数学教学中对学生心理素质的培养

黄甜

摘 要：心理素质是每个人生活工作不可缺少的一部分，也是学生的综合素质培养的不可或缺重点，良好的的心理素质是学生成功发展的重要因素。随着时代的不断发展，社会竞争越来越激烈，没有良好的心理素质就很难面对现实的社会。今天我们要讨论的是在小学数学教学中关于心理素质的培养，这是教学重点，但是也常常被忽略。

关键词：小学数学;心理素质;培养方法

小学数学是学生接触数学的开端，是学生数学生涯的启蒙，可是大家都知道数学是一门高度抽象，逻辑性极强的学科。一些小学生在学习数学的过程中，由于数学较难，而使得小学生对数学没有兴趣和热情，认为数学课堂枯燥乏味，而产生厌学和自卑的心理。所以，在学习小学数学的过程中，不仅要注重学生的智力培养，更需要提高学生对数学学习的心理素质的能力。据调查显示，大多数小学生认为数学是最难的一门学科，但是研究发现，许多学生在数学方面的障碍并不是因为智力的原因，往往都是因为学生的心理素质不足而导致的对数学的厌学。下面浅谈了在小学数学教学中心理素质的培养。

一、提高学生对数学学习的兴趣

兴趣是学生学习的第一动力，也是一位老师，它指导着人们去追求去探求真理，去发现自己的潜能。小学生一但对数学产生了兴趣，就能在数学学习过程中高度集中注意力，提高自己的自我学习能力，就能培养出坚强的毅力和良好的学习习惯，还有忘我的学习精神。因此，教师在教学的过程中，应该努力培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的创新能力。而且，实践证明，小学生在学习过程中，必须先认识到学习数学的重要性，数学是解决许多理论知识的一门自然学科。小学生必须清楚的认识数学，其次在根据小学生学习数学的特点，激发他们的学习兴趣，然后用数学知识去实践，解决生活中的实际问题。所以，要以培养学生的学习兴趣为前提去提高他们的智力。学生的学习态度直接决定了教师教学的效果。要想提高课堂的教学质量，就必须培养学生的学习兴趣，积极探求高效的学习方法，让学生轻松快乐的学习数学[1]。

二、培养学生良好的意志品质

毅力是学习数学的非常重要的一个品质，小学生拥有良好的意志力不仅能提高学习的效率，还能促进其智力的发展。首先，在教育中，教师就应该做好学生的榜样，提高学生的意志力和顽强的学习精神。不要因为数学中的一点困难就放弃数学学习。然后，在教学中教师要努力创造机会让学生独自解决问题，克服困难，并指导学生要通过自身的努力，寻求克服困难的方法。另外，学生的自我控制能力一样不能缺少。小学生正是思想思维十分发散的时候，小学生的注意力不容易集中，容易受外界的干扰。而且上课的时候容易分心，要培养自身的自控力才能得到高效的学习[2]。

三、培养学生的自我探究能力

在解决数学问题的时候，教师要引导学生去寻求更多的解决方法。比如小学数学中的应用題，往往都不止一种解决方法，比如一些应用题，可以顺着问题的意思循序渐进的解决，还可以从问题出发，列方程式解决问题。教师要指引学生去探究自己的解决问题的方法，培养学生的意志的果断性，以增强学生的心理素质。

四、培养学生锲而不舍的精神

小学数学的难度对大多数小学生来说，都破有难度。当遇到困难时，学生往往就放弃学习了，所以，教师应该鼓励学生，加以点拨，就比如学生在解决求某个图形的面积时，教师可以加以点拨，比如暗示可以加铺主线等步骤，让学生自己努力解决问题。这样可以加强学生对数学的自信心。

五、要求学生独立完成作业

小学生在做作业的时候，小学生的依赖性往往非常强，很难一个人独自的完成作业，往往喜欢寻求家长伙伴的帮助，这样会加重学习数学的依赖性，长此以往，小学生的独立性会大大降低，这样不利于学生独自思考的能力培养。因此，在考试的时候会因为缺乏独立性和自信心而失败[3]。

六、培养良好的心理素质要从丰富学生对数学的良好情感

每个人对待客观事物的情感都不一样，在教学过程中，情感因素有利于教师提高课堂效率，更加有利于学生心理素质的培养。教师要以良好的情感影响学生。教师要根据每个学生不同的特点和实际情况培养学生，使学生热爱学习，热爱校园，热爱生活。培养良好的学习数学的兴趣。数学老师需要用情感暖化学生，建立浓厚的师生情，让学生对数学充满自信，热爱数学。当学生有进步的时候，要毫不吝啬的夸奖学生，提高他们的自信心，当学生在成绩或者私事受挫的时候，老师应该以乐观的情绪去感染他们，不要让学生对数学失去兴趣失去信心。并且，当学生在学习数学的过程中违反了校纪校规，必须要加以批评，要激发学生的上进心。

加强小学生在数学学习过程中的心理培养，不仅有助于提高小学生的智力，还能提高小学生的自信心，意志力和顽强的精神。本文研究了关于数学教学的中的心理素质培养的方法。小学数学教学中的心理素质需要受到教师、家长的高度重视，心理素质是综合素质不能缺少的一部分。

参考文献：

[1]吴树林.在数学教学中如何培养学生的非智力因素[J]. 中国校外教育，2013（16）：123.

[2]刘衍玲，张大均，郭成.小学生心理素质对学业成绩影响的研究[J].中国特殊教育，2006（09）：68-72.

[3]奎小艳.小学数学教学中自主学习策略的研究[J].读与写（教育教学刊），2015，12（08）：221.