数字化在中学教学管理方面的应用研究

在当下教育改革的大环境中，教育工作者都在积极寻找有关教育改革优化的有效措施，而教学管理，正是其中较为重要的一个方面。随着信息化、数字化社会的到来，高速发展的网络信息数字化技术给教学管理的优化提供了全新的方向。网络信息数字化技术的应用，改变了以往传统陈旧的教学管理效率较为低下的问题，运用数字化技术提高了该过程中的工作效率，加快了教学改革的步伐。

一、数字化技术在中学教学管理过程中的一些应用

在如今的中学教育教学管理过程中，教学管理的手段在不断朝着信息化、数字化的方向发展。而在这一过程中，随着时间的推移，各种教学管理的手段会不断完善，其数字化的水平也会逐步提高，最终达到教育信息化的目的。而教学管理的目的，就在于对有限的教学资源进行更好的整合，使这种资源所能够取得的教学效果最大化，提高教学资源的利用效率。

而信息数字化技术的应用正是针对这一目的才得以利用，其具体的应用范围主要包括以下几个方面。

1.在进行教学管理的过程中，某些方面问题的处理需要运用互联网通信等电子数字化技术来完成。举一个很简单的例子，就是学校的管理人员在做成某些决策时，如果依靠会议通知或者纸质文件通知，不仅效率较为低下，同时也会对有限的资源造成浪费。而利用电子通信技术就没有这方面的问题，不仅能保证文件及时送到接受者的手上，同时还省却了中间的传递过程，提高了事件的处理效率。

2.在学校内部或者两个学校之间进行学术交流的过程中，有关电子通信技术的应用能够使这一过程突破空间和时间的限制，通过数字化技术完成远程学习与讨论，极大程度上提高了教学交流的效率。不仅如此，随着便捷的网络通信技术正在得到不断普及，这种学术方面的交流范围被大大拓宽了，由以往的周边县、市的这种交流范围逐步拓宽到了省市之间的中学教育进行教学交流，甚至一些世界上其他国家的学校进行教学交流也并不是一件不可实现的事。

3.教学资源的规划，就我国当下的中学教育而言，发达地区与一些经济落后地区的教育方面仍存在着较大的差距，其中一个较为明显的不同就在于教学资源的差异。针对这一点，一些较发达地区的中学图书馆已进行数字化技术改革，因为随着图书馆规模的不断扩大，由此带来的工作压力也在不断加大，完全依靠人力来完成所有工作已经是一件不现实的事，这就需借助数字化技术对该过程做出改进和优化。具体工作包括运用数字化技术对馆内图书进行编目、建设数据库等。与此同时，其能够将图书由以往的纸质档形式转化为电子档形式，并进行数据上传，这样就有利于一些经济落后的地区填补图书馆中图书资源不足的空白，使两者之间的教学资源实现共享，还可以让地区之间教育信息化的教育水平趋于统一。

而在教学人事管理的过程中，往往存在着人力资源分布不平衡的问题，这个时候就需要充分发挥电子信息技术的作用，将各种数据输入到计算机中，并依据这些数据进行运算，计算出较为优秀的人力资源分配方案。同时通过在教学过程中运用数字化技术，能够帮助教师将大部分学生的注意力更好地集中到课堂学习中。与此同时，通过数字化技术的使用建立教学平台，如果学生有需要，可以任意时间、任意地点登入自己的学习平台进行学习。同时遇到某些十分感兴趣的，或者无法理解的内容时，能够将其上传到教学平台上进行查询，减轻教师的负担，使教师资源得到更好的利用。对学生而言，这种方式能够帮助其更好地理解所学的内容。在教学过程中，数字化管理可加快工作的效率，尤其对比较繁重的任务更为有效，减轻了行政人员的工作量。这样，他们能更好地投入创造性思维的工作中。

另外，通过使用数字化技术，使工作的质量越来越高。以统计工作为例，往往会花费很多精力与资金，基于数字技术的应用，提高了统计工作的效率。

二、有关数字化技术在中学教学管理应用中所带来的影响

基于各种数字化、信息化技术的不断普及应用，教育办公逐渐向无纸化的方向发展，这就使信息传递的速度越来越快，方便了学生与教师之间的交流。同时，能够保证其在任何时间和任何地点都能与学校的管理者、教师借助网络信息平台进行交流。方便更多的学校师生通过这个平台在任何地方、任何时候均能够及时参与到学校的多项教学活动中，使教学效率得到充分提高。

三、结束语

总而言之，如今的时代是科学技术快速发展的时代，各种技术的改进和优化是日新月异的，教育事业的变化同样如此。只有紧紧跟上时代发展的步伐，不断将更多的新技术、新理念融入教育事业，才能保证我国的教育事业得到健康稳定的发展，最终为我国综合国力的发展事业培养出更多的人才。