初中数学教学中培养学生反思能力探讨

魏春燕

【内容摘要】在当前的教育中，反思能力的培养一直是初中数学教育的主要目标。但是从当前的初中数学课堂教学实际来看，在培养学生反思能力方面还存在一定的问题，这些问题也是制约初中数学教育质量提升的主要障碍。本文笔者在深入分析初中数学教学特点的基础上，较为详细的阐述了学生反思能力的培养对策，希望能在一定程度上起到提高初中数学教学质量的作用。

【关键词】初中数学 反思能力 学生

数学作为初中教学过程中的重要学科一直备受关注。在教学过程中如何有效提升数学教学质量，提升学生的数学学习能力一直是初中数学教师在教学过程中的重点。在教育不断改革与发展的过程中，培养学生的反思性思维已经成为当前初中数学教学过程中需要解决的重点问题。所以在这样的情况下，培养学生的反思能力对于初中生综合素质的提升具有重大的教育意义。

一、初中数学课堂教学中培养学生反思能力的意义

1.提升学生数学理解与认知能力

传统教育过程中，学生在知识的掌握中存有较大的问题，在传统教育理念的影响下，初中数学课堂中在大多数情况下运用的仍然是灌输式的教育形式，并且在中考压力下，教师在这些教学压力下对学生各方面能力的提升关注程度较弱，教学中过度地追求教学的进度以及学生的学习成绩。所以在这样教学环境中，如果学生学习的基础较弱的话，那么学生对于很多数学知识就难以理解。所以在数学课堂教学过程中培养学生的反思能力能够减少传统教学过程中所带来的教学问题，能够让学生在对知识进行理解的基础上提升对知识内容的反思能力。这也能够有效地提升学生对所学习数学知识的理解程度。

2.摆脱传统数学教学理念的束缚

在当前素质教育背景下，陈旧的教学思想仍然影响教学过程。教师在教学过程中仍然是注重提升学生的考试能力以及考试技巧的培养，在教学过程中很少会去关注学生的反思能力。从长久的教学来看，这样的教学过程既会影响学生综合素质的提升又容易让学生在学习过程中失去对数学的学习兴趣，严重影响学生后续的学习。在初中数学教学中提升学生对于问题的反思能力，能够从很大程度上摆脱传统教学观念对教学的影响。学生也能够在学习的过程中对所学习的知识有所了解，深化数学教学的效果，为学生对于数学后续的学习奠定坚实的基础。

3.顺应新课程教学改革潮流

初中生在学习过程中需要具备一定的能力，其中反思能力是一种比较重要的能力。学生在具备反思意识以及能力的基础上能够更好地适应未来的发展，提升学生在未来社会的核心竞争力。但是传统灌输式教学却忽视了对学生反思能力的培养，这也使得学生在后续发展中会遇到成长的瓶颈。所以在初中数学教学过程中提升学生的反思能力是至关重要的，这也更加契合了素质教育对初中教育的要求，能够更加有效地提升初中数学教学质量。

二、初中数学课堂教学中培养学生反思能力的有效对策

1.在教学体系中融入反思教育

在应试教育影响下，初中数学传统教育更加注重对学生知识的传输，学生能力的培养以及锻炼往往会被忽视。这对于学生的综合素质能力的提升是十分不利的。因此在新的教学形势下，为了能够更加有效地提升学生的反思能力，教师就需要能够从教学入手，不断调整教学方法，为学生反思能力的培养制定相应的教学计划，让学生在学习过程中也能够拥有一个学习计划。同时，教师在教学过程中还应当注重对学生学习的评估，能够实时了解学生学习状况，并能够对学生的学习及时地做出相应的评价。此外，对于教学过程中所存在的问题，教师能够对其教学计划进行实时的调整，不断优化初中数学教学，从而能够更好地提升学生的数学反思能力。

2.注重激发学生的创造性思维

初中数学实际的教学实践中，教师要能够积极地去解决学生理论与实际生活脱节的问题，只有解决了此类问题，学生的反思能力才能够得以更加有效的提升。实际教学过程中，教师一直将学生理论知识的学习看作是教学的重点，忽视了对知识进行应用的教学。因此，教学实践过程中，教师应当将教学内容与实际应用结合起来，能够深入学生的生活去挖掘生活中的数学知识，帮助学生建立对知识的应用思维，为学生在数学学习过程中的反思能力培养奠定坚实的基础。

3.给学生足够的反思空间

培养学生反思性思维，初中是关键阶段，教师在教学过程中要能够运用恰当的教学方法来激发学生的反思性思维的建立，提升学生的综合素质与能力。在实际的教学过程中，教师应当选取恰当的教学方法以及教学形式对学生进行教学，这也能够有效提升学生在学习过程中的积极性，突出学生在学习过程中的主体地位。教学中，教师要为学生的反思提供足够的反思时间，并且加强对学生的有效引导，这样学生才能逐渐建立反思性思维，激发学生创造能力，进而实现反思性思维培养的教学目标。

结束语

总之，数学教学过程中，教师要不断提升学生的反思意识与反思能力，夯实学生在学习过程中的学习基础，提升学生的综合效率。因为反思性思维对学生学习能力以及良好学习习惯的培养都具有十分重要的促进意义，提升初中数学教育的高效性。所以，教师在教学过程中要大胆尝试，不断调整自身的教学方法，为学生带来更加高效的课堂，这也能够为学生今后的学习打下坚实的基础。

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（作者单位：武山县城关初级中学）