基于立德树人的高中政治核心素养培养研究

郁宏军

摘 要：随着我国经济社会不断发展，中国特色社会主义进入了新时代，人们越来越重视我国的素质教育，高中政治作为素质教学的重要组成部分，现阶段传统的政治教育形式已经无法满足社会发展需求。加快政治教育改革，将立德树人的理念融入高中政治教学中，才能有效帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而培养学生的核心素养，为学生的发展奠定良好的基础。

关键词：立德树人；高中政治；核心素养

随着社会不断发展，对于人才的要求也不再以成绩作为评价人才的唯一标准，更加注重人才的全面发展。因此高中政治教学应该积极落实教学改革，摒弃传统的教学观念，将立德树人的理念融入高中政治教学中，加强培养学生树立德育思想，让学生深刻了解高中政治课的价值，从而培养学生的核心素养，帮助学生树立正确的人生观念，给学生营造一个良好的成长空间。本文主要基于立德树人的高中政治核心素养培养研究进行以下几点

分析。

一、改变传统教学观念

由于高中政治作为高考选考科目之一，占据着一定的分值，使老师在课堂教学中将教学重点放到了灌输学生政治基础知识上，严重忽视了高中政治课的德育作用，从而导致政治课堂教学过于形式化、片面化，不利于培养学生核心素养，对学生的发展造成阻碍。因此高中政治老师应该改变传统的教学观念，在高中政治教学中不断渗透立德树人的思想观念，培养学生的政治核心素养，从而有效地激发学生的道德意识和提高学生的社会责任感，為学生的全面发展起到积极的作用。例如在讲授《我国公民的政治参与》这一课时，老师应该向学生提出“我国公民有哪些权利”的问题，让学生带着疑问去学习政治基础知识，有利于培养学生独立思考、自主学习的能力。通过老师的讲解，学生清楚地了解公民的权利，之后老师可以借助多媒体向学生播放关于侵犯公民权利的相关视频，让学生更好地理解和掌握知识。同时便于学生反思，与实际生活相结合，思考现实生活中有没有侵犯学生公民权利的现象发生，如果侵犯了学生的公民权利，让学生学会拿起法律保护自己的权益。通过这样的教学方式，不仅体现了以学生为主体的教学方式，同时还有助于让学生树立正确的公民权利意识，使学生做一名合格的公民，有效培养了学生公共参与、法治意识等核心素养，形成正确的价值观念。

二、高中政治教学应该与实际生活相结合

政治离不开生活，生活也离不开政治，高中政治老师应该在课堂教学中融入实际生活中的德育相关资料，不仅便于学生理解和吸收，还能有效地帮助学生树立正确的道德思想观念，培养学生核心素养，从而促进学生全面发展[1]。例如老师在讲授“我们的民族精神”这一课时，为了让学生更好地掌握相关知识，老师应该让学生多收集一些关于我国民族精神的相关事例、故事，使其有一个简单的认识，从而进行接下来的学习。老师运用多媒体播放一组反映民族精神的图片，如鲁迅先生的名人名言等，让学生思考“中国的脊梁”体现在哪些精神方面？带着这些问题，不仅能加深学生学习印象，提高学生的学习兴趣，还能有效地结合生活实例，让学生更好地感受到中华民族精神历久弥新、永不泯灭，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。同时，老师还要进一步引导学生深刻理解我国的民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提高学生的核心素养，为学生的发展奠定良好的基础。

三、组织学生参加政治实践活动

高中政治涉及我国当代政治、经济、文化生活等各个领域知识，高中政治与生活息息相关[2]，因此老师的教学不仅仅局限于课堂教学这一种形式，还应该多组织学生参与高中政治实践活动，从而提高学生的运用能力。这有助于培养学生的核心素养，有效地锻炼学生的意志力，使学生在潜移默化中树立正确的人生观、价值观，推动学生全面发展。例如，学生在学习“色彩斑斓的文化生活”这一课时，老师就可以组织学生开展一场校园文化艺术节活动，校园艺术节要贴近学生生活实际，从而让学生直观地理解文化生活的斑斓色彩。这种教育形式，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与热情，便于学生理解和运用政治的相关知识，同时培养学生树立对待文化生活的正确态度。这不仅有助于培养学生的核心素养，还能有效提高老师的教学质量。

综上所述，随着新课程改革的不断深入发展，在高中政治教学中融入立德树人理念，不仅成为现阶段高中政治教学的工作重点，也是社会发展的必然趋势。这就要求高中政治老师不断提高自身的政治素养，坚持以学生为主体，将高中政治知识融入立德树人思想理念。运用新颖的教学方式，激发学生的学习兴趣，增强立德树人的实效性，培养学生的核心素养，对学生的发展起积极的促进作用。

参考文献：

[1]陶玉成.高中政治学科核心素养的培育[J].黑河教育，2018（8）：46-47.

[2]罗尚文.基于核心素养的高中政治教学策略[J].中外交流，2017（48）：114-115.

编辑 李烨艳