初中体育多样化教学方法探析

雍定润

摘 要：现阶段我国教育体系已经发生了重大的变革，由以往单一化的特点逐步呈现为较为全面的教育体系。这也导致教育理念产生了较大的变化，由最初简单地进行知识技能的传授到现在培养学生德智体美劳全面综合素养的过渡。科学技术的进步推动了教育教学形式的多样化。初中体育的教学目的主要就是培养学生的体育思想以及综合素养。在当前新的教育形势下，需要对体育教学方法的多样化特征进行探析，从而为更好地开展体育教学工作提供帮助。

关键词：初中体育；教学方法；多样化探析

传统的课堂教学方法是教师在课堂上进行讲解，学生只能被动地选择听讲。这一教学模式对于初中体育教学而言是极为不利的，传统的教学方法无法满足学生多样化发展的需要。为了打破传统教学模式的制约，实现学生学习效率的提升，本文对初中体育教学方法的多样化进行了分析，以此来推动初中体育教学得到更好的开展。

一、初中体育多样化教学的积极作用

（一）突出学生的核心地位

在传统教学模式的影响下，教师始终是课堂教学的核心，教师讲课质量的好坏直接影响到学生的学习效果。而多样化教学方法则是将教学的核心转移到了学生身上，在课堂教学中对于学生综合能力的提升非常重视，教师在课堂教学中只是起到引导作用，督促学生开展有效率的课堂知识学习。学生作为教学的核心，教师在开展教学时需要根据学生的具体需求而进行教学内容、教学活动的选择。这种教学方式不仅可以有效提升学生的身体素质，同时对于学生综合素养的培养也起到了重要的推动作用。可以说多样化教学方法加强了体育活动的作用，也提高了学生自主学习的能力。

（二）促进学生个性化、兴趣化的自由发展成长

传统的初中体育教学，一般刚开始会让学生进行跑步做体操等活动，课程时间比较有限制，之后大多解散学生自由活动。有时学校老师为了多讲授文化课知识，还压缩体育了的教育课时，有些体育课能不上就不上，留给其他老师代课。多样化的教学模式可以丰富体育教学的内容，以学生爱好为基础进行自由选择，让学生尽情发挥自己的特长，学有所乐，学有所得。以学生爱好特长为基础，选择学习项目，而不是以往的“一刀切”，大大促进了学生的个性化、自由化发展，促进了初中体育教学成果的提升。

二、初中体育开展多样化教学策略

初中体育教学方式多样化培养模式离不开有效率的教学管理模式的帮助。多样化的教学方式是对传统的比较有效的教学方法的结合与创新，使其最大化发挥其功能。传统的有效率的教学方法是多样化的一个前提和基础。

（一）学生自主选择教学项目

学生自由选择教学项目是学生教育方式的一个大的突破，打破了传统的以班级为单位的教学管理模式，而改为以兴趣爱好的教学项目为单位的有效率的针对性教学。这种方式经常被用于户外运动之中。在学生做完相应的热身体育锻炼项目之后，根据平时的爱好自主选择体育项目，来进行自己感兴趣的体育项目学习。通过这种方式，提高了学生学习的积极性，改变了以往学生敷衍的消极情绪，对学生的长远发展起到了积极的作用。

（二）采用游戏教学法

兴趣是学生参与学习的主要推動力，在枯燥的体育教学中加入游戏教学的方法可以最大限度提升学生的学习兴趣，从而更加积极主动地投入学习当中。在体育教学中使用游戏教学法可以极大提升体育课程在学科教学中的地位以及受欢迎的程度。在初中体育教学中使用游戏教学法还可以有效地提升学生的组织与创造能力。另外，体育教师在实际教学活动中，需要根据学生自身的特点来制订游戏教学的内容，不能生搬硬套，只有这样才能够发挥游戏教学法的真正作用。比如，在开展田径教学时，教师可以组织学生进行短跑接力比赛、往返跑或者是带球运动等项目，提升学生参与体育运动的积极性。游戏本身也属于一项运动，通过与体育活动的结合，实现体育教学效率最大程度的提升。

（三）采用多媒体教学法

科学信息技术的出现与运用极大提升了社会生产力，同时也推动了教育教学的发展与管理水平的提升。现如今，先进的多媒体技术已经被广泛地运用到学生的课堂教学中，丰富的教学方式激发了学生对知识的学习热情，提升了学习效率，进而减轻了教师的教学负担。因此在初中体育教学中，需要充分利用多媒体技术参与教学工作。体育课程通常情况下比较重视实践活动，对于枯燥乏味的理论知识持忽视的态度。使用多媒体技术可以借助声音、图像以及视频等功能，将枯燥的理论知识变得形象化与生动化，从而加深学生学习理论知识的兴趣，有利于体育教学的全面开展。

三、结语

在初中阶段开展体育教学可以有效帮助学生促进体质、综合素质的提升。体育是非常重要的一门学科，通过在初中体育教学中实施多样化的教学方法不仅可以提升学生参与体育锻炼的兴趣，同时还可以帮助教师减轻教学负担，提升体育教学质量。在初中体育教学中运用多样化教学方法已经是大势所趋，希望初中体育教师可以及时加以掌握与运用。

参考文献：

[1]王晓薇.初中体育多样化的教学方法应用分析[J].科学中国人，20l5（2）.

[2]孙悦.初中体育多样化的教学方法应用探讨[J].考试与评价，20l5（6）.

编辑 高 琼