语文中考记叙文阅读试题的特点及其解答建议

吴玉学

摘 要：作为一种思维过程，閱读要求阅读者能够筛选、加工信息，从而通过这项复杂的工作捕捉到作者的思想。从近些年中考题型来看，记叙文阅读题的分值比重在逐年增加。学生如何在阅读记叙文中取得一个良好的成绩，从而取胜中考，成为很多语文老师一直在思索的问题。通过分析近年来语文中考记叙文阅读试题的特点，从而提出答题建议，希望能给正在探索语文中考记叙文阅读题的语文教育工作者一些新思路。

关键词：中考；考查；记叙文

一、语文中考记叙文阅读题的特点

1.考查学生对于基础知识的积累情况

记叙文一般是指描写和记叙类的文章，可以指记叙人或事，也可以指记叙性的文章。由于在中考的试卷中靠前的题目大多考查的就是基础知识，所以在记叙文阅读题中，出题考查基础知识的概率相对会低一些。这样的题型考查一般是得分点也是失分点，对于基础知识比较扎实、课外阅读量又比较丰富的学生而言，他们在面对这种题型时具有更大的优势。出现基础知识考查型的阅读一般多是一些经典故事，考查的是学生基础知识的掌握情况与运用能力。

2.考查学生对重点词句的鉴赏能力

语文中考的记叙文阅读题大多需要学生抓住关键语句，然后再结合材料分析出该语句的深意。这些语句往往能够把文章的中心思想涵盖进去，同时表达作者的想法。一般多为描写议论型、总结型、引用型、前后照应型、过渡型的语句。这样的语句对于考生把握理解全文的主旨思想和该段落的特点非常有帮助，这类考题通过考查考生对重点语句的把握，推演出考生对文章主旨的把握。

3.考查学生能否通过阅读获得感悟

阅读的目的是习得感悟，通过把握文章的整体思想和文章的人物形象，从而在文章中理解真善美。记叙文考题作为语文中考阅读考题类型的一种，常见题型里有一种便是提问考生从文章中感悟到了什么。面对这种题，需要考生有良好的知识储备基础，并且拥有优秀的表达能力和理解力。通过阅读获得文章要传达的思想，并转化为自己的文字书写出来，是综合考量的一类题型。

二、语文中考记叙文阅读题的答题思路

1.感知整体内容，理清思路，分辨线索

记叙文阅读首先要做的工作就是对文章整体内容的把握，让文章的线索思路清晰起来，从而感知文章的内涵。可通过对要素概括、把文章的关键性词汇语句进行组合、对文章的中心句等的提取、综合各段的段意、扩展标题等方法找到文章的主旨。重点理解文章“写了什么”，综合考虑分析出文章“想要表达什么”，找对文章的升华性语句。考生分析时还需注意，记叙一般分为顺叙、倒叙和插叙。顺叙能够让故事有头有尾，读者读来能有一个清晰的思路；插叙对于情节补充和突出重点的作用非常显著；倒叙能够引发悬念，对读者形成吸引力，使平淡无奇的文章变得生动起来。把握线索上，考生可重点分析文中的重要人物和事件，贯穿文章始终的脉络就是线索，线索对于考生对全文结构的掌握以及文章的思路把握有非常大的帮助。而线索分为明线和暗线两条，有些以事件为线索，有些以人物的思想变化为线索，有些则是把时间、地点等的变换作为线索，具体的情况需要考生在考场上进行把握。考生在日常的学习中，应该多注意积累，多品读经典著作。这样再面对考查线索和全文的把握类的题型，考生能够做到游刃有余。教师也可以在布置作业的时候进行合理的规划，辅助学生养成课外阅读的习惯。

2.分析各语段的作用，重点把握关键词语

一般来说，能够把文章的中心思想表达出来的，或者本身就意义深刻的词语都是文章的关键性词语；那些点明主旨、总结全文等的句子是关键句子。在理解的时候既要把握住全文的思想，又要结合该段的语境，理解作者的“言外之意”。各个语段的作用均大不相同，首段一般开门见山，结尾段是为了与前文相互呼应，中间的段落则有起承转合的妙处。考生分析的时候，需要根据实际情况不同把握。例如《养一畦露水》这道阅读题中，要求考生从写景的角度对文中的一些描写性语句分析出其表达效果。这就是最典型的重点语句的分析题，这种题目就是要求学生在全文把握的基础上进行分段的分析鉴赏。

3.分析修辞手法和表达方式，评价人物形象

通过文中修辞手法和表达方式，考生基本就能知道作者想要通过文章来褒奖还是贬低。考生在阅读中的出发点应为作品中具体人物的具体事件，然后通过文章的描述对人物有一个大概的描写和分析。这里要重点注意下文章中的那些抒情、议论型的语句，同时用一个正确的审美标准来审视人物形象，品味人物特性。例如在《最小的星星也闪光》这道阅读题中，考题是结合文章谈谈对标题的理解。这篇阅读文章讲述的是一个老师发现自己的班上有一个学生画了自己的画像，本来这个学生不怎么起眼，但是老师在怒不可遏之后发现了这个学生的画其实很有意思。题目将为这个化学老师画像的学生比喻成了最小的星星，同时引发了考生思考，生活中也有很多平凡的人和平凡的事，但是再平凡的人身上也一定有不平凡的闪光点。这道题就考查了考生能否整体把握题目，并且通过对修辞手法等的准确判断，从而分析出人物形象，对人物有自己的主观思想的评判，从而加深自己对文章主旨思想的理解和吸收。

语文中考题型虽然在不断的变化之中，但是都是紧紧围绕着课程标准进行的。记叙文阅读题的考查重点万变不离其宗，还是对学生的基础知识掌握情况、语言的感知能力、文字表达能力等的组合考量。在日常的教学活动中，除了基础的课内知识的讲授，教师可尝试合理安排教学计划，逐步引导学生养成阅读的习惯，并且树立正确的三观，正确分析人物形象，从而在阅读题中取得高分，决胜中考。

参考文献：

[1]张荣华.初中语文记叙文阅读教学的思考和实践[J].中学时代，2014（21）.

[2]吴婵.如何巧答中考语文记叙文阅读题[J].语文天地，2016（5）.