高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

高允星

摘 要：高中语文教学对于学生成绩的提升十分重要。培养高中生各项能力的过程中，会出现很多需要解决的问题，针对文学知识素养的培养，既要兼顾到课堂教材学习的主要任务，又要激发孩子合作交流学习的能力，都有着一定的帮助引导作用。在语文教学的过程中，文字的形式和语言的方式就经过了很多的变化，但是其中深含的意义是可以不断传承的。在高中语文教学课堂上，进行知识的传播，在对高中语文的讲解中，进行各个方面的详细分析，提升教学质量和教学效率。

关键词：高中语文课堂教学；合作教学；教学组织

语文本身有很强大的魅力，语言是一种文化的表达方式，就是因为不管是从语境和文化背景来说，语文教学都十分重要，如何进行语文课堂上的合作教学是一个需要思考的问题。而针对高中课程的教程，一定要针对教学质量进行提升，语文本身就是对于一个时代、一个文明的表达，其中蕴含的深意值得高中教学进行研究。

一、在高中语文教学中引入合作学习的重要意义

1.高中语文教学的目前状况

以教材内容为出发点，对课本之内的语文读物进行学习，尽管提倡的阅读是大范围的课文阅读，但是要注意不能脱离学习这一重点，关于课上教材的学习也是十分重要的，如何做到二者兼顾呢，一个办法就是在语文课堂教学的时候，在一部分情况下以课本教材为出发点，去搜寻一些和教材内容有关，可以帮助高中生更好地理解教材内容的补充性的课外读物。这就要求老师用心寻找，按照教材内容的类型，在每个不同主题的单元学习中推荐与之相匹配的读物。课堂的教育可以在很大程度上弥补不足，带来更多的人生体验。语文能力的培养是一个长期的过程，是一个循序渐进的过程。人们针对文化的研究从未停止过，对于思维给人们带来的影响也从未低估过，这些年来也是在积极地寻求对于文化素养的培养上，尤其针对学生的文化教育，更是尤为重要。

2.在合作教学中培养学生的作用意义

其实仅仅依靠老师讲解对于学生的培养作用是不够的，思想和语言组织能力本身是一个不易表现出来的东西，但是它可以通过人们日常的交流表现出来，它的高与低其实影响是不同的，尤其是针对高中生这个人群，已经开始需要培养与人相处的能力、自己思考问题的能力，但很少有机会拓展了解，课堂的教育可以在很大程度上弥补不足，带来更多的人生体验。学生的成长培养是一个长期的过程，是一个循序渐进的过程。教师针对教学模式的研究从未停止过，对于合作交流给人们带来的影响也从未低估过，这些年来也是在积极地寻求对于学生自我表达和自我成长的培养上何种方式更加适合。

二、针对语文课堂上开展合作教学策略

1.通过合作学习加强学生对语文知识的学习

教师要对学生进行课堂上语文知识的教育，进行文化素养的培养。现代社会对于人才的需求是广阔的，对于人才的要求也是严格的，想要成为一个现代化人才，首先在理解力和感悟力上就要极其出众。如果能在高中阶段就有意识地锻炼阅读理解能力，那么将会为自己的以后发展奠定一个好的基础，所以在这一期间，老师也要采取新方式新方法，引导鼓励高中生进行合作交流，它的高效和高质量进行对于学生来说都是很好的帮助，既能帮助学生成长，也能超额达成教学目标。教师在进行课堂教学的过程中，一定要注重学生价值观的培养，语文知识其中蕴含的传统文化其实对于高中生有很强的教育意义。教师在价值观的培养中要注重培养知识素养的熏陶和对于高中生文化素养的培养。

2.提供更多语文合作学习的机会

针对高中课堂上学生自我主动学习能力的培养，教师一定要营造出较好的讨论环境，对学生的自主思考能力进行尽可能的开发锻炼，一切的课堂活动和教学都要注意到合作学习模式的培养，锻炼学生自我意识。在每一次合作学习活动结束后，学生都要主动进行总结思考和反省，养成自主性、主动性。经过多次的活动锻炼进行总结，在一次次的活动尝试中，锻炼学生的合作学习能力，并且针对性地对学生进行辅导提升，让每个孩子都能在活动中得到语文能力的提升，为以后的发展奠定基础。这对一个孩子的未来发展都是极其有帮助的，让学生在对语文知识的学习时，还能感受到主动学习的魅力，通过同学间经验的交流学习，达到知识和交际能力上的双重成长。

面对高中语文课堂教学现状，教师要认识到语文教学方式的转变，这本身上是对于学生语文知识的培养教育，也是对于学习能力的培养，使得文化可以在一代又一代的身上不断传承下去。所以这就要求老师担负起引导者的任务，从孩子的长远发展来看，积极鼓励孩子进行自主思考，开展各种讨论活动鼓励高学生进行合作学习，使得合作學习成为一种有益的习惯，贯穿在学习的各个阶段。

参考文献：

[1]符玉萍.高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析[J].课程教育研究，2014（30）.

[2]朱万香.高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析[J].教学研究，2013（2）.

[3]李磊.高中语文教学中的合作学习教学组织策略[J].求知导刊，2016（11）.

编辑 杜元元