浅谈农村小学班主任工作

刘小珍

班主任是班级学生的教育者和组织者，是学校领导工作的得力助手，他是全面负责一个班学生的思想、心理、学习、生活工作的教师，对一个班集体的走向，起着主导作用，如何才能做好一个农村班主任呢？这是每个农村教师，都值得深思的问题。

一、班级学生情况分析

俗话说，知己知彼才能百战不殆，要做个合格的班主任就必须熟悉班里的每一个学生情况。农村的小孩组成主要有三种情况，一是家长忙于生计外出务工，常年不在家，爷爷奶奶监护，二是家长在附近的乡镇上务工务农，三是特殊家庭学生。他们都有共同的特性，家庭普遍较差，学习条件比较艰苦，父母不在身边造成了学生缺少父爱或母爱，大多是由爷爷奶奶看管监护，隔辈老人的溺爱孩子，没有严格管教，使小孩养成了坏习惯；有的家庭甚至有四五个小孩，父母所有的心思就会分散，更多的关注于教养年龄最小的小孩，从而忽视了对其他子女生活学习上的关心，受了委屈自己忍着；做错了事情，家里小孩多，没有多余的耐心，家长以“打”来教育，导致小孩遇到事情胆小怯懦，只会一味的服从，不愿意与自己的爸爸妈妈沟通交流，心理承受能力差，受不了挫折。在农村普遍家长不重视小孩的成长教育，生养小孩只是为了延续自己的下一代、老有所依，只要把小孩送到学校就不关自己的事，小孩在学校情况，不过问不理睬。

二、组建温馨的班级管理制度

班主任在熟知每一位学生家庭状况的前提下，班主任要确定班级目标，细心策划，周密设计班级结构组成，调动学生参与班级管理，做到人人有事做，事事有人做，实时有人做。我的班级里管理理念是给学生一个温馨的家，大家互爱互助；我为人人，人人为我。

班级构成是由班长带领，班长带领四个组长及组员，语文学习委员，数学学习委员和综合课（音乐、体育、美术等）学习委员。班长负责管理，四个组长，四个组长负责管理自己的组员。管理事务包括日常常规，纪律、卫生、学习情况。班长每天进行评分，每周进行分数统计，便将统计结果，评出每周最美小组，悬挂于班级文化墙公布并给与适度奖励如奖励微信与常年外出的父母语音视频等。

作为一名小学班主任需用一颗真诚之心与班上的学生打成一片，用一颗关爱之心去平等的接纳每一位学生，关心每一个学生，多点细心和耐心处理学生的一系列琐碎事情。

三、组织班级活动，增加集体荣誉感

一个好的班级活动的组织是形成这个班集体凝聚力的重要条件.班级活动，从功能上可以划分为德育性活动、知识性活动、娱乐性活动和实践性活动，从时间上可以划分为课内活动和课外活动。班级的第一种活动就是每一学周要开展的班例会，我们常把它称为班会，普遍在多数的学校，在多数学校、多数老师那里，周会都被视为对学生进行道德、纪律、安全以及学习的重要性和学习方法教育的最佳途径和最好时机.但在形式上往往以教师的讲解甚至“说教”为主，不能解决学生的实际问题。

学校是学生的乐园。班主任要充分创设宽松、和谐的气氛，让学生快乐成长。每次的周会课都设计一个贴近学生实际的主题，让学生们围绕这一主题展开讨论、进行辩论，让学生积极参与到活动之中，所讨论的问题才能成为他们自己的问题，所提出的解决问题的方案才能成为他们自己的方案.比如：这一段时间我们发现有几个学生上课爱打瞌睡，我们就让同学们一起来帮他们分析打瞌睡的原因，为他们寻找克服打瞌睡的方法；如果有学生爱说脏话，就让同学们一起分析说脏话的坏处，为爱说脏话的人制定改进计划，建立监督机制；每学期要组织一次大型的体育竞赛，如拔河比赛，篮球运球大赛；课堂中设计竞赛机制，发展学生的责任心，关爱他人，努力进取，善于交流的品质，在活动中展现自己，发挥自己的作用，我是班集体的一员，要积极的为集体争光，增加班集体的凝聚力和责任感，荣誉感。

四、家校联系，形成教育合力

万师访万家活动树立教师在社会中良好形象，培训家长科学教育子女，解决学生成长中遇到的实际困难，拉近家校距离，提高学校管理水平。我校还将教师包村小组制，每一个村小组都有专门负责的教师，熟悉学生的家庭情况，学生在家的表现及生活习惯；并向家长反馈学生在校的思想，学习情况以及综合表现。在与家长沟通中可重点介绍学生的自身优势及校内活动中的闪光点，并给以充分的肯定、鼓励，增强家长对孩子的信心。在介绍学生在校的缺点和违纪情况时要注意方式方法，既要引起家长的重视，又要维护孩子的自尊心，要同家长一起制定帮助孩子改正的切实措施。

家长请到学校。每学期一次的家长会是必不可少的，是家长与学校，家长与家长构建了互相学习的平台。学校设置开放日，家长走进课堂与学生共同学习，了解自己孩子与老师的班级环境氛围。教师们走进了学生的家庭，更理解了学生和关爱的学生，家长走进我的校园也会体会到老师的不易，更深入的熟悉小孩的成长状况，学生觉得老师更“亲”了，老师看着自己学生也更“可爱”了。

农村小学班主任工作的内容复杂而繁重，只要我们老师捧着一颗真诚的爱心就能收获桃李满天下。