浅谈小学心理健康教育存在的问题与对策

摘 要：随着社会节奏的不断加快，人们的心理压力也越来越大。这一状况已经波及教育领域，在升学率这个指挥棒面前，教师和学生都不得不加快步伐，拼时间，拼能力，拼成绩，拼重点学校……这是实际存在的事实，就连小学生的书包也越来越重，无形的学习压力，对学生的健康成长带来了很大的负面影响。基于此，加强对小学的心理教育就显得尤为重要了。

关键词：小学;心理健康教育;问题;对策

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）15-0063-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.053

近年来我国经济发展迅猛，给我国各方面都带来了良好的发展和美好的前景。因为市场经济本身就充满了竞争，致使各行各业不努力就会被淘汰，没有创新就不会站稳市场，随之教育领域也充满了竞争。就在经济发展为人们创造许多便利的同时，也给人们带来了很大的心理压力。这种压力不仅仅体现在成人身上，在学生身上也越来越明显。小学生面临着小山似的作业、提高各种能力的辅导班、择校的压力以及家长殷切的希望……他们所承受的心理压力越来越大。尽管有关部门针对这种情况三令五申，要为学生减负，但常常只是停留在口头上，缺乏实际行动。因此学校的心理教育工作一定要跟得上，要教会学生如何减压，如何做出心理上的调节。

一、当前小学心理健康教育中所存在的问题

（一）小学心理健康教育没有得到重视

尽管素质教育得到了较好的实施，学校也已经开始注重学生全方面的发展，但是应试教育的传统观念已根深蒂固，升学率的排名，使得学校和家长还是格外重视学生的文化课成绩，却在无形之中忽视了对学生的心理健康教育。即使课表上有心理教育课的设置，但大多都是应付上级检查，没有实际意义，再加上学校这样心理健康教育的教师本身就缺少，致使小学心理健康教育课流于形式，这种现象已经成了普遍的问题。

（二）小学生心理健康程度较低

小学生年龄小，心理承受能力较差，但他们的学习任务却不轻松，家庭作业较多，而且家长唯恐自己孩子落后，被“不能让孩子输在起跑线上”的理论所洗脑，给孩子报了各种各样的辅导班。小学生无论是身体还是心理都处在成长阶段，他们不能承载过多的心理压力，面对繁重的作业任务和应接不暇的课外辅导，他们感觉不到童年的乐趣，心理常常处于紧张状态。长此以往，有的孩子会厌倦学习，对学习产生强烈的抵触心理，学习效果反而一落千丈。再加上本身应该有的心理健康课程又跟不上，学生心理压力又不能得到及时的疏导和真正的缓解，其结果可想而知。

（三）小学生得不到相对轻松的心理暗示

小学生本应该是天真烂漫的年龄，应该玩学结合。但是在学校有同学之间的竞争，每次考试后有老师对试卷和成绩到位的分析以及为学生指出努力的方向;在家里学生耳边常常回荡着家长“别人家的孩子”的话语……孩子们得不到相对轻松的心理暗示，久而久之，其精神就常常处于紧张的状态，以至于会沉默、发呆，对什么事情都难以产生兴趣。

二、加强小学心理健康教育的对策

（一）教师多与学生进行沟通、交流

小学生思想单纯，面对偌大的学习压力，不懂得如何去减压，这就要求教师要加强与学生之间的沟通交流，想方设法为学生们营造良好、轻松和谐的学习氛围，让学生们愉悦地投入到学习中去。课余时间可组织一些学生感兴趣的活动，鼓励学生积极参加，借此机会教师要多听一听小学生的心声，了解他们的思想动态;或者开展歌咏比赛、拔河比赛等活动，为学生提供一个发泄、减压的场合;或教师不定期地找学生谈心，让学生倾诉自己的不快，帮助他们摆脱不良情绪，为学生心理健康发展创造一个有利的环境。

（二）加强学生的家庭教育

家庭是每一个人温暖的港湾，对小学生来说更是如此。因此在小学生心理健康教育的问题上，家庭教育的作用更加明显。对小学生来说，父母是自己的启蒙老师，在父母面前他们应该是最轻松的，但是事情往往事与愿违。家庭教育最重要的是父母的言传身教，殊不知就是这些常常被家長忽视的言行会对学生造成深远的影响。例如父母的爱好、父母的处事方式都会给孩子一个暗示，因此我们常说，家庭教育良好的孩子有修养、懂得宽容、心怀感恩……所以为了进一步加强小学心理健康教育，就必须重视学生的家庭教育，平时以开家长会或微信群等形式多和家长之间进行沟通，对孩子尽量要多鼓励，少批评，改变只看孩子学习成绩的传统观念，要注重孩子各方面能力的提高，将教育的重点放在学生的综合素质培养上，努力为学生创造一个温馨舒适的家庭环境。

（三）将心理健康教育渗透到日常教学活动中

心理健康教育不单单是在心理健康教育课上进行，可以将它渗透到日常教学活动中，针对学生的不足，教师可以采取多种方式和学生谈心交流，使他们变得阳光自信起来，或者通过各种比赛，让学生品尝到成功的滋味，这样不仅能在一定程度上增强学生的学习兴趣和不言败的心理，还能引导学生的心理朝更积极更健康的方向发展，为学生的成长、学习和生活创造一个良好的氛围。

综上所述，在社会飞速发展的大环境之下，我们的教育领域势必有新的突破，新的发展，但是教育是一个过程，它需要教育工作者推陈出新，树立崭新的教育理念，讲究新颖的教学方法，做学生学习上的引导者和鼓励者，让学生充分理解“方法总比困难多”的深刻含义，以减轻他们的心理压力。与此同时，还应采取一些具体可行的措施来完善小学心理健康教育，为学生的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]潘晓敏，蔡泽玲，潘泽敏.论中小学心理健康教育存在的问题及对策[J].科教文汇（中旬刊），2013（9）.

[2]李志斌.现代农村小学生心理健康问题举隅[J].新一代（下半月），2011（10）.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 李寅彤（1985.1— ），女，汉族，河北安国人，二级教师，研究方向：心理学。