核心素养下高中英语教学的反思

肖丽珍

核心素养对高中教育的影响是巨大的，让高中英语教师对教学产生了新的思考，让高中英语教学的出发点从学生需求出发，缓解了学生学习英语的压力，增加了学生对高中英语知识的吸收，提高了学生的英语学习能力，为学生在高中英语方面的发展做出了贡献。

一、在核心素养下注重学生的英语口语能力

在核心素养下注重学生的英语口语能力是核心素养下高中英语教学反思的有效措施。英语口语能力是高中学生英语能力的直接体现，很好的拉开了高中学生间的距离。在核心素养下高中英语教师对学生英语口语能力的注重体现了对学生英语能力的培养，让学生在英语学习方面实操性更强［1］。教师对学生英语口语能力的注重改变了哑巴英语的现状，让学生学习英语有更好的效果。

例如，教师在课堂教学中增加学生口语练习或者用英语进行教学，增加学生在课堂中对英语口语的感受，锻炼到学生的口语能力。教师每天上课的时候坚持一段时间对学生进行练习，一段时间后学生的英语口语能力会有明显提升。

核心素养下注重学生的英语口语能力体现了教师对学生学习语言应用方面需求的满足，增加了高中英语教学的实用性，改善了学生对英语学习的枯燥情况，让学生在高中阶段对英语口语有很好的掌握。体现核心素养下高中英语教师对教学的反思。

二、在核心素养下锻炼学生的英语思维

在核心素养下锻炼学生的英语思维是核心素养下高中英语教学反思的有效措施。学生的英语思维对学生英语能力是一种保障，是高中英语教师教学中重点培养内容。这种培养意识也是核心素养下对教师教学的要求［2］。在核心素养下锻炼学生的英语思维教师可以从学生的发展情况入手，找到学生优秀的地方和处理不好的地方，选对教学方式，引导学生英语思维在教学中很好的运转，帮助学生形成一个良好的思维模式，推动学生在高中英语学习中有更好的收获。

例如，教师在教学的时候就可以针对某一个素材对学生展开英语思维锻炼，让学生跟着教学素材进行思考，引导学生自主理解，让学生对不懂的地方提出问题。发挥学生自主学习的特点，让学生在英语学习中思维进行有效锻炼。改变了教师传授学生吸收的生硬情况，让学生探究能力在教学中很好的提升。

在核心素养下锻炼学生的英语思维体现了高中英语教师对学生英语能力的重视，展现了核心素养对高中英语教学的改善，让学生的自主学习能力在教学中得到启发，提高了学生对英语教学知识的兴趣。学生的英语思维随着教学素材的进行不断思考，学生会在思考的时候对英语知识形成一定逻辑，教师从旁引导可以很好的规避学生锻炼英语思维时的错误，为学生英语思维的良好运转提供保障。

三、在核心素养下增加学生英语能力锻炼

在核心素养下增加学生英语能力锻炼是核心素养下高中英语教学反思的有效措施。是高中英语教学对学生英语学习能力的落实，体现了核心素养的实践精神，让学生不仅在教学中学习，还在教学中对学到的知识很好的实践，发现自己在英语学习中需要提高的地方，对自己在英语学习方面有一个明确的目标［3］。展现当代高中阶段学生在英语方面的能力，让他们在英语教学中得到很好的锻炼。

高中学生对英语的需求比低年级学生对英语的需求更强烈，因为他们面临着人生的选择，这也是高中英语教学的意义。在核心素养下学生对高中英语教学的理解越来越透彻，改善了之前抗拒学习的情况，为学生增加了英语方面的能力，推动了学生全面发展。核心素养下增加学生英语能力锻炼体现了教师对学生英语学习的全面考量。

例如，教师可以从学生容易混淆的英语语法入手，在高中英语教学中适当增加学生英语语法知识，让学生对英语学习有一个基础，然后循序渐进，推动学生在英语学习方面进展的更好。这种方法体现了核心素养对高中英语教学的影响，改善了教师教学的出发点，让学生的英语能力更扎实。在教师的引导下得到有效锻炼。

在核心素养下增加学生英语能力锻炼，让学生在英语学习中吸收的知识在锻炼中很好的应用，让学生看到了自己应用英语知识的情况，对自己的能力进行了认可，能及时发现自己英语能力中的问题，及时与教师产生交流，让教师与学生形成一种良性互动。这种情况降低了学生与高中英语教师间的摩擦，缓和了教师与学生在英语方面的压力。学生在教师这样的引导下对英语产生了浓厚的兴趣，其英语能力会进一步提升。达到了核心素养下高中英语教学的目的，提高了高中英语教师教学时的激情，让教师变得更愿意与学生互动，对学生英语能力提升有很好的促进作用。英语能力锻炼有多种方式，教师在核心素养下要有针对性的选择，不能盲目。不然会让学生有眼花缭乱之感，影响学生英语能力的发展。

结语：核心素养下高中英语教学的反思是新课改后对高中英语教师的要求，改善了教师教学方法，增进了教师与学生间的距离，让学生与教师保持在一个良性互动的情况下，促进了学生英语学习能力，让学生对高中英语教学有新的认识。保障了学生在英语学习中的发展，对学生英语能力的实践有很好的作用。丰富了教师教学经验，让学生感受到核心素养给高中英语学习带来的帮助。