浅谈艺术教育在大学生素质教育中的重要作用

赵小红

摘 要：在复合型人才的培养战略下，艺术教育活动的开展已然成了当前大学生素质教育中的重点教学活动之一，丰富了大学生的自身能力结构。艺术教育与理论知识教学不同，教学内容广泛且具有开放性，对大学生创新意识的培养有重要意义。艺术教育给大学生的精神生活带来了一抹亮色，对学生审美观念以及人格体系完善有重要的引导作用。本文立足于素质教育理念的角度，深入分析了艺术教育在大学生素质教育中的重要性。

关键词：艺术教育 大学生 素质教育 重要作用

艺术教育是素质教育中的重要组成部分，能够在学习中促进大学生形成活跃的思维能力以及想象能力，对大学生综合能力的提升起到了无法代替的作用。在以往的大学教育中，艺术教育经常出现流于形式的问题，给大学生的全面发展产生了不利影响。在新的教育环境影响下，大学教育逐渐意识到艺术教育的重要性，不断完善艺术教育课程体系，增加艺术实践活动，让学生在理论学习与实践活动中感受艺术的内在美。在知识经济时代中，人才成为了个人、企业、社会乃至国家竞争力提升的重要因素，大学生作为即将迈出社会的优质人才，必须要有良好的综合素质，这也就要求各个高校应当加强艺术教育。

一、提高观察能力，丰富认知体系

艺术是一项能够直接传递情感的艺术行为活动，能够向观看者或者倾听者传递内在的情感内容，给人们带来感官上的冲击和心灵上的震撼。通过艺术教育能够使学生对艺术有着良好的感知能力，而感知力则是由外物感受以及观察思考内容两部分组成的，由此可见这种能力所展现的正是学生的观察能力。艺术活动虽然高于现实，却又来自于现实，因此很多艺术家都会从生活中寻找灵感，因此学生所感受到的艺术情感也是生活观察力的集中展现。在开展艺术教育之后，学生能够更好地了解艺术知识内容，使学生形成具有个人思想特点的思考能力与感受能力，拓宽学生看待世界的思路。艺术是自然科学的另一种展现形式，通过对不同艺术活动的观看和感知，大学生能够看透艺术活动背后的自然科学奥秘，对大学生认知体系有着重要的完善作用。例如，教师可以组织学生开展写生活动，给予学生深入观察自然的机会，让学生从自然中获得艺术想象的灵感。在进行写生活动时，要求学生仔细了解写生景点的发展历史以及特色，在学生精神受到愉悦的同时感受生活中的艺术气息。艺术活动的形式有很多，教师应当不拘泥于一种形式，利用丰富的艺术活动让学生对生活有新的认知，使学生能够在艺术创作或者艺术欣赏中获得更多的体验。

二、培养想象能力，拓宽想象空间

想象是艺术灵感的源泉，是对直观感知形象进行加工，最终形成新的艺术作品的过程，对于艺术创作有重要意义。想象能力不光可以应用在学生的艺术创作过程中，同时还能促使学生创新意识的提升，将学生培养为具有创新意识的优秀人才。在艺术教育过程中，教师会给学生提供各种形式的艺术作品以供观看，在学生进行鉴赏的过程中会根据内容展开丰富的想象，对于学生想象思维能力的提升有重要意义。高等教育所培养的是综合型人才，只有学生拥有丰富的想象力、创造力，才能够将技能知识更好地应用在实际工作过程中。

想象力和创造力有着密不可分的联系，想象力丰富的人能够对实际物件进行二次加工，融入自己的巧思，由此可见想象的过程也是创造的过程。在脑部科学研究过程中，科学家发现人的大脑分为左脑和右脑，并分别执行不同的工作内容。左脑负责读取语言信息、计算以及记忆活动这一类机械化的功能，右脑负责感知外界事物，触发情绪变化，执行情感需求、想象创造的功能。在艺术教育过程中，教师通过引发学生的情感变化来刺激右脑的开发，对大学生的智力发育以及创造水平提高有重要作用。

教師在培养学生的想象力时需要给予学生以思考的支点，从一点出发要求学生进行发散思维的想象，锻炼学生的想象能力，使学生能够自主进行艺术创造。在传统文化逐渐被重视的今天，教师可以在传统文化以及艺术的教学过程中为学生展示各种艺术品，要求学生以小组的模式对艺术品进行分析和讨论，探讨其中的艺术元素。多人合作能够互相弥补学生在想象过程中的局限，对学生想象能力和创新思维的培养有重要意义。

三、激发学生的个性，培养多样化人才

个性是展现人才能力、凸显人才特点的重要因素，是现代社会中就业能力提升的关键因素。在现代教育理论中，高等教育也开始重视培养学生的个性，解放学生的天性，而艺术教育则能够激发学生潜意识中的艺术因子，对学生个性化发展有重要意义。在传统教学体制的影响下，学生的个性受到了抑制，学生在教师的引导下亦步亦趋地行走在学习道路之上。这种教学体系之下所培养的学生大多数都是一个模子，使得学生的思维意识逐渐僵化，不利于我国综合人才的培养。在这样的教学现状下，利用艺术教育能够使学生成为课堂教学的中心，将以人为本的教学理念深入落实在教学过程中，为学生提供不受约束的成长环境。例如，高校应不断地拓展新型的教学方式，增加实践类课程，为学生提供不同于以往的教学课程，使学生能够充分释放自身的天性，享受艺术教学课程所含有的魅力。个性化教学在于挖掘学生的天性和特长，使学生可以自主发现自身闪光点，进而提升学生的综合能力，为社会输送更多的优质人才。在互联网技术快速发展的今天，教师应积极使用信息技术，增加课堂灵活性，提高学生的个人水平。

四、形成正确的审美观念

对艺术的感知是学生审美观念的重要体现方式，同时也是引导学生审美倾向的有效途径，给学生审美体系的完善带来了重要作用。艺术活动具有独特的审美功能，也正是这种功能使艺术活动能够做到高于现实、超脱自然的境界，使学生在艺术教育中感受到艺术的崇高。艺术是人类文明发展中不可缺少的一部分，从原始部落的祭祀歌舞到如今百花齐放的艺术领域，给人类文明发展进程带来了重要的推动作用，同时也将社会历史的变迁融入艺术之中。艺术教育所能够带给学生的不单单只是内心情感的震撼，还能让大学生透过艺术明知历史发展、民族进步，提升学生的自身的审美修养，对学生综合素质的提升有重要意义。艺术对大学生审美观念的引导还体现在人类世代精神的传承，使大学生的审美观能够具有整体性和时代性。艺术来源于生活，传达了艺术工作者内心的勃勃生机，给人以希望、以勇气，这种艺术精神一直被渗透在艺术教育之中，给大学生审美水平的提高带来了积极的促进作用。

五、提高德育教育效果

德育是完善大学生道德思想体系、塑造美好性格的重要途径，是我国当前各个教育阶段的重点教育内容。艺术教育中拥有丰富的德育资源，是渗透德育教育的有效方式，给大学生道德素质的提升产生了潜移默化的影响。首先，艺术教育可以辅助思想政治教育工作的开展，帮助学生形成正确的思想观念，确立政治信仰。艺术教育最大的特点在于能够直接对学生产生情感作用，让学生通过感官上的刺激获得情感体验，进而直接塑造学生的思想体系。一部好的艺术作品能够传递出正确的价值观念，让学生在其中受到良好道德熏陶，进而提高大学的道德素养。在“课程思政”理念的推动下，各个高校以及艺术教育教师需要深入挖掘艺术教育中的思政教育资源，将思政教育与艺术教育有机融入一起，促进学生思想政治修养的不断提升。

其次，艺术教育的开展对激发学生的爱国主义意识有重要作用。爱国主义教育贯穿在学生教育活动的始终，是培养合格的社会主义接班人的关键因素。在和平年代，爱国情怀对于当代大学生而言仿佛只是一种情怀，缺乏实际性的爱国主义教育。我国有丰富且精彩的艺术发展史，其中融入了艺术家对祖国的热爱，展现了无数爱国人士的英勇事迹，教师可以根据这些艺术作品挖掘学生潜意识中的爱国意识。

六、结语

在教学体系改革的进程中，我国教育部门开始加大对高等教育体系改革，在进入社会的最后教育阶段为学生提供优质的综合型教育。提高艺术教育效果、增设艺术教育课程成了高校教学改革的重要内容，这不仅是培养复合型人才的重要方法，同时也是优化社会人才结构的客观需求。随着教育理念的进步，我国开始重视提升大学生的文化素质，让学生在艺术教育中领悟我国特色艺术文化的魅力，强化大学生的艺术思维体系。艺术是一种特殊的文化活动，能够达到传递感情、引起共鸣的作用，因此开展艺术教育更能让学生主动投入到学习中去，是素质教育中不可分割的一部分。

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