基于中国古代经济重心南移专题的复习策略

宁夏

进入二轮复习，学生要对一轮复习的知识点形成系统性、综合性的理解和认识，并能够有效地对知识进行综合运用，进而形成分析和解决问题的能力，通过专题设计达到此目的就显得尤为重要。众所周知，中国古代经济重心的南移在古代经济发展中一直占据比较特殊的历史地位，这场经济领域的时空变迁，对古代政治、文化和城市发展等方面产生了诸多重要影响。以往二轮复习大多停留在对知识点梳理式的定点定位上，无法真正挖掘出经济重心南移的时空变迁对于了解历史发展演进深层规律的价值，导致二轮复习仍然停留在“知其然”但“不知其所以然”的状态，最终无法达到二轮复习的能力要求。“新课标”指出：时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析意识和思维方式。笔者结合高考历史二轮复习的目标要求和学科核心素养的立意培养，谈谈如何运用“时空观念”解读历史事件，理解历史事件中各要素之间的关系以及在二轮复习中专题设计的运用。

一、把握时空变化演进趋势，系统总结经济重心南移特征

表1

续表

二、运用时空维度，深化二轮复习核心素养立意要求

结合“新课标”关于学科核心素养的具体要求，在二轮复习过程中要不断注意渗透核心素养，结合材料的选取，教师在时空维度的设计要求上要不断彰显核心素养的立意要求。为此，笔者尝试运用时空维度，以“经济重心的南移对中国社会的影响”为主题设计二轮复习专题，设计如表 2：

表2

根据以上小专题设计的主题，一方面在问题的设计上要层层推进，由浅入深、由表及里，逐步引导和提升学生的思维认知，在把握时空不断变化的过程中，认识经济重心南移这场时空变迁给中国带来的不同方面的影响；另一方面在研究探讨小专题复习的过程中，教师要注意拓展学生的思维深度和广度，形成在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析意识和思维方式，更好地实现学科素养培养的各方面立意要求，彰显历史学科的价值。

三、近五年高考命题视角分析

表3

续表

四、分析探究时空变化，深化二轮小专题复习内涵

通过对经济重心南移问题的时序框架梳理，帮助学生掌握每一阶段的具体特征，同时通过空间位移的具体变化，也能够对经济重心南移的整体趋势有一个清晰的认识。引导学生将历史史实定位在具体空间框架下，利用地图理解空间和环境的重要性，明确这些问题以后，教师需要进一步引导学生分析经济重心南移的原因和影响，通过设置小专题对问题进行整合，帮助学生全面认识和理解问题，达到二轮复习的目的。

专题一：经济重心南移与人口的地域迁移

1.考查角度

中国古代的人口迁移与分布变迁

2.专题内容设计

经济重心南移导致人口的大规模迁移，从魏晋南北朝时期至宋元时期，南方人口大大超过了北方人口。一方面，人口的增长带来了劳动力的充足，南方地区农业得到了较大的发展；另一方面，人口比重的不断变化，也改变了中国古代社会的空间分布。南方社会经济逐渐繁荣，北方社会逐渐衰落，形成了具有特色的空间区域特征。

3.原创试题巩固

例1.下表为神宗熙宁十年至元丰三年（1077年—1080年）北方和南方人丁总数和部分地区人丁数情况统计，由此可以得出 （ C ）

北方地区总丁数 5 328 900开封府 212 493京东路 1 523 247京西路 670 363南方地区总丁数 12 646 834两浙路 1 927 559江南东路 1 205 161江南西路 1 265 127

A.统治者在南方推行宽松人口政策

B.北方城市发展逐渐落后南方

C.经济重心南移改变南北人口格局

D.南方地区赋税收入超过北方

【解题思路】本题结合时间来判断空间变化特征，根据时间可判定人口数量上南方人口逐渐超过北方，说明了经济重心的南移影响了人口格局的空间分布。故C项正确；表中数据无法直接反映统治者的人口政策、城市发展和赋税收入，故排除A，B，D选项。

专题二：经济重心南移与科举制度在南北方的发展演变

1.考查角度

古代状元的分布出现地域性特征

2.专题内容设计

随着经济重心的南移，江南地区的经济得到了迅速的发展，经济实力的日益增长助推了南方地区教育文化的发展。尤其是隋唐之际不断发展的科举制度成为南方地区教育文化的折射，南方科举及第人数逐渐超过北方。为了巩固统治，维护社会稳定，统治者后来对科举制度也进行了一系列的改革，例如南北地区分开录取，逐步缩小地域性差异所带来的影响。

3.原创试题巩固

例2.下表反映了唐代江南地区科举及第者的情况，实质上说明 （ B ）

时代地区 初唐 中唐 晚唐 总计江南东道 46 124 106 276江南西道 16 23 53 92淮南道 9 16 7 32黔中道 0 0 0 0山南东道 49 25 17 91山南西道 1 4 0 5剑南道 11 14 8 33岭南道 12 14 15 41

A.儒学思想的影响力不断扩大

B.经济发展推动地区文化繁荣

C.人口南迁导致考试人数增加

D.南方地区文化发展领先北方

【解题思路】根据表中数据可知，由于唐代经济重心的不断南移，经济发展推动了南方地区科举考试的繁荣，反映了空间变化推动经济发展所带来的文化兴盛，故B项正确；表中数据无法直接反映儒家思想的影响力问题，故A项排除；表中反映的是参加科举考试的及第人数，不能直接反映参加科考的人数，故C项排除；D项内容并非实质内容，故排除。

专题三：经济重心南移与南北生产技术观念的冲突与融合

1.考查角度

南北方之间生产技术观念的冲突融合

2.专题内容设计

经济重心的南移使大量人口南迁的同时，带去了北方的生产技术、经验以及各种观念。由于南北之间的地域性差异，使得生产技术在南方地区的发展经历了一个由冲突到融合，不断改进、发展的历史过程，从而最终在带动南方地区生产技术发展的同时，也增强了南方地区的经济实力，改变了中国古代的经济格局。

3.原创试题巩固

例3.学者王大建在《中国经济重心南移原因再探讨》中说道：“北国与南土，环境各殊，惯于旱地作业的北方人，在那片泽国水乡上，往往显得无所适从，他们来到这里，按北方传统种植习惯，种麦种谷，使水稻生产受到冲击。”材料实质说明了（ D ）

A.南北方生产环境差异明显

B.北方移民排斥南方生产环境

C.水稻生产受到致命性打击

D.南北地区生产种类存在差异

【解题思路】本题结合时间以及“北国与南土，环境各殊，惯于旱地作业的北方人，在那片泽国水乡上，往往显得无所适从，他们来到这里，按北方传统种植习惯，种麦种谷，使水稻生产受到冲击”等内容，可得出北方人民南迁之初，生产的作物种类与南方的冲突，存在差异性，故D项正确；根据题目，南北方的确存在空间环境差异，但并非试题实质内容，故A项排除；B，C两项内容说法过于绝对，故排除。

专题四：经济重心南移与古代城市地域性变迁

1.考查角度

运河城市与江海城市的兴起

2.专题内容设计

随着经济重心的南移与大运河的开凿，使得统治者更加依赖于南方经济的支撑，交通的便利带动了运河沿线城市的发展，例如位于南北大运河交通枢纽的汴梁也以其运输中心的位置而迅速崛起。至明清之际，这些城市更加活跃。随着经济重心南移，南方的经济地位日益巩固，沿江、沿海城市也开始兴起，彻底突破了中国古代行政中心城市体系的内陆性特征，南方城市逐渐在中国商业城市的格局中占据主导地位，南方经济也逐渐领先于北方经济。除此以外，还进一步推动了中国古代对外贸易的发展。

3.原创试题巩固

例4.随着大运河的开通，扬州等城市在唐代便“当南北大冲”而“百货所集，城市繁荣异常”，宋时更是“自淮南之西，大江之东，南至五岭蜀汉，十一路百州之迁徙贸易之人，往还皆出扬州城下，舟车日夜灌输京师，居天下之十七”。表明了 （ B ）

A.扬州成为南方经济中心

B.交通改善推动南方城市经济发展

C.京师地区完全依赖南方

D.大运河逐渐取代了其他交通要道

【解题思路】本题结合题意可知，交通工具的不断改善促进经济重心的南移，进而带动了南方城市的发展，故B项正确；经济重心的南移推动扬州的城市发展，但无法反映扬州为南方经济中心，故A项错误；C，D两项内容说法过于绝对，故排除。