试卷网阅与传统阅卷的对比研究

吴朝 高业艳

摘 要：试卷网阅卷系统的使用在我国兴起始于20世纪末，用来推行的标准化考试改革，现阶段高考阅卷已经全面使用试卷网上阅卷系统，试卷网阅系统在中考、执业资格考试、校考等考试环节也扮演着越来越重要的角色。

关键词：网阅系统;对比研究

試卷网阅系统区别于传统的手工阅卷，是一种新型阅卷方式。使用试卷网阅系统进行阅卷，对于学生人数成倍增长的今天，是教师阅卷环节的一个发展的方向。应用网上阅卷系统的主要目的两个方面：一是为教学诊断和针对性教学提供科学依据;二是为减轻教师负担，节省考试成本提供现代化手段。试卷网阅系统也在一定程度上解决了主观题单人阅卷主观题评分误差大的问题。

一、试卷网阅系统的背景

英国剑桥大学考试委员会（Cambridge Assessment）投资数百万英镑同英国RM国际教育公司签订合同开发网上评卷系统。在2011至2014年期间，RM公司将向剑桥考试委员会旗下的三个公开考试部门提供网上评卷服务。

1998年10月和1999年2月美国教育考试服务中心（ETS）和英国剑桥大学考试委员会（UCLES）的专家应教育部邀请分别来华介绍了他们网上阅卷和软件自动阅卷的系统。1999年广西省首次对英语科进行网上阅卷的试点。

二、试卷网阅系统使用流程

（一）网上阅卷系统阅卷的基本流程。在印制试卷时，将试题与答卷部分分开，即试题部分不再给考生留作答空间，所有主客观题的作答区域都印制在答题卡上。考生在答题时，客观题在答题卡上相应位置涂黑，主观题部分在答题卡的相应区域内作答。阅卷时，用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡，客观题部分计算机自动对比标准答案评分，主观题部分按题切割成一个个图片，以准考证号为文件名给每个考生建立一个系列文件存入服务器;服务器根据指令随机地将每个考生的答题图片自动分发给评阅相应题目的阅卷教师的计算机上，每个阅卷教师在自己的计算机上根据评分标准进行评分。最后系统根据主观题评卷和客观题评卷的结果数据，完成主观题和客观题的分数合成、校验、复查、抽样及特殊试卷处理工作，整理出最终的成绩信息，并将相关数据信息和统计数据信息导出为指定格式数据文件。

（二）试卷网阅系统教师端使用简介。

（1）试卷网阅系统评卷用户操作流程。第一步用户登录。第二步评卷。①用户登录成功后，自动进入评卷操作界面。②辅助功能界面，评卷进度统计：a.本小组工作量：查看本小组所有评卷用户的工作量（批阅试卷份数）;b.本题评卷进度：查看本题目评卷进度，如一评、二评、已完成数量;c.本学科评价进度：查看该学科总体评卷进度，如一评、二评、已完成数量;d.组中用户评分曲线：综合绘制本小组各个评卷老师的给分分布情况;e.阅卷质量：组长权限可看到本小组各个评卷老师的评分质量信息情况;f.用户监控：可看到本小组各个评卷老师的评卷在线信息;g.单评质检：组长可根据试题名称，可按时间、教师ID、给分空间以及任务号进行检索和对试卷进行仲裁;h.评卷用户：组长权限可查看并调整阅卷老师阅卷题目及分配;i.小分卷：组长对得分少的试卷可以检索并仲裁。第三步完成评卷。阅卷工作全部完成时，阅卷界面会出现“给你分配的试卷已经批阅完毕”字样，按“退出系统”即可。

（2）成绩合成及后期分析统计报表。阅卷工作完成后点击合成成绩，系统自动统计合成客观题和主观题成绩。统计报表。系统有多种报表提供导出，例如“各班均分、优秀率、及格率统计表”、“各分数段人数统计表”、“成绩统计表”、“试卷各题难易度统计表”等，成绩合成后可以根据需求选择导出报表。

三、试卷网阅系统和传统手工阅卷的对比

（一）阅卷的便捷性。（1）网上阅卷系统在考完试后将试卷扫描上传至服务器，可以实现老师在家里、办公室是登陆客户端后随时阅卷，避免了阅卷教师为了阅卷，将大量纸质试卷随身携带。（2）阅卷完成后，系统自动汇总加分，实时出分。（3）可以导出成绩表格，成绩分析等各种成绩报表，方便教师于对该门课程进行分析。

（二）阅卷时间的节约。经过对比使用网上阅卷系统的老师因为流水化作业，一个阅卷教师只批阅几道甚至一道题，阅卷教师对于试卷该题的熟悉程度提升极快，加快了阅卷的整体速度。

（三）阅卷过程的公平性。（1）使用试卷网阅系统，试卷扫描进系统后，试卷被整体分割，各题独立成块，实现了教师盲改;（2）流水化作业对于同一门课程，不同阅卷教师在评分标准相同的情况下，主观题阅卷给分也会略有差异。网上阅卷系统流水化作业及阅卷教师不知道该学生姓名下的盲改，极大程度的体现了公平性。网上阅卷系统还有二评模式，某一道题在一个老师阅卷完成后可以让另外一名老师在此阅卷，当分值超过设置的阈值，则提交系统所设置的仲裁，进行第三次阅卷。

四、结语

试卷网阅系统在教师阅卷过程中，促进了阅卷的公平性，提高了效率，降低了传统手工阅卷完成后总分的误差率，阅卷方式灵活，简便，是考试环节标准化、科学化的改革发展方向。

参考文献

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