公共图书馆馆员培训教育工作研究

汤番番

摘 要：随着信息技术的不断完善发展，信息技术被广泛应用于图书馆建设中，这对图书馆馆员的专业能力与服务意识也提出了更高的要求。为了提高图书馆的社会价值，图书馆馆员要不断提升自身综合能力水平，才能优化图书馆管理质量，这就需要通过培训教育工作的方式，实现多渠道、分步骤地对图书馆馆员进行实践培训。由此可见，探究公共图书馆馆员培训教育工作势在必行。

关键词：公共图书馆;馆员培训;教育工作

人们在公共图书馆中可收获知识、吸收养分、丰富精神世界，因此图书馆是文明社会不可或缺的精神支柱。公共图书馆有着丰富的文献资源，从宏观的角度看，图书馆有着较强的专业化、科学化、系统化特征，丰富的资源文献是其他机构组织无法相比的。所以在公共图书馆培训教育工作中，馆员要积极投入，通过教育培训来提高自身的职业素养与综合能力，以促进公共图书馆的良性发展。由此，本文主要以公共图书馆馆员培训教育工作研究，进行以下几点分析。

一、注重理论知识与业务技能教育培训

为了提高公共图书馆馆员的工作质量与效率，应注重理论知识与业务技能教育培训。公共图书馆的经济效益与社会效益，取决于馆员的服务意识与服务水平，因此公共图书馆应通过开展理论知识与业务技能教育培训，提高自身的综合服务水平。尤其是近几年，我国的科学技术水平不断提升，对公共图书馆馆员的综合能力也提出了较高的标准与要求，为此公共图书馆馆员应发挥自身主动意识，通过教育培训开启自身的学习之旅，进一步提高自身的职业素养，增强自身对信息的分辨、检索、处理等多项能力，与此同时，还要积极学习信息技术、大数据技术等，使自身的综合业务能力不断增强，提高公共图书馆教育培训的有效性[1]。

二、重视心智教育培训

公共图书馆在开展教育培训时，要注重心理教育的内容，进而对馆员的工作态度、工作理念、思维方式等能力意识展开教育培训，只有这样才能让公共图书馆馆员在日常工作中，懂得与读者进行有效的沟通交流，满足读者的阅读需求，进一步提高公共图书馆的服务品质。同时，公共图书馆馆员通过心智教育培训也能提高了自身的综合能力水平，进而增进自身的思想道德意识，从而为读者与图书之间构架起连接的桥梁。公共图书馆馆员要始终坚持为读者服务的工作理念，端正自身的工作心态，从而增强自身的工作积极性与主动性，促进公共图书馆工作效率的提升。

三、实施岗位轮流制度机制

公共图书馆还要不断优化自身的教育培训体系，实施岗位轮流制度机制，让馆员在不同的工作岗位上进行实践锻炼，提升自身的业务能力与业务技巧，实现工作能力的进一步提升。岗位轮流制度机制便于馆员积累更多的工作经验与工作技巧，提高公共图书馆内部工作效率，使公共图书馆内部运行更加灵活多变，有利于促进馆员与馆员之间的交流与合作意识，同时还能提高馆员的适应能力与应对能力，积极学习新的知识与技巧，便于掌握公共图书馆最新的资讯消息，营造轻松、愉悦的工作氛围，培养馆员团结合作意识，提高公共图书馆工作效率与质量。

四、建立完善的奖励制度体系

公共图书馆应建立完善的奖励制度体系，才能激发公共图书馆馆员的工作积极性与主动性。公共图书馆要优化内部的考核绩效制度，提高内部管理水平，同时在考核绩效制度完善的过程中，还要结合教育培训机制，才能增进教育培训工作的效果与质量[2]。正所谓，“没有规矩，不成方圆。”只有建立完善的奖励制度体系，带动馆员的工作积极性，才能促使馆员工作效率的提升。针对教育培训中、日常工作中表现良好的公共图书馆馆员给予一定的物质奖励与精神奖励，使馆员的工作能力得到激发，进而发挥自身的主观能动性，实现物尽其用，人尽其才，提高馆员的综合素养与职业水平，从而使公共图书馆的整体工作效率与效果的得到提升。

五、实现继续教育培训

现如今，我国大力提倡继续教育、终身教育理念，公共图书馆也要响应时代号召，鼓励馆员继续学习、深造，从而增强自身的综合能力。公共图书馆要将教育培训工作与创新工作有机融合，从而让馆员在日常工作中参与教育培训，在教育培训中实现创新。公共图书馆实现继续教育培训有诸多形式，例如，可以实现多个地区公共图书馆的联动，进而派遣馆员到不同公共图书馆进行学习，相互交流与了解各自的运作理念及方式，更新自身的工作观念与工作方式，只有在这个基础上，才能推动公共图书馆进一步发展，满足社会发展的根本需求，为人们提供更优质的文化服务。

结束语：

综上所述，为了提高公共图书馆的服务质量与工作效率，公共图书馆应该注重教育培训工作，不断优化教育培训工作体系，丰富教育培训工作形式，才能提高館员的素质水平与职业技巧，掌握先进的技术与方法，促进公共图书馆良性发展。

参考文献

[1] 王秀光.关于公共图书馆馆员培训教育工作的思考[J].卷宗，2017（16）：5-6.

[2] 叶蕊.公共图书馆馆员培训工作的标准化[J].人文天下，2017（4）：97-99.