提高中学政治课堂教学实效性的策略探讨

摘 要：随着信息技术的发展，人们能够在网络中随时随地接收到各类信息，但网络信息鱼龙混杂，一些不良信息会对中学生的价值观念及思想素养等造成不良影响，因此，中学政治课堂要加强对学生的思想政治教育，对学生进行正确的价值引导。文章首先分析了影响中学政治课堂实效性的主要因素，然后提出加强与生活的联系、创新教学模式、强化学生主体地位等有效措施。

关键词：初中；政治课堂；教学；实效性

作者简介：邢立靖，福建省南平市顺昌县第一中学教师。（福建 南平 353200）

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）04-0083-02

中学政治课堂对学生而言具有重要意义，教师需要肩负起自身责任，为学生带来高质量的课堂。中学政治是学生学习的重点科目，教师要采取有效教学方式提高教学的实效性，让学生在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够拥有抵御外界不良信息的能力，从而为未来更好地发展奠定基础。

一、影响中学政治课堂实效性的因素分析

1. 过度关注成绩。课堂在学生学习中占据着重要地位，是对学生进行更好教育的主要场所，也是提升政治课堂实效性的关键。但是在实际教学过程中，教师、家长以及学生都过于关注学习成绩，由此导致教师单纯向学生灌输抽象的知识或者概念等，而不能结合生活实际深入解读教材内容，在这样的学习环境下，学生将会感到枯燥乏味，对知识的理解也缺乏灵活性。

2. 忽视学生情感。在实际的教学过程中，教师多只注重知识的传授，而忽略了学生的情感体验及生活感受，导致学生在学习中主动性不强，降低了课堂的实效性。

3. 教学内容与实际生活缺少联系。在中学政治课堂中，教学内容没有与实际相结合，致使学生的知识学习过于片面，无法真正应用到现实生活中，这也是导致中学政治课堂实效性较低的关键因素。

4. 教学模式单一。尽管我国在近些年对教育事业进行了深化改革，许多教师已经对自身教学技能、教学模式以及综合素养等进行了完善，只为给学生带来高质量的课堂，推动学生未来更好地发展。但是，仍然有部分教师在中学政治课堂教学过程中采用传统满堂灌的教学模式，致使学生对政治学习产生厌烦心理，学习积极性很难被调动起来，这样不仅导致政治课堂教学实效性差，还制约了学生更好地发展。

二、提高中学政治课堂教学实效性的有效策略

1. 加强与生活的联系。教育来源于生活，教育还是创造美好生活的重要手段，所以，教育自身也应该成为人们美好生活的一部分，在教学过程中，教师应将知识内容与实际生活相联系。中学政治课堂涉及的内容很多，如人文、社会文化、历史等，所以，教师要结合实际教学情况与时代发展，并根据学生特点，将理论知识与社会生活中的事件相结合。与此同时，教师还需要具备较高的素养，懂得各方面知识内容，这样在面对学生的问题时，才能对答如流，才能为学生带来高质量的课堂，提高学生的知识层面。

此外，在中学政治课堂教学中，教师还可以采用故事会、辩论会等形式向学生传授知识，调动学生学习的积极性，使他们能够积极、主动地融入学习当中，从而提升学生发现问题、解决问题的能力等。当然，教师还要对热点事件、热门事件进行关注，要在各个事件中提取教学素材，或者要求学生在课堂中与老师、同学分享热点新闻。这样可以使师生之间、生生之间进行更好的互动，从而提高政治课堂教学的实效性。

2. 创新教学模式。创新教学模式对提高政治课堂实效性具有重要作用，比如，情境教学法就对提高政治课堂实效性有着重要意义。在具体应用中，教师通过创设教学情境，将认知与情感进行有机结合，使政治知识内容更加生动形象，从而为学生创设轻松、愉悅的学习氛围，调动学生学习的积极性。

中学生正值生长发育的关键时期，他们思维较为活跃，经常关注热点事件与国家大事。而时事政治是中学政治课堂教学中的重点内容，所以教学情境的创设可以结合时事热点展开，为学生创造更加健康向上的成长环境。例如，在向学生讲述“一国两制”的问题时，教师可以组织学生进行讨论，让他们在课前做好相关资料的收集工作，在课堂中针对祖国统一等问题畅所欲言。这样，教师就可以在课堂中为学生创设一个有利的学习环境，让学生意识到祖国统一的重要性，进而培养学生的爱国主义精神，使之明确自身未来的发展方向，为祖国更好地发展贡献自身的力量。

3. 落实学生的主体地位。在传统的中学政治课堂中，教师经常会占据绝对的主导地位，向学生传授知识，结果导致教学效率不高，新课程改革要求落实学生的主体地位，有效发挥教师的主导作用，以提升学生的学习意识。因此，在实际教学中教师应加强学生的主观能动性，引导他们积极主动地吸取知识，与老师进行交流、沟通，进而提升中学政治课堂的实效性。

为此，在中学政治课堂教学中，教师可以采取小组合作学习模式，根据学生的学习特点、学习能力等将其分成不同小组。这样，教师在提出问题时，小组成员之间可以积极交流与沟通，针对问题发表自身见解与看法，从而与同学打成一片，促进同学之间和谐相处。与此同时，在小组讨论过程中，教师还需要适当对其加以指引，这样不仅能够突出学生的主体地位，教师也能够发挥自身作用，提升课堂实效性，为学生未来更好地发展奠定基础。

总之，中学是学生发展的关键阶段，教师需要做好学生的思想政治工作，这样才能使学生在学习中树立正确的思想价值观念。中学政治教师要认识到自身工作的重要性，不断提升自身教学能力与综合素养，从而为学生带来高质量的课堂，促进学生发展。

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责任编辑 朱泽玲