高中英语语法填空的解题技巧和能力培养研究

朴锦丹

摘 要：在高中英语学习中，语法填空题不仅能够考验学生的逻辑思维能力以及词汇掌握水平，而且还能够对学生的英语语言能力进行综合反应。新题型的出现，要求教师帮助学生不断提升英语答题能力，以此来提高学生的考试成绩。就目前看来，英语语法填空题已经成为了高中英语教师开展教学工作的重点内容。鉴于此，就高中英语语法填空的解题技巧和能力培养展开探讨，以便能为相关工作起到参考作用。

关键词：英语；语法填空题；解题技巧；学生能力

中图分类号：G633 文献标志码：A

一、高中英语语法填空题

随着2014年新课标高考大纲和考试说明公布，原来的英语单选题变更为了语法填空题。这种题型不同于高中传统的完形填空题，是在一段留有10个空格的短文中，需要学生根据句子的语法关系以及文章的主旨大意，将适当的单词填至空格中。这类题型不仅能够对学生在特定语境下应用单词的能力进行考查，同时还能考查出学生对固定搭配用法的了解。但是，如果学生刚刚接触这种题型，或者学生的英语基础水平并不高，就会使得学生在解题的过程中存在一定的困惑。这就导致学生对这种题型产生惧怕心理，在考试的时候直接将其放弃或者留到最后解答。再加上学生对于词汇的掌握程度不够，经常会存在填错词的现象。此外，尽管学生清楚地了解每个单词的用处，但是对单词的用法以及词性的了解并不多，因此就会出现“该用名词却填动词，该用过去时却用将来时”的现象，即不能准确地做答。

二、语法填空解题技巧剖析

语法填空题能够对在特定语境下，学生综合运用英语的能力进行考查。因此，在对语法填空题进行解答时，需要学生准确地掌握英语的基础知识，从而熟练地应用短语、单词以及句式。对此，语法填空题的解题思路包括以下方面的内容：

1.需要储备一定量的基础知识，并且要对英语的基础知识有较为熟练的掌握。只有具备以上两个条件，才有可能准确地解答语法填空题。所谓的基础知识，不仅包括大纲要求牢记的单词，也包括常用短语、语法知识、常用句式等。学生应当具备区分相似单词、相似短语、相似句型的能力，不然就很有可能在解题的过程中出现混淆现象。例如，anybody和anyone，anybody指的是人，在其后面不能够接of；然而anyone既能够指人，又能够指物，后面可以接of，如anyone of you。在掌握了基础知识之后，就能有效地减少解答语法填空题的阻碍，同时也会帮助学生树立自信心。

2.在解答语法填空题时，学生可以通过推断上下文，结合语境来完成对题目的解答。所谓的语境，也就是通过阅读空格处的上下文得到的。学生在对上下文进行阅读时，需要充分掌握有效的信息，当跳过空格处时，应该在最短的时间内，在头脑中描绘出文章的语境，借助语境，来找到合适的单词填于此处。除此之外，可以借助一些特殊词汇的提示来完成解题，比如，空格之前出现了类似于单词“However”的转折词汇，由此可以判断出，下一句肯定是前一句的转折，因此，便能够对题目进行快速准确的作答。

3.学生应该通过主干内容，对复杂的句子进行分析。通常情况下，多数学生对于复杂句型，经常存在读不懂的现象。但事实上，在对这类题目进行作答时，只需要抓住句子的主干部分，既找出主谓宾，就能对复杂的句子进行分析。比如，“Those，unaware of what is happening in society today，may be surprised to learn that few academic philosophers study death，happiness and soon.”

通過对这句话进行分析就能够发现，该句的主语是those，但是后面跟了个很复杂，并且很长的部分作those的定语，把这个定语部分拿走后，再对句子进行分析，就能够看出该句的谓语是may be surprised。这时就能够明确地画出句子的成分，也能够理解这句话大概的意思。这句话的意思是“那些不了解当今社会发生了什么事情的人们惊讶地发现几乎没有哲学家们再研究死亡，幸福之类的东西了。”

三、高中英语语法填空的能力培养方法

1.提高学生的能力与信心

学生不仅应该提升解题的速度，同时还应该注重解题的质量，在这种前提下，学生的英语综合能力才能够得到明显的提升。教师在开展教学工作的过程中，需要对学生给予相应的鼓励，帮助学生增强学习的自信心，促使学生积极主动地投身到英语学习的探索中。

2.鼓励学生加强词汇积累

教师还应该让学生意识到记忆单词的必要性以及重要性，同时还应该借助多种方法来帮助学生完成对单词的积累。比如，在课堂上，教师可以通过举行单词记忆大赛，来鼓励学生多记单词，这种方法能够有效提升学生对单词记忆的兴趣以及积极性。此外，教师还应该定期对学生的单词记忆情况进行考核，督促学生记忆单词。

3.督促学生养成阅读习惯

良好的阅读习惯能够帮助学生形成很好的语感，从而有效提升学生对英语的感知能力。因此，学生在解题的过程中，还可以借助语感找到题目中的正确答案。如此一来，不仅有效提升了学生的解题质量以及解题速度，同时也有效提升了学生理解语言以及运用语言的能力，增强学生的综合素养。因此，教师应该鼓励学生养成良好的阅读习惯，使学生不仅阅读课文内容，还可以阅读国外优秀的文学作品，以此来有效增强学生的解题能力。

总而言之，如今语法填空题已经成为了高中英语考试中的重要题型之一，因此，提升学生对这类题型的解答是教师工作中的重要内容。教师应该加强对学生解题能力以及解题技巧的培养，以此来有效提升学生的英语综合能力。

参考文献：

[1]董春红.谈高中英语语法填空解题技巧[J].华夏教师，2018（14）：39.

[2]刘玥.英语高考语法填空题型对高中英语语法教学反拨作用的调查研究[D].伊犁师范学院，2018.

[3]王俊珍.“语法填空”对高中英语教学的反拨效应研究[D].山西师范大学，2017.

[4]邹霞.刍议高中英语语法填空教学心得[J].现代交际，2016（21）：231.

编辑 高 琼