高校美术教育对大学生艺术素质培养的意义

符祥康

(琼台师范学院，海南 海口 571127)

在高校教育中，美术教育的主要功能是推动学生的个性化发展，提高其艺术素养。这就需要高校根据学生的实际情况制定科学的教育措施，引导学生逐步形成优秀的思想品质，促进教学水平的提升。

一、现阶段我国高校美术教育存在的问题分析

1.缺乏科学明确的教学目标。就目前来看，我国大部分高校在实施美术教育时均不具备明确的教学目标，美术教育对于学生思维和创造能力培养所具有的促进作用没能够充分的发挥出来。由于就业规划不完善，有相当一部分学生在进入社会之后会陷入无所适从的状态，最后选择了和自己专业不对口的工作。这种现象导致大学所消耗的教学资源遭到浪费，根本未产生出与投入相当的效益。还有一部分高校在美术教育方面虽然表现出了较强的创新意识，选择了比较正确的发展方向，但是在课程体系构建的一些细节上往往会突显出较大的问题。总体上来看，教学目标的模糊化使得学生无法专心投入到美术研究中，导致教学质量始终无法取得有效的提升。

2.教学内容落后。如今，很多高校美术教育教学仍旧为突破传统教育教学理念和模式的窠臼，其教学重点依旧集中在绘画技能的传授和培养上。教学内容上的落后使得高校美术教育发展和教育改革形势严重脱节，对学生艺术素质的发展造成了严重的阻碍效果。

二、如何在高校美术教育中培养学生的艺术素质

1.大学生艺术素质培养的主要内容介绍。基于美术教育的角度出发，大学生艺术素质培养的内容主要包括三个方面：其一，艺术品德修养。在大学美术教育中，艺术技巧技能的传授和训练固然重要，但同时也应该注重文化的教育和熏陶，使学生形成良好的品德修养，进而树立正确的人生观、价值观，这对其今后在艺术领域的发展至关重要。其二，艺术审美观念。审美观念是艺术素质的重要组成部分之一，审美观念的确立可以为学生提供美术鉴赏教育指导，同时也有助于学生自主艺术创作活动的开展，为审美意识和能力的强化奠定坚实的基础。其三，艺术思维能力。大学生艺术思维能力主要包括形象思维、想象和联想能力等方面，这些素质可以有效强化学生的艺术感知力和判断力，使其具备对生活中包含的艺术元素进行提炼并基于自身情感进行再创造的能力，这是一个艺术创作者必备的能力。上述所涉及到的艺术素质的培养是学生全面发展的重要一环。

2.美术教育中培养大学生艺术素质的有效策略。首先，基于学生实际情况强化其情感体验，促进学生人文素质的提升。现代高校美术教育的核心目标就是培养学生的艺术素质，因此在实际教学中，应该将这一点显著的体现出来，使学生们意识到自身艺术素质发展的重要性，并以此为目标进行学习努力。在此过程中，要让学生认知到自身在社会中所承担的责任以及具有的价值，即为人们带来美的感受。而从学生自身发展的角度来看，美术教育可以使其动手操作能力、思维探索创新能力、鉴赏审美能力均获得有效的锻炼和提升。除此之外，我国高校还应在美术教育中融入中国传统的人文思想，提高学生对时代发展的关注和感悟，使学生形成挖掘美、创造美的能力。其次，提升学生艺术修养，培养艺术审美情趣。在高校美术教育教学中，教师应针对学生的实际特点对教学进行科学的设计。一方面，在课堂教学中应适当的缩减理论讲授的比重，更多的融入一些可以实际感知的内容，使学生们感受到美术的内涵和魅力，如此才能使学生产生学习的兴趣。另一方面，教师应以唤起智慧以及提高美感的艺术教育为目标，突破传统课堂教育的桎梏，多多鼓励并带领学生们参加户外写生活动、参观画展、参与各类艺术交流活动，逐步形成适应自身的审美情感以及对艺术的独到见解。最后，将其他学科的教学资源应用于美术教育教学中。高校教育培养的是全面发展的高素质人才，其学科设置之间往往存在着一定的联系，因此在美术教育教学中，教师完全可以对其他学科的教学资源进行借鉴，使学生理解并熟练运用美术和其他学科之间的联系，实现综合文化素质的提升。

三、结语

综上所述，在高校美术教育中，为了有效培养大学生的艺术素质，广大教师应积极推动课程教学改革，确定科学的教学理念，制定明确的教学目标，即培养学生的品德修养、审美观念以及艺术思维，为大学生的成长发展提供科学的指导。