最后提出了几点基于高考的高中地理复习思考，以期为学生拨开迷雾，使每个学生都能在高考冲刺阶段找到自己的学习方向。

关键词：高考；高中地理；复习方法

一、基于高考的高中地理复习的重要性

高考是学生高中学习的最终目标，教师根据学生学习需求适当调整教学方案，提高复习教学质量，让学生在复习阶段弥补知识框架中的不足，完善解题能力。地理作为高中教学的重要部分，对学生的高考成绩有很大影响，因此，教师要以提高学生高考成绩为基础开展教学，设计具有针对性的复习教学方案，保证每个学生在复习过程中都能提高对地理知识点的认知，跟上教育改革的节奏，了解高考题型，完成地理解题能力的全面提升。

二、影响高中地理复习效果的因素

基于高考的地理复习效果受到很多因素的影响，下文将这些因素归集為两大类，一是教师对学生地理学习成绩的影响，二是学生自身因素对于地理成绩的影响。

1.教师教学层面的影响

高考阶段的地理复习应该以提高强化为主，教师应在课堂上带领学生对地理知识的脉络进行系统的梳理，使学生形成一个大体的结构框架，这样在做题时就容易归集到某个考点中，就不会因为知识点的缺漏导致题目的扣分等。但是大部分教师在高考复习阶段很少关注学生对知识的掌握情况，一味地想通过做题和讲题提高学生的应试能力，忽视了只有回归教材才是根本之策。有的教师在高考阶段的复习中，忽视了对学生自主学习能力的培养，一味地将做题技巧传授给学生，不给学生讨论消化的机会，导致学生“学而不思则罔”。

2.学生学习层面的影响

学生在课堂上很难掌握老师的讲课节奏，成绩也不是很理想，这些无疑会打击学生的信心，影响学生的心态，另外，错误的学习方法、不好的学习习惯和消极的学习态度等都会影响高考冲刺阶段的地理复习效果。有些学生在高一时就忽视地理的学习，认为早晚都要文理分科，地理成绩不是很重要，这种观点存在于大多数学生中，其中不乏文科学生，这就导致在一开始就没有将地理的基础打牢，导致在高考冲刺阶段对地理的复习很吃力。因为高考阶段的地理复习不同于刚开始学习阶段，是处于冲刺和提高阶段，老师不会再像刚讲课时那样仔细讲解基础知识，只会在课堂上根据基础知识延伸到考点上，这样对于基础较为薄弱的学生来说是很吃力的。

三、基于高考的高中地理复习几点思考

1.回归教材和基础

学习的根本就是大道至简的过程，高考也并不是学生想象中的一套试卷有很多难题，在牢固的基础面前，高考就是一只纸老虎。学习的最后是要回归教材和基础，一切题目都是教材的衍生品。只要回归教材和基础，一定会对知识有新的理解感悟。

2.重视查漏补缺

学生要有自主意识地进行地理课程的复习，不能仅仅依赖于老师，要根据自己对知识的掌握情况进行重点的学习，不要认为老师没讲到的就不是重点内容，就可以放弃学习，不懂的要主动询问同学和老师。但是在学习中也不能眉毛胡子一把抓，要认清楚高考的重点内容，围绕重点进行知识体系的查缺补漏，并且制定相应的学习计划，一步一个脚印地完成自己制定的计划，这样一定会取得意想不到的回报。如果认为自己意志力和自控力较为薄弱的同学，可以申请老师安排互助学习小组，小组成员应该为学习水平差不多的学生，这样他们会相互鼓励，相互比较学习，在竞争中实现共同提高。

3.养成良好的学习习惯

有些学生可能存在严重偏科的现象，但是高考成绩是不同学科成绩的总和，需要尽全力考出各科成绩的最高分，这就需要学生及时调整心态，只有把各科都学好，整体学习成绩才能有所提高，所以要学会合理地规划学习时间，把好的学习方法融会到其他学科的学习当中，做到各个学科之间融会贯通。

地理在高考中占比虽然不像主科那样高，但是地理成绩的好坏也会直接影响高考成绩的高低，因此，在高考阶段实现地理成绩的提高也是非常重要的。高中地理的学习蕴含较多的学习技巧，首先要端正学习态度，培养学习兴趣，提高自主学习的效率，面对较大的学习压力，高中生自主学习已经成为最主要和最受益的学习方式，同样还应该与良好的学习方法相互配合，才能实现高效学习。

参考文献：

[1]埃尔德.批判性思维工具[M].侯玉波，译.北京：机械工业出版社，2013：93.

[2]欧阳林.批判性思维与中学语文学习[M].北京：中国人民大学出版社，2017：15-16.

编辑 姚晓媛