阅读能力与写作能力之间的关系

陶少玲

内容摘要：阅读与写作是两种不同的能力，但是阅读能力能够直接促进写作能力的提高。本文从阅读能为写作积累丰富的材料、阅读能为写作提供更好的方法、阅读能为写作奠定思想的基础等三方面对该课题进行了探讨。

关键词：阅读 写作 材料 方法 思想

目前，中学生阅读量不足的问题普遍存在，这直接影响了其写作水平的提高，因此，有必要给他们讲清阅读能力与写作能力之间的关系，以提高其对阅读重要性的认识，增加其自觉阅读的动力。阅读与写作是两种不同的能力，各有不同的要求，不能互相替代;但它们之间又有着极为重要的联系，阅读能力提高了，阅读的数量和质量的增加和提高，能够直接促进写作能力的提高。

一.阅读能为写作积累丰富的材料

南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙·事类》中说：“才为盟主，学为辅佐，主佐合德，文采必霸，才学褊狭，虽美少功。”这里说的是学识的重要。写作能力的获得依赖于知识的掌握，而知识的掌握除了依靠社会实践之外，主要的是靠刻苦的读书学习。因为人类社会的知识面是非常广阔的，生活的内容是无比丰富多彩的。但是对每一个人而言，其生活面肯定要受到一定的限制，不管他是如何的见多识广，接触的人和事是如何的多，也不可能观察和体验到社会生活的方方面面，因此他的见识一定是有局限的。然而借助于阅读，人们就可以超越这些限制，跟随着书的作者周游世界，漫步历史，从而增长知识，开阔眼界。所以古今中外的名人，大家都无一例外地十分重视阅读学习。西汉经学家刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”善于阅读的人，必然知识渊博、视野开阔、素材丰富，在这样的基础上学习写作，就能够做到迅速提高。中学阶段是阅读的最佳时期，因此，应该大量地阅读古今中外的各种优秀作品，来丰富自己的积累，为写作初步足够的的材料。

二.阅读能为写作提供更好的方法

有了写作的材料还远远不够，必须有合适的方法才能进行有效的写作。写作方法的获得一方面可以学习写作理论，另一方面就是从阅读中获得。在阅读的过程中，通过分析、综合、概括等智力活动，学得了知识的同时，也了解到了一些带有规律性的写作方法。阅读能力越强，阅读的书越多，了解的写作方法也就越多、越熟悉，选择的余地也就越大。大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”意思就是说，勤奋读书，从中获得教益，写文章就会变得很容易了。人们学习写文章的直接方法就是从书本上模仿，一篇范文所能给予学习者的启发往往比很多条写作理论更重要，因为写作要经过一个模仿的阶段，做到模仿而不抄袭，则需要更多的阅读。不阅读，就无从借鉴，无从取法。只有精心地阅读，透彻了解古人的经验，全面掌握成功者的写作方法，一代又一代的继承和发展，才能丰富写作理论与方法。

写一篇文章如此，掌握某种文章体裁也是如此。每一种文章体裁都各有特点，各有传统。如果你没有读过散文，你自然不会知道散文的特点，那么你就不可能无师自通地写出散文来。欧阳修说：“作诗须多诵古今人诗。不独诗尔，其他文字皆然。”说的就是从阅读中熟悉写作方法。刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”说的也是这个道理。阅读多了，在遣词造句、布局谋篇等各方面会起到潜移默化的影响，日积月累，逐步熟练，写起文章来就会得心应手。

三.阅读能为写作奠定思想的基础

大家都知道，写文章是受自己的思想支配的，有了写作材料，掌握了写作方法，并不意味着就可以写出文章来。要写出好的文章，作者必须砥砺自己的思想，提高自己的认识，修炼自己的品德。而思想的磨练，品德的陶冶，除了依赖社会实践以外，善于阅读也是一个重要的途径。培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这是从广义上说阅读的意义，我们这里主要是说阅读对人的思想形成的作用。诚然，阅讀马克思主义经典著作，可以学习辩证唯物主义的立场观点方法;阅读历史作品，可以掌握历史唯物主义的方法;阅读文艺作品，可以受到思想道德方面的教育。通过阅读，对于以前不够明白的东西会更加了然于心，正确的人生观价值观世界观得以形成，从而正确地指导自己的写作。

综上所述，阅读是采花，写作是酿蜜，这可以用来比喻阅读与写作之间的关系。采集花粉的能力越强，采集的花粉则越多，质量也就越高，酿成的花蜜也就越多，越精良。也就是说，阅读能力越高，读的书也就越多，理解吸收的也就越好，写作的文章也随之越来越好。

（作者单位：山东省莱西市实验学校）