优化小学语文课堂教学的有效策略

陈锦梅

摘要：随着新课程改革的不断发展，我们语文教学要更加注重培养学生的人文意识。在对学生进行语文知识传授的过程中，要不断的去提高学生的综合修养，来形成健全的人格，实现学生的全面素质发展。教师在进行课堂教学的过程中，要把学生作为课堂的主人来不断的去激发学生的学习积极性，让学生真正的去参与到教学的过程中。在下文中我们就如何进行小学语文课堂教学有效策略进行一定的研究，来更好的促进课堂教学效果的提升和学生全面的发展。

关键词：小学语文;课堂教学;有效策略

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0039-01

引言

学生的不断发展，要依靠与小学语文教学的提升，对他们未来的学习、生活有一定的影响。学生发展要进行全面的发展，在语文教学的过程中，要全面去提高学生的语文素养，使小学语文课堂教学能够实现效果的最大提升。教师在这个过程中，要把教学资源利用率达到最高，提高整体的最高学习效率，使全班学生的语文水平都能达到一个优良的水平，优化小学语文教学，来提高语文教学效率。

1.激发学生学习兴趣，优化课堂教学效果，提高学习积极性

众所周知，兴趣是一个人的老师，当你学习的时候一直保持着兴趣，那么你的学习效率会得到提升，会起到事半功倍的效果。因此，我们在课堂上利用各种策略，最大限度激发学生的学习兴趣。课题入手，以趣导入。在进行课程开始的时候，首先要以乐趣的事情导入，让学生能够有一个强烈的兴趣，根据教学内容进行课题导入，让学生带着强烈的求知欲望，投入到学习中，这是非常重要的，除此之外，还要进行巧妙的切入来唤起学生的兴趣。教师要调动学生的积极性，在教学安排的基础之上，进行教学方法的创新，与时代融合，不断的去创新上课的方式，让学生能够更好的把握住课文的重点，有效的提高课堂教学的效率。

2.巧用现代教育技术，提高课堂教学效率，助推教学进程发展

现代教育技术的发展与我们的教学相融合，可以更好的促进教学效果的提升，提高课堂效率，运用媒体来更好的突出难点与重点。例如，在《庐山的云雾》一文中的重点和难点就是让学生去体会到庐山云雾的各种姿态，这部分内容通过文字解说比较难以让学生理解，我们可以利用一些多媒体来将庐山云雾的图片以及视频进行展示，把声音和图像有机的结合起来，使画面感更加强烈，来让学生更好的去表达出云雾的成因和过程。通过这样多媒体的技术来对学生的听觉、视觉形成多重的刺激，让学生丰富了学生的想象力，也能够加快对知识的理解和掌握。

3.注重培养学生语文素养，提高学生思维能力

在小学语文课堂教学的过程中就曾规定，小学语文的教学目标就是注重培养学生的语文素养，来更好的去提高学生思考问题的能力，而不只是对知识的简单运用，指导学生更好的去学习我们的传统文化，让他们具有初步的语文能力，养成一定的学习习惯。语文素养也就是一种语文能力，就是包括我们做人的素质，通过对语文课堂教学的实践来促进学生语文素质的全面提升。通过语文的学习，让学生不仅能够获得语言的魅力，更能够获得不同的知识，提高各方面的能力，来丰富自身的情感。要让学生在课堂上成为真正的教学主体，在老师在备课的同时，就要研究学生的心理特点，深入的思考文章中哪些学生能够便于理解，哪些知识很难理解，怎么样才能让学生不感觉到课程的枯燥，怎么才能让学生有所发展，更好的去掌握教材中的重点，一步步去突破教学的难点和重点。

4.充分利用教学资源，吃透教材，发挥语文教育功能

我们优化小学语文课堂教学，一定不能脱离课本，就要把教材吃透，把教材用活。这也是我们小学语文学科的内容所规定的，小学语文教学的目的就是要来全面发展学生的语文素养，那么对学生语文素养的培养就需要在课本的基础上对学生进行拓展。课文中不同的思想感情，会让学生有不同的基本经验，对学生的人格形成有非常大的作用。例如，教师在讲解《谈生命》一课时，让学生欣赏文章中各色人物的命运，在这个基础上引导学生掌握课程要求中的重点，从深层次，来引导学生获得人生观、价值观、生命观的感悟，这才是我们吃透教材的表现，把教材上升到生活与人生。小学语文教师在教课的过程中又不断的进行教学方法的转变，要有一定的教学艺术，让学生能够爱上你的课堂，一切得要从实际出发，灵活的运用，语文教学不可能仅限于一种方法，要根据不同學生的特点，不同类型来采用不同的教学方法。现在的语文随着新课程标准的不断发展已经发展出不同的教学方法，例如比较法，分析法，直观法等，根据不同的教材，不同教学对象，运用不同的方法可以更好的来对学生进行知识的传授和基本训练的训练。除此之外，老师要平等的对待每一个学生，要让学生广开言路，凝聚精神，教师既要注重讲课，要注重教学效果。教师讲得精彩，学生才能够更加认真的学习。

结束语

综上所述，我们的小学语文课堂要想更好的提高课堂教学质量，就要把握一切的机会，老师要进行一定的思想创新，借助多种途径来提高小学语文课堂的有效性，让学生在课堂上不仅学到的知识更能够抒发自己的情感，能够展开自己的想象力，让学生感觉课堂就是乐园。除此之外，笔者认为教师在努力提高课堂教学的同时，要注重学生的课外知识，把课堂内的知识不断拓展到课外，能够共同促进成长，教师要把握好教学的深度，培养学生的创新能力，大胆的选择合适的教学方法来组织教学，使我们的语文课堂效率有效性提升。

参考文献：

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