初中化学教学中如何契合课程理念

黄爱华

摘 要：随着时代的不断发展，科技的不断进步，教育的不断改革，人们越来越重视学生的化学课程，特别是初中化学，随着新课程改革的不断深化，新課程教学理念指出教学要求学和教的结合，应把学生学习化学的主观能动性和积极性充分调动出来，让学生真正领会化学本质，从而提高学生的综合能力。本文主要是探讨初中化学教学中如何契合课程理念。

关键词：初中化学；化学教学；课程理念；方法探讨

学生主要是通过教师获取知识，因而要想契合新课程改革教学理念，提升课堂教学效率和教学质量，初中化学教师在教学过程中根据学生的实际情况，应用理论联系实际的教学方法，转变教学理念，创新教学方法，加强学生学习化学兴趣的培养，一方面，应对学生进行化学基础知识的讲述。加强学生应用化学知识解决实际问题的能力的培养，应尽最大的努力让学生掌握把化学知识应用实际生活的技能。另一方面，应注重学生化学学习兴趣的激发，加强学生自主学习能力的培养和提升，应教会学生用化学的角度思考问题，对待问题以及解决问题，找到化学和我们实际生活以及自然环境之间的联系。最后，学生通过学科的学习，提升自身的求知欲望以及培养自身的创新能力与此同时，加强自己动手能力，实践能力的培养自己动手的能力，进而使得自身适应实际生活的能力得到有效提升。

一、初中化学教师要学会调动学生的思维

要想契合课程教学理念，培养学生的化学思维能力，初中化学教师还要学会善于凋动学生的内在思维，这样学生就会积极主动参与到课堂教学活动中去，进而使得课堂教学模式得以优化。初中化学教师可以通过激发学生学习化学的兴趣把学生的内在思维调动起来。我们都知道，兴趣是最好的老师。只有把学生学习化学的兴趣充分激发出来，才能够激发学生自觉求知的内在动力，只有这样，学生才会主动积极开展学习，而要想把学生学习化学的热情和兴趣充分激发出来，初中化学教师应把课备好，精心设计每一节课，构建形象趣味性强生动的教学情境，创解和谐，民主，融洽，轻松的课堂学习氛围，应灵活运用各种教学手段和教学方法来吸引学生的课堂注意力，进而培养以及提升学生学习数学的积极性和热情。初中化学教师可以通过培养以及激发学生学习化学的兴趣，吸引住学生的课堂注意力，进而促使学生积极主动参与课堂教学活动中去，进而，优化课堂教学模式，提升课堂教学质量。

二、转变教学理念，培养学生兴趣

初中化学对于中学生来说，是一门新的学科，放眼望去，皆是不曾接触和了解的术语知识，但化学又是一门与生产、生活及社会发展密切相关的学科。因此，教师在教学时，应该根据学习内容巧妙地联系生活中的实物，将其“活”化，从而降低难度，激起学生的好奇心，调动他们的积极性。另外，教学可以采取“寓情于景”的方式，将书本上的知识和原理运用到生产和生活实际中，运用他们去解释生活中的各种现象，引人入境，帮助学生搞清产生一些自然现象的真正原因。教师可以运用多媒体教学，通过播放幻灯片等将一些资料直观地展现给学生，让他们感觉身临其境，迫不及待地想要去参与解决某些问题，可以充分调动学生的积极性。

三、和学生建立良好的师生关系

在以往的初中化学课堂上，教师往往是课堂教学的主体，而教师所开展的课堂教学主要是对学生进行化学知识的传授，学生必须得服从教师的安排和指挥。在这样的课堂中，学生没有自由发言的权利，也没有自主学习的机会，学生往往会觉得教师难以清净，在心里上畏惧角是使得学生在学习过程中无法全身心的投入到课堂教学活动中去也无法积极主动参与课堂教学。再加上，部分初中化学教师在发现学生存在错误的时候，不是细心的指导和教导学生，而是对学生进行挖苦，讽刺，严厉批评学生，使得学生对化学这门学科的学习无法产生浓厚的学习兴趣，甚至。会出现反感，厌恶心理。要想契合新课程教学理念，创设高效的初中化学课堂。教师应从应转变教学观念，应深刻认识到自己的地位和学生的地位，是一样的，在教学过程中只有摆好自己的地位，端正好自己的态度，和学生和平共处，创建和谐平等融洽的师生关系，才能使得课堂教学氛围变得愉悦轻松，在和谐民主的师生关系之中，感受到教师的关心和关爱，觉得老师非常和蔼和亲切感，也就会喜欢上教师所讲的这门学科，在课堂上就会表现得非常积极主动，非常活跃，在这样的课堂氛围中学生的思维会始终处于活跃状态，学生的课堂参与性也会更高，进而使得学生成为课堂的主体，学习的主人。在和教师沟通交流过程中，学生可以学到很多化学知识，而且学生的综合能力也会有很大的提升，这样化学课堂教学效率和教学质量也会有很大的提升。

总而言之，以上就是我对初中化学教学中如何契合课程教学所提出的几点我自己的建议，希望能对广大学子有所帮助。

参考文献：

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