“三段三层三推三测”智慧课堂复习课模式构建

邹斌

复习课是教师在教学中常要用到的一种课型。智慧课堂环境下的复习课，由于有智能学习分析技术、学生信息采集技术、云端资源共享技术、虚拟社群学习技术、资源匹配推送技术、即时反馈评价技术等的支持与融合，与传统的复习课相比，更具智能化、个性化和多元化。笔者所带课题组经过磨合构建了“三段三层 三推三测”的智慧课堂复习课模式，使我们的复习课更有深度，更加高效、自主、开放。

一、“三段三层 三推三测”智慧课堂复习课的含义和特征

1.基本含义

基于“智慧课堂”，在复习课运用信息技术，根据教学过程中的自动统计数据和知识图谱，把学生动态分成基础层、中间层、提高层三个层次，课前、课中、课后三个阶段通过推送微课、推送问题、推送导悟，结合课前预习测试、课堂实时测试、课后巩固测试，实现资源共享、开放交互、自主高效的有深度的复习课教学。

2.基本特征

（1）复习课教学数字化

智慧课堂复习课运用适应性学习系统，把学生学习过程的知识点打上标签，自动形成电子错题本（集），在自动形成学习结果纠错、消错资源的同时，复习教学中的知识图谱以不同颜色区分学生个体或整体掌握情况，据此进一步完成动态分组、推送个性化补缺、消错的学习方案等动作。

（2）分层实现动态化

智慧课堂复习课运用适应性学习系统的一定的学生样本阈值范围，根据学生学习过程掌握程度，动态地把学生分成虚拟小组，形式有同质组、组内异质组间同质、手动分组等几种。同质组即把学生分成按水平接近的分成基础层、中间层、提高层；组内异质组间同质即由机器把掌握水平处头和尾的一一对应形成2人组序号，再根据每组人数需要产生新虚拟组；手动组即根据教师特殊教学需求手工分组。

（3）推送基于智能化

智慧课堂复习课的一个重要特点就是“富媒体”，微视频、直播、点播、学情可视化图等。智慧课堂运用适应性学习系统基于学生学情，在大数据分析基础上，精准地推送相应复习资源，满足学生个性化、多元化的发展需求。

（4）测试反馈及时化

智慧课堂复习课在课前、课中、课后三个阶段，都有对应的测试过程，而且反馈评价都是实时记录，动态诊断。由三个阶段的评价组成一个完整的教学评价体系。

二、“三段三层 三推三测”智慧课堂复习课的模式构建

1.总体思路

结合模式的含义和特征设计对应的总体思路如图。

2.实施环节

把智慧课堂复习课任务和目标分成课前、课中、课后三个阶段的子任务、子目标，课前根据学生过往前期学习效果统计相关数据图表，完成一备教学案，按照自適应学习系统自动分层，推送出绝大多数出错或畏难知识点的微视频，配套相应的预习测试练习，借以测知学生新学情数据，归纳形成新的学生存在问题，为课堂教学作准备，完善教学案进行二备。课堂复习直击问题，学生能兵带兵解决的就以学生带动消化问题为主；若存在的问题面特别大，学生解决起来难度过高，则以教师带动解决为主；课堂的最后仍然推送相应的实时测试，以精确了解学生新学情数据，形成学生需导需悟的生成性素材，完善教学案的三备。推送导悟素材，让学生进一步去领悟，配套完成相应评价测试，为大数据系统生成预判学生对应不同难度系数测试问题可能完成情况及得分情况。

三、“三段三层 三推三测”智慧课堂复习课的模式实施效果

1.教学模式试验设计

“三段三层 三推三测”智慧课堂复习课的模式实验对象为初中电脑派位随机8个班，其中4个班采用智慧课堂复习课的模式，另外4个班为用传统教学模式的对照班。科目为语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物、信息8个学科，统一教材、统一教学资源，智慧课堂复习课4个班与传统教学模式对照4个班的科任分别分成2组统一备课。智慧课堂复习课模式的班级运用定制开发的自适应学习系统作为平台。

2.试验过程及其效果

（1）过程

课前阶段，教师依据前面学生学习过程中所生成的知识图谱标识情况，设计成可视化的章节复习、月复习、半期复习或期末复习知识版块的系统化思维导图，以填充的形式，把集体问题较多的知识类目设置成让学生补充完整的部分，对应通过系统推送辅导视频和文本测试资料，以此确定学生群体确切的知识盲点，生成课堂教学中的重点、难点和疑点来对待。设计相应的教学案例，提供给课堂自动分层形成的学生组代表来参与讲解、演示或示范。

课后阶段，通过收集学生中完成得好的有特殊解决难点和疑点的典型案例，或者是仍然存在的典型错误推送给学生，便于学生相互学习或是集体消错，再一次适量地配套让学生完成巩固性的文本、音频、视频题，做好评价性的测试准备，为后面阶段更有针对性的指导提供大数据支撑。

（2）效果

通过三个学期的实验，从学生的调查问卷来看，智慧课堂复习课的模式实验对象89.3%的学生表示对复习课重点要解决的问题非常清晰明确，而传统班这一调查数据仅17.1%；智慧课堂复习课的模式实验对象94.6%的学生认为复习课的针对性强、参与性高且效果好，而传统班这一调查数据仅28.1%。从学生实际参加考试的测试成绩来看，智慧课堂复习课的模式实验对象总体8个学科均分超过传统班4.2分，尤其是数学、英语、政治3个学科均分超过传统班都在7分以上。其他及格率、优秀率等指标参数，智慧课堂复习课的模式实验班均超过传统授课班。