初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

◎胡建英

提升学生的各项英语能力、培养学生的英语核心素养是初中英语教学的重点。它与语文一样，是一门语言学科，注重听说读写的能力、更注重英语语感的培养，提升学生的英语核心素养不是一蹴而就，它需要长期的学习积累和生活经验的沉淀，和众多的信息知识储备支撑。初中英语教师要利用好英语课堂教学、多开展课外实践等，优化创新教学手段，用心引导，循环往复地加强学生英语相关能力的训练和培养，帮助学生养成一种正确的语言习惯，一种敏锐的英语语言直觉，继而培养学生的英语核心素养。

一、培养英语核心素养的重要性

学生英语素养的提高不仅有助于学生提高英语成绩，还是提升学生语言能力、英语思维、文化品格和学习能力的重要途径。提升学生的英语核心素养，让学生习得英语的基本能力，掌握英语的语音、语调、语义等来加强英语语感，培育学生良好的英语思维，让其可灵活地使用流利的、纯正的英语交流表达，使语言学习回归实践生活。通过培养学生的英语核心素养，提升学生多元的文化格局，学会理解和尊重各国的文化内涵和文化差异，增强民族认同感和归属感［1］。

二、提升初中英语教学中语言素养的措施

1.提高教师自身的英语核心素养 初中英语教学力求创新，要摒弃传统的教学模式，挖掘英语素质教学的创新点，更有效地培养学生的英语素养。第一，教师要努力学习、钻研教材，扎实自身的专业知识和素养，不断创新优化自身的教学方法，养成终身学习的好习惯，给学生做好表率作用。第二，学校应为教师提供一个良好的提升平台、交流空间，多组织、开展英语教师之间的教学方法、教学心得的交流会，优者仿之，不妥则免之。第三，定期开办初中英语教师的专业培训，开展系列专题讲座，包括如何优化英语教学、如何提高英语课堂效益等方面内容，提升教师自身的英语核心素养［2］。

2.重视培养学生的基本英语能力 就核心素养下的英语学习能力，教师应立本于英语能力的课程指标，要求学生掌握对字、词、句的听、说、读、写和理解，并运用已有知识处理问题的能力。要求教师注重课内英语教学的同时，也要组织学生日常积累、摘抄字词句，多诵读，多聆听，多练笔。这主要在于学生们的日常学习英语的知识积累，加强课内课外指导，培养学生的自学能力，掌握学习方法，培养其良好的英语思维品质，为日后的有效输出打下坚实的基础［3］。

3.注重创造良好的英语环境，着重培养英语语言能力和学生的文化品格素养 除了在英语课堂中教师多说英语，鼓励学生用英语交流之外，教师要创新多元的教学方法，想方设法让学生置身于英语环境中，为提高学生的听说读写能力和训练英语口语能力提供一个舞台，继而提升学生的英语核心素养。在课堂上进行“磨耳朵”英语听力训练，教会学生怎么正确地“磨耳朵”学英语。在听英文听力材料时，学生要重点琢磨别人怎么发音、怎么处理语序、语气、语调、语速、停顿等问题，取人之长，补己之短，养成独具自我个性的英语语感。

比如：最近很火的一个综艺节目《声临其境》，每周可以开展一次电影精彩片段的语音模仿课堂参与活动，像学生们比较感兴趣最近大火的《复仇者联盟》、搞笑的《摩登家庭》都可以作为英语素材，让学生参与模仿电影电视里面的经典对话。感受影视剧中英语的语言文化魅力，为学生创造各种地道的英语环境，让学生接触各式各样的英语，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

实践性强是英语的特点，学生要多用多说，并将其真正内化于心、外化于行。比如：老师可以主要推荐几本国外名著莎士比亚的《仲夏夜之梦》、露易莎.梅.奥尔科特的《小妇人》、简.奥斯汀的《傲慢与偏见》等，学生多看课外名著，提升他们的阅读能力水平，进一步激发他们的英语学科学习热情。此外，适当开展英语第二课堂，如英语角、英语朗诵和表演比赛等，把学生们平时的名著阅读积累，通过这些活动去分享给大家，活跃教学气氛又能鼓励学生发散英语思维，锻炼英语口语能力，提升其英语的综合素养。也要注重课外实践，让英语学习不再局限于校园这一角，要鼓励学生在生活中敢于说英语，大声说英语，抓住机会和懂外语的或外国人用英语交流，要大胆说，练得一口流利的、地道的英语［4］。

4.完善英语教学中的教师评价 教师评价对学生的阶段学习很重要，正面积极的评价能提高学生学习英语的兴趣和树立英语学习自信心，教师不能只关注学生的书面英语成绩，要及时对学生的日常表现做出评价。多表扬学生的英语口语能力、书写和英语思维等方面，也要多注意学生在学习过程中情感的变化和点滴进步，让学生在教师的评价中成长与发展［5］。

结语：在核心素养视角下，初中英语教学要讲究循序渐进，由表及里。教师应与时俱进，打破常规，提升自身的专业素质和英语素养，立本于学生基本的英语能力，丰富英语课堂的组织模式，应用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，持久自身的教学活力；通过加强对其听说读写的能力训练、开展课内外实践活动等，培养和提升学生的英语核心素养，提高学生的英语综合素养；学生要积极配合教师的教学活动，积极主动地学习英语，多读、多练，通过实践活动将所学知识进行有效地输出，与教师一同提高英语课堂教学效率，提升英语的核心素养。