高中数学教学中学生创造性思维能力的培养研究

熊显东

【摘要】随着教育改革的深入推进，培养学生的综合素质已经成为高中数学教学的新目标，基于此，在课堂教学中培养学生的创造性思维具有十分重要的现实价值与参考价值.数学是高中教学中不可或缺的重要内容，对学生的未来发展有着至关重要的影响，需加强重视，制订科学合理的教学方案，不断提高教学质量与效率，全面激发学生的创造性思维，进而为学生的健康发展注入源源不断的动力.

【关键词】高中数学教学;创造性思维能力;培养策略

创造性思维能力是促进社会发展进步的关键，在高中数学教学中培养创造性思维不仅有助于提高学生的学习成绩，还能为社会培养综合型人才，对学生的全面发展影响较大.目前，我国在这方面的研究尚处于初级阶段，还存在较多问题亟须解决，应积极探索实践，不断优化高中数学教学效果，促进学生向着更好的方向发展，同时促进高中数学教育事业快速发展.

一、高中数学教学中培养学生创造性思维能力的意义

高中数学难度大，帮助学生培养创造性思维能够提高数学能力，具有重要的作用与价值.总结来说，在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的意义主要体现在以下三方面.首先，为社会培养综合型人才.现阶段，我国经济发展势头良好，社会竞争也越来越激烈，只有成为综合型人才才能在竞争中占据有利地位.创造性思维能力是学生未来发展中的重要素质，应在数学课堂中着重培养，以此促进社会经济快速稳定发展.其次，加快教育改革速度.尽管近年来我国已经逐步推广素质教育，但传统教学模式的影响依旧根深蒂固，在高中数学课堂中培养学生的创造性思维能力符合素质教育理念，可全面调动学生的学习积极性与主动性，帮助学生在未来更快地掌握新技术、新技能.此外，创造性思维还能促进学生的个性化发展，有助于培养综合素质.最后，为其他学科的学习打牢基础.物理、化学等课程与数学有很大联系，在数学课堂中提高创造性思维能力可更加轻松地完成其他课程的学习，显著提高高中生的综合成绩.

二、高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略

（一）创新教学方式

传统教学方式存在较多漏洞与弊端，授课内容枯燥乏味，难以吸引学生注意力，一定程度上降低了课堂学习效率，难以培养学生的创造性思维能力.基于此，高中数学教师应更新教学理念，创新教学方式，全面提高学生的学习主动性.兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣至关重要，举例来说，教师为学生讲解空间几何这一单元时，如果有些学生缺乏空间想象力，教师可从家中带来白萝卜、小刀等工具，在课堂上亲自为学生演示不同形状几何体的具体构造，以此培养学生的空间想象能力与创造性思维能力.除此之外，教师还可以提出几个开放性问题，让学生主动思考，并亲自动手验证，从而提高学生的思维能力与动手实践能力，为其良好发展奠定坚实基础.

（二）创设教学情境

与初中数学相比，高中数学的学习任务量变大，难度也大幅度提升，很多学生难以跟上过快的学习节奏，久而久之便丧失了学习动力与自信心，成绩一落千丈，不利于学生的全面发展.通过创设合理的教学情境这一方式可营造轻松和谐的数学学习氛围，有助于激发学习兴趣，提高学习效率，促进学生创造性思维能力的培养与提高.在巧妙的教学情境中，学生注意力集中，摒弃以往的思考方式，可身临其境的感受数学的独特魅力，从而提高数学水平与思维能力.随着科技水平不断提高，计算机及网络技术飞速发展，将其应用于高中数学教学效果明显，在培养学生创造性思维能力方面有着积极的促进作用.例如，很多学生不能很好地理解集合这一概念，教师可利用先进的多媒体技术为学生演示集合之间的对应关系，更加清晰明了，学生容易理解，学习效率大大提升.

（三）提高统摄能力

统摄能力主要是指数学思维中的辩证思维能力，能够帮助学生更好地思考数学问题，提高学习成绩.训练学生的统摄能力、培养创造性思维应在日常教学中详细介绍数学这门课程的本质，随着时代进步，数学也在不断发展变化，因此，教师应注意时间顺序、把握空间能力，从而为学生提供更好的教学服务.高中数学教学中，教師应帮助学生挣脱传统思维方式的束缚，为学生提供自由思考的平台，在此基础上培养创造性思维能力.另外，教师还应多多鼓励学生的创新行为，促使学生成为创新型人才，进而实现创造性思维能力的培养.

（四）提高联想能力

高中数学对学生分析能力的要求较高，因此，教师在课堂教学中应帮助学生抓住分析时机，通过训练联想思维的方式培养创造性思维能力.联想是指通过某一事物或事件的触发而迁移到另外事情上的思维形式，学生需打破思维定式，从多角度、多层次的思考问题.准确来说，联想思维也是创造性思维的一种，有助于学生更好地完成数学学习.提高联想能力应做到以下几点，第一、善于观察与想象.教师应重点关注学生的观察能力与想象能力，根据学生的实际情况制订观察计划，从而有针对性地提高学生的观察力.第二、注重解题过程.教师可在解题过程中鼓励学生用不同的解题方法解答题目，夯实基础的同时培养创造性思维能力.

三、总 结

综上所述，在高中数学教学中培养学生的创造性思维意义重大，教师需创新教学方式，创设教学情境，抓住分析时机，提高学生的统摄能力，从而培养学生的创造性思维能力与数学能力，为其长久发展奠定坚实基础.

【参考文献】

[1]李明君.浅谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].学周刊，2016，35（35）：195-196.

[2]马蕊.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略研究[J].赤子，2016（10）：198.