信息技术与初中生物教学的整合实践研究

林荣香

摘 要：科学技术不断进步，各个行业都在飞速发展，信息技术的应用，使人们的生活和工作也发生了变化，在老师教学的过程中也要和信息技术结合起来，利用信息技术辅助自己的教学，提高教学的质量。探讨了信息技术和初中生物教学的整合，提出了一些合理的措施，希望为老师提供一些参考。

关键词：初中生物教学；信息技术整合；策略

改革开放以来，我们国家的面貌发生了翻天覆地的变化，尤其是计算机网络的发展，改变了人们的生活和工作，各行各业都和信息技术结合起来，提高了工作的效率。在教育领域中也可以和信息技术结合起来，吸引学生的注意力、学生对知识的兴趣。老师在教学的过程中充分利用多媒体技术辅助自己教学枯燥的知识，提高学生的想象力，促进学生逻辑思维的发展。到了初中阶段，学生开始接触到生物，生物和其他学科有些不同，生物知识理论性很强，也有一定抽象性，如果老师采用传统的灌输式教学方式给同学们教学，很多知识学生看不见摸不着，也想象不出来，不利于同学们学习新的知识，相反如果老师充分利用信息技术结合视频图片声音给同学们教学，很大程度上吸引了学生的眼球，拓宽了学生的知识面，激发了学生的想象力，让学生能够适应老师的教学，提高教学质量。

一、初中生物教学过程中使用信息技术的意义

经过实践证明，老师在初中生物教学的时候和信息技术结合起来，有很重要的现实意义，不仅能够提升老师的教学水平，而且还影响到初中生物教学改革，对于整个初中生物教学活动具有很大的推动作用。

1.促进初中生物教学方式的创新

信息技术是一种先进的技术，作为一种辅助教学的工具，在教学的过程中应用信息技术能够很大程度上改变传统的教学模式，老师的教学不仅仅局限于课堂上。我是在教学的过程中应用多媒体技术辅助自己的教学，能够改变灌输式的教学方式，让课堂变得更加生动形象，吸引了学生的注意力。初中生物和其他学科有些不一样，这一学科的实用性很强，而且有很多比较抽象的理论知识，但是也有一些知识和日常生活关系很大，所以老师在教学的过程中应将信息技术和实际生活结合起来，能够让学生觉得自己学的知识不是虚拟的，是对自己有很大帮助的，从而改变自己对初中生物知识的认识。老师首先要对知识点有一个清晰的认识和直观的了解，这样才能够充分利用信息技术来辅助自己的教学生成视频，或者是图片用这种方式表达出来，促进生物教学的改革。

2.很大程度上降低了学习难度

有些老师在教学的过程中采用一味给学生灌输式的教学方法，很多知识对于学生来说比较抽象，学生理解起来也很困难，这样学生觉得初中生物知识索然无味，对老师的教学完全不感兴趣，觉得初中生物难度很大，久而久之就和老师的教学脱节了。比如说老师在给同学们讲细菌和微小生物的过程中，学生用肉眼根本看不出来，这时候老师用信息技术把相应的知识点用图片或者是视频这种形式给学生展示出来，学生会觉得生物的世界是微妙而伟大的，降低了学生的学习难度。

二、初中生物教学和信息技术结合的策略

为了能够促进初中生物教学，让老师运用其先进技术来更加得心应手，文章对初中生物知识和信息技术结合的策略进行了

闡述。

1.实施开展丰富的实践活动

为了能够有效提高老师的教学质量，老师要站在一定的高度，给学生做好课程的设计，促进学生的学习水平，让学生更加深入地理解生物知识点，在此过程中老师可以给学生设置丰富多彩的实践活动，让学生积极参与到老师的教学中。利用计算机或者是多媒体，老师给学生布置任务，让大家一起讨论集思广益，遇到问题学生也可以充分利用信息技术来寻找答案。比如说，现在我们会得各种各样的传染病，围绕课本内容，老师给学生讲解怎样利用网络上的资源去搜集资料，了解各种传染病的病因，然后给大家进行科普，找到那些网络上的虚假报道，给周围的人辟谣。

2.使用信息技术搭建信息平台

老师要不断学习，不断提高自己的专业素养，使用信息技术给学生搭建一个信息的平台，开阔学生的视野，更新自己的教学理念，引导学生，让学生学会自主学习。另外，老师要根据教学和信息技术的要求，不断学习相关的专业知识，学校相关部门也要加强信息平台的建设，促进学校的信息化课程建设。让学生学习知识的过程中不仅仅局限于老师的课堂，学生也可以在信息平台上学习各种各样的生物知识，开阔学生的视野，丰富学生的知识范围。老师把相应的教学资料传递到这一平台上，加强了学生和老师的沟通。

3.奠定学生的主体地位

在初中生物教学的过程中，与信息技术结合起来，能够在很大程度上推动自己的教学方式发生转变，促进老师和学生之间的交流，奠定了学生学习的主体地位，和学生成为学习的主人。利用信息技术，老师更加明确了自己的引导地位，通过合理的引导调动起学生学习生物的兴趣，培养了学生良好的学习习惯。

总之，初中生物教学的过程中，老师充分利用信息技术能够促进老师和学生的成长，老师也要不断学习，学会使用先进的信息技术，辅助自己的教学，给学生传输最前沿的生物知识，让学生能够开阔眼界。

参考文献：

[1]吕国成.试论如何准确把握信息技术与初中生物学科整合的切入点[J].生物技术世界，2014（7）：162.

[2]陈泽芬.新课程理念下现代信息技术在初中生物学教学中应用的研究与实践[J].生物技术世界，2013（7）：100.

编辑 郭小琴