初中语文如何从经典诵读提升学生的核心素养

刘新英

摘 要：提高初中生的核心素养有很多的方面，但是根据初中语文新课改对于结合中国经典对学生的语文核心素养的重视，以及当今教育对于发展和传承中国优秀文化的潮流，如何借助经典诵读来提高学生的核心素养成为重要的问题，本文对这一问题展开一定的研究探讨，给出一些建议和意见，希望能够对广大读者有一些参考和借鉴的意义。

关键词：初中语文教学;经典诵读;核心素养;提升

通过对经典进行诵读，在学生继承和传承中国民族文化的同时，也能够打开学生的视野，拓宽学生的歌曲，对学生的智慧有一定的启发对学生的潜能有一定的推动作用，而且经典诵读也可以帮助学生养成良好的学习习惯，给学生展现多种优秀的榜样，正确的引导他们的人生观价值，也可以促进他们人格的健全，思想道德的提升等等，经典诵读是对初中生的综合素质的培养以及核心素养的提高一个很好的途径和方法。

一、对于核心素养和经典诵读的定义及其包含的重要内容

1.核心素养。核心素养是被广大展架和组织等研究探讨后制定的一个标准，他以理论和概念基础的形式呈现在大众面前，他是一个很精妙的词汇。对于核心素养的提高有这几个特点要求：其一，核心素养的提高要能够帮助个人和社会获得一定的有价值的成果产出;其二，核心素养的培养需要社会和国家以及各个领域的相关需求和要求;其三，核心素养的提高对于个人而言应该具有一定的意义。对于学生核心素养的培养和提高，我国也给出了一些具体的要求，他强调，对于学生核心素养的提高和培养，是为了让学生具备一定的社会发展能力以及终身发展的能力，并且具备这些能力需要的相关的品格和素养，他突出的讲到了对于学生的创新实践，自主发展以及学生的个人修养，家国情怀等的重点培养和提高。

2.经典诵读。经典就是最重要具有指导作用的权威的著作的代名词，他也指的是古代儒家的经典书籍。对于初中生阅读的经典可以有《弟子规》，《孝经》等比较基础的经典读物，也可以有四书五经，唐诗宋词等这些更进一步的经典书籍，逐渐的加深学生对于经典书籍的层次。对于经典进行诵读，不仅仅是停留在读的阶段，他也需要学生进行进一步的思考和更进一步的行动，这些都是逐渐加深，逐渐地引导，培养和提高的过程。

二、对于经典诵读在初中语文教学过程中提升学生的核心素养的策略

1.经典诵读借助传统文化，促进学生语文核心素养的提高。中国在世界上可以说是最古老的国家之一，他具备着很多的，你是他也拥有很多的文化上下五千年的中国文化汇聚成了中国历史的精粹，成为中国文化的经典，让中国文化源远流长绵延不断。所以进行国学经典阅读通过学生对于这些传统文化的诵读，学习和思考，能够促进他们自身的精神建设和对民族文化的继承和发扬，同时，也能够熏陶他们的性格和增强对国家的热爱之情。

在初中开展经典诵读能够通过“直面经典、诵读背诵”的方式，引领学生走进中华文明的宝库，让学生接受传统文化的熏陶，融会在中华经典中的民族的智慧、风骨、胸怀中;可以使学生们潜移默化中传承中华文明，弘扬民族精神，确立深厚的民族观念、极大地增强民族自信心和自豪感。同时，我们在传承中华文明的过程，就是对学生进行爱国主义教育的过程。璀璨的中华文化，也能使孩子更加热爱自己的祖国，塑造和培养他们的爱国主义情怀。在高度信息化的社会里，现在的孩子提早接触手机、网络等新媒体，容易受到各种流行文化的冲击。在初中阶段加强传统文化教育显得尤为重要。中华经典诵读可以收到优良传统和历史文化的熏陶，继承优秀的中华文化传统。

2.经典诵读推动行为规范教育。学生在行为上的可塑性极强，加强行为规范，养成良好的习性，是初中教育的重要目标之一。经典文化中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”等道德伦理观念构成了中华传统文化的核心价值体系，对于规范学生的行为、培养良好的人文素养具有非常重要的现实意义。例如学生朗朗上口的《弟子规》，以《论语》学而篇第六章“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义为本，三字一句，两句一韵，分为五个部分加以综述，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等行为应具有的礼仪和规范，特别讲究家庭教育与生活教育。

3.经典诵读推进思想道德教育。初中阶段使学生道德水平发展的重要阶段，是道德养成的关键时期。中华经典文集中蕴涵着深刻的哲学道理和优良的传统美德;国学经典根本上是教人如何为人处世，如何安身立命。很多文学经典向人们重现一个个生动的人物事迹，一个个富含深意的历史故事，一句句发人深省的格言。这些文学经典中蕴含着中华民族的传统美德：例如爱国方面的“天下兴亡，匹夫有责”，自强精神的“天行健，君子以自强不息”;此外，还包括明志、持节、诚信、知耻、改过、厚仁、贵和、敦亲、重义、尚勇、好学、审势、求新、勤俭、奉公、务实等。经典诵读在潜移默化中塑造了孩子的是非观、价值观和道德标准，可以健全孩子的人格发展，为孩子的思想道德教育打下了坚实的基础。

三、结语

中华文学经典经过历朝历代的筛选，流传至今的多是精品佳作，不仅语言美，意境美，更有人文精神之美。經典诵读让学生接触极具语言魅力和优美意境的古代典籍，用优美动人的文字来教育、熏陶他们，提高审美感受力和文化品位，提高他们的语文核心素养。

参考文献：

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[3]雷玉凤.对经典诵读提升初中生语文素养的研究[D].信阳师范学院学报，2015.