新课程背景下提高初中英语课堂教学有效性的策略

赵亚青

摘 要：随着我国课程改革的不断推进，英语在众多科目中显得越来越重要，是初中生必须要学习的一门课程。英语作为一门外语学习，大部分第一次接触英语的学生可能学习起来相对所花的时间要多一点。而且新课程改革对初中英语教学提出了更多的需求，不再只是单单的学习英语知识，同时包括运用知识的能力。

关键词：初中；英语教学；有效性

英语不像是语文或者是数学，从幼儿园和小学一直都接触与学习，而且英语的难点在哪里？那就是单词和语法。单词是学习英语的基础，如果单词都记不住，那么就无法正确使用。初中的英语教师也会有这样的困惑：学生是第一次接触英语，其实他们的好奇心还是很强的，毕竟是新鲜的东西，可是学生第一次接触一门外语课，如何才能提高学生学习的积极性，从而提高英语课堂教学的有效性与教学质量呢？今天我们就和大家一起来探讨下这个

问题。

一、明确教学目标

学习要清楚目的，要知道学好它之后又什么作用？为什么要学？只有明确这一系列的目标之后，学生才知道学习英语的重要性。首先，作为一名学生，要明确自己的任务是学习，要知道英语是中考必考的一门课程，很多学生在中考的时候往往是英语成绩跟不上，会拖中考成绩的后腿，导致不能去到更好的高中继续学习，而高中要面临高考，这对学生人生以后的影响是很大的，如果你的英语基础不好，在高中的英语学习中就会更加吃力，也就是更加难学，在高考中就会很难取胜，没能考到自己心仪的大学，这对一个人以后的就业有很大的影响。这是学生应该要学好英语的原因之一。从另一个方面来说，随着世界发展现代化的推进，英语作为国际通用的语言，在与国际友人交流中发挥很大的作用，如果你不好好学习英语，以后出去跟人家交流就会有语言障碍，即使叫你想跟人家交朋友，可是你不懂用英语交流；以后出去做生意也是一样，不懂英语，存在劣势。

二、创新教学方式

新课标的改革，我们教师在教学方法上也要跟进，教学模式和教学手段也需要创新。从现在的教学方法来看，教学模式相对传统、古老，没有创新性。总的来说就是教师课堂上讲得多，学生课堂上学得少，学生死记硬背时候多，理解运用得少。就是在学习中把知识点板书给学生，然后让学生自己在课后再去记忆。单词的学习就是老师在课堂上教一遍，然后就是学生自己在课后练习它的读法。这种教学方式对现代初中生的学习是没有什么效果的，因为现在是科学技术高速发展的年代，学生的思维比较活跃，想法也比较多，有些他们能想到的老师都未必能考虑到，所以教师在教学模式这一块需要创新。比如人教版初中英语：To learn to use words about some foods；To enable students to ask and answer easy questions about likes and dislikes。關于这个知识点的教学，教会学生使用单词去描述一种东西，在这部分教学的时候，教师可以提前能让学生利用课余时间去制作一些实物的图片，然后在课堂上可以让学生相互之间用英语来说出对方准备的这些东西，一个可以促进同学之间的相互交流，而也可以锻炼学生的动手能力，学与做相结合，达到增强学习效果的目的。现在很多中学都配备了教学设备，教师可以充分利用这些设备来教学，提高学生的学习兴趣，教学效果就会得到提升。同时，采用过媒体设备教学，播放一些实物的照片，可以丰富学生的视野。学生对媒体教学有一定的兴趣，通过多媒体教学，可以吸引学生的注意力，提高课堂学习效率。

三、采用多方法教学，巩固学生对知识的理解

随着教育事业改革的推进，英语已成为初中课程中不可缺少的一门课程，结合目前的初中英语学习情况，似乎并不是那么乐观，英语有些地方是在初中才开设英语这一门课程，由于是第一次接触，很多学生无从下手，本来自己是想好好学习的，可是又找不到高效率的学习方法。同时，每个学生的学习特点不一样，有的同学可能比较容易接受，有的同学有比较难，采用多方法教学的目的一是巩固知识，二是让没能理解的学生通过另一种方法来理解，可以说是一举多得。比如在人教版初中八年级上册的英语教学中，有一个教学重难点就是（1）频度副词：always，usually，often，

sometimes，hardly和never；（2）应用疑问词how的用法。关于这个教学重难点，其实也是很好教学的。首先，教师在课堂上要多与学生互动，发挥学生的主观能动性，让学生相互之间进行对话，内容就是上面的两个知识点，学生自己运用以上副词来造句，互相交流，通过实践来提高对知识的理解。教师还可以通过多媒体播放其他人运用以上副词交流的视频，让学生自行跟读，教师只需引导，对发音不正确的学生进行纠正。

初中英语教学是一项相对来说还比较来说是一项比较艰巨的任务，因为这个关乎学生的中考，往大的方面来说，也是关于学生以后人生道路的选择，初中英语课堂教学的有效性在教师方面还需要改进，因为教师在学生学习生涯上扮演者很重要的角色，给学生指引学习的方向。因此教师为了提高课堂教学效果的有效性，需要创新教学方式。

参考文献：

[1]宋奎友.新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2018（18）：71-72.

[2]董梅.新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略初探[J].课程教育研究，2017（47）：115-116.