小学音乐的启蒙性教学

蔡静

摘 要：音乐教学是素质教育中使学生全面发展的一大重要措施。并且，由于如今教学水平的提高，音乐教学的要求也不断提高，音乐教学在教学中的重要性不断提高。因此如何提高音乐教学的质量和水平，使学生拥有更高的音乐欣赏能力，是广大音乐教学工作者需要思考的一大问题。小学阶段为音乐教学的启蒙阶段，在音乐教学中具有重要地位，是音乐教学的核心组成部分。在小学阶段进行高质量的音乐教学，拥有事半功倍的效果。进行良好的小学阶段音乐教学，可以为以后的音乐教学奠定良好的基础。

关键词：小学;音乐教学;启蒙作用

随着素质教育的不断推进，音乐教学的作用越来越大，提高音乐教学的质量和水平势在必行。由于音乐教学具有连贯性特点，因此必须在小学阶段奠定学生音乐基础，提高学生的音乐鉴赏能力和学习能力。并且小学阶段音乐教学还具有重要的启蒙性特点。良好的启蒙使学生受益终生，因此，必须更加注重小学音乐的启蒙性教学，使学生在小学阶段形成良好的音乐素养，积极进行音乐学习和鉴赏。

一、小学音乐教学的启蒙性分析

小学音乐教学具有重要的启蒙性特点，主要从两方面分析。首先，小学音乐教学处于时间上的启蒙阶段。根据如今中国教育现状出发，并非所有家长都具有音乐教学意识并积极促进学生进行音乐学习。因此，小学阶段在时间意义上为学生接触音乐的初步启蒙时间段。在启蒙时间段，学生的音乐欣赏能力较低，但对于音乐的敏感度极高，音乐开发水平和可塑造性也极高。因此在启蒙阶段采用正确的音乐教学方式进行良好的音乐教学，可以更好的开发学生的音乐能力，塑造学生的音乐欣赏观，促进学生后续音乐学习。在启蒙时间段进行音乐教学，可以减少学生进行音乐学习的过渡时间，更加快速融入音乐学习之中。小学阶段学生心思纯粹，杂念较少，正是进行音乐学习的最好时间。在此阶段是学生大量的接受音乐作品熏陶，可以使学生用相对短的时间进行音乐欣赏能力的培养。因此小学阶段音乐教学极为重要，只有抓住小学这一音乐学习的黄金时间，才能够更好的进行音乐后续教学，培养学生音乐学习的观念能力。

其次小学音乐教学在教学观念上处于启蒙阶段，小学阶段学生大多初次接触音乐。对于音乐知识没有系统的了解。因此，小学音乐教学具有初步带领学生进行音乐探索的作用。小学音乐带领学生初步进行音乐探索，对于学生音乐方面具有启迪作用。且小学阶段是学生具有浓厚的兴趣时期，小学阶段培养学生对于音乐学习的兴趣，可以使学生更加良好的进行音乐方面的后续学习。并且由于现阶段素质教育的要求，音乐的重要性逐渐凸显。进行良好的音乐启蒙，可以使学生更好的适应素质教育的要求。

二、如何进行小学音乐启蒙性教育

进行良好的小学音乐启蒙性教育，主要职责在于小学音乐教学工作者。小学音乐教学工作者，首先应当端正对于小学音乐教学的态度，明白小学音乐教学并非是没有作用的。知道小学音乐教学可以为后续的音乐教学培养学生浓厚的兴趣，使学生更加愿意深入进行音乐学习。并且小学音乐教学工作者还应当明白，小学音乐教学并非是进行简单的音乐播放，而是要使小学生能够初步了解音乐类型以及音乐知名人物，了解音乐知名人物所具有的音乐成就和音乐贡献，积极发挥名人效应。例如了解弗朗茨·李斯特（Franz Liszt）是著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一;以及贝多芬全名为路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770年12月16日-1827年3月26日），是德国作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。

进行良好的小学音乐教学启蒙，还需要拥有良好的音乐教学设备，使学生对于各种音乐器材拥有初步的了解，明白各种音乐器材的基本使用方法。小学音乐教学工作者应当积极提高自身音乐教学素养，够进行简单粗略的音乐器材教学。良好的音乐教学设备是进行良好的小学音乐教学启蒙的物理基础。只有拥有完善的音乐教学设备，才能够更好的进行音乐教学。并且由于小学生对于各种音乐教学设备，拥有极大的兴趣，因此拥有完善的音乐教学设备，可以使学生具有更加浓厚的音乐学习兴趣和学习想法。例如前段時间最受学生欢迎的乐器电子琴，正是因为其可以模仿多种乐器发出的声音和多种乐器的操作模式而受到一致好评。

三、总结

小学阶段音乐教学具有积极的启蒙性作用和特点，进行好小学阶段音乐教学，可以使音乐教学达到事半功倍的效果。小学学生对于音乐感知和接受能力较强，在此阶段进行音乐教学，可以为学生后续音乐教学提供坚实的基础和浓厚的音乐学习兴趣。小学阶段学生心思纯粹，更加具有音乐学习的独特优势。小学阶段是音乐教学的黄金时间，在此阶段进行良好的音乐教学，可以使学生更好的适应素质教育的要求，培养自身全面发展。

参考文献：

[1]魏平.浅谈小学音乐教学的启蒙[J].音乐周报;2017年41期.

[2]魏涛.小学音乐教学的全面推进[J].音乐教育;2016年15期.

[3]陈阳.素质教育对于学生音乐学习的要求[J]人文科学;2015年S2期.