高中语文教学中传统文化教育渗透的思考

刘德增

【内容摘要】在高中语文教学中，教师不能仅仅为了让学生在高考中获取高成绩开展语文教学活动，还应当在精神层面给予学生指导，有效渗透传统文化，指导学生传承和发扬传统文化，以将“促进学生全面发展”的教育教学目标落到实处。本文主要分析和探讨了高中语文教学中传统文化教育的渗透。

【关键词】高中语文教学 传统文化教育 渗透 重要性 思考

随着新课改的不断深入，人们对高中语文教学的要求越来越高，语文是高中教学中的重要组成部分，传统文化又是我国历史文化的重要组成部分，它对学生的成长和发展有着至关重要的教育意义，所以教师应该充分意识到传统文化在高中语文教学中的重要性，把传统文化教育有效地渗透到实际语文教学过程中，并在实际语文教学过程中不断创新教学模式和教学方法，这样不仅可以有效提升高中语文的教学水平，还能促进学生的全面发展。

一、 高中语文教学中传统文化教育渗透的重要性

高中语文教学不仅要提高学生的语文能力和语文素养，还要让学生充分理解和掌握我国优秀的传统文化，更好的继承和发扬传统文化，在高中语文教学中渗透传统文化教育，教师就可以巧妙利用这些优秀的传统文化潜移默化地影响学生，促使学生在经典的传统文化中学习到良好的道德礼仪，从而有效提升学生的道德素养，另外把传统文化教育渗透到高中语文教学过程中，还能在很大程度上丰富语文教学活动，在以往传统的高中语文教学过程中，由于长期受陈旧过时教学模式和教学方法的深深影响，使得学生很难长时间在课堂中高度集中注意力，但是如果把传统文化教育有效融入到高中语文教学中，就能够极大地突破传统语文教学模式的束缚，激发学生的语文学习兴趣，促使学生积极主动地参与到语文教学活动中来。

二、高中语文教学中传统文化教育渗透的思考

1. 深入挖掘高中语文教材

高中语文教材中包含很多优秀的文章，并且教材内容都是经过专业人士认真编排而来的，里面的文章都蕴含着非常丰富的文学知识和人生哲理，都是具有代表性的传统文化，但是现阶段有些教师在实际教学时，在很大程度上忽略了文章中蕴含的传统文化和情感，因此高中教师在实际语文教学过程中，必须深入挖掘教材中每一篇文章蕴含的传统文化因素，把教学重点放在传统文化的思想和文学底蕴上，从文章中的传统文化来深层次探索文化内涵，把文章中蕴含的文化特质展现在学生眼前，例如：在教学“岳阳楼记”这篇文章时，这篇文章充分体现的是文人忧国忧民的情怀，这就需要教师重点给学生讲解其中蕴含的文化内涵，给学生详细说明文章作者的高尚品质，进而帮助学生更深入的理解和掌握传统文化，另外为了有效提高语文课堂的教学质量，高中语文教师还要积极引导学生探寻文章中蕴含的高尚品德，充分发挥学生在课堂中的主体作用。

2. 积极营造良好的传统文化教育氛围

教师要想在高中语文教学中渗透传统文化教育，就应该积极为学生营造浓厚的传统文化氛围，这对学生的学习和发展有着至关重要的作用，在实际的语文教学过程中，教师要确保传统文化教育氛围的有效性和趣味性，利用氛围使得学生充分感受到传统文化的熏陶，比如：教师可以在教室里给学生悬挂一些有名的历史人物，并在人物图片下面配上详细的见解，或者是建设传统文化走廊，利用优美的壁画给学生讲述传统文化故事，另外高中语文教材的一些文学作品中也包含了许多绘景叹物的内容，所以教师在具体创设传统文化氛围时应该充分利用这一特征，把文章中描绘的美景和传统文化有效结合起来，以此来为学生营造出浓厚的欣赏氛围，让学生在这种浓厚的氛围中深刻体会传统文化的内涵。

3. 拓展和延伸语文课文内容

要想在高中语文教学中更好的渗透传统文化教育，教师还需要拓展和延伸相关的作品，可以是相同作者但不同时期的作品，也可以是相同背景时代的传统文化特点，积极拓展学生的知识面和语文视野，在学生在学习这些作品的过程中感受传统文化，如果教师要给学生解读一些文学作品，那么必须得先掌握文章作者的基本情况，各个文学作品都和作者的生活历程紧密相连，其中蕴含着作者丰富的内心情感，教师在给学生具体讲解时，不能只是浅显的给学生讲解表面的东西一定要深入挖掘课文内容，例如：在给学生讲解杜甫的诗词时，教师不仅要让学生学会作者的这些诗词，还需要引导学生了解和掌握作者的生平，在这个基础上来深刻体会作者的文章内涵，杜甫的诗往往具备丰富的社会内容和强烈的时代色彩以及鲜明的政治倾向，它真实深刻的反映了安史之乱前后一个历史时代的政治时事和社会生活画面，让学生在了解作者的基础上分析文章，能够让学生以另外一個视角来分析问题，帮助学生更深刻的体会文章中蕴含的传统文化内涵。

4. 注重课外实践活动

高中语文教师在实际的课堂教学中渗透传统文化时，要注意教学方法的灵活性和趣味性，要把传统文化教育渗透到学生学习和生活中的点点滴滴，所以教师在实际语文课堂教学过程中，可以开展一些丰富多彩的课外活动，在课外活动中有效渗透传统文化教育。例如：教师可以组织学生进行古书籍阅读活动，让学生通过阅读古典名著来充分体会传统文化的魅力，或者是带领学生参加一些历史博物馆，让学生认真参观，并在参观过程中感受传统文化，这样不仅把传统文化和课外实践活动完美融合在了一起，还加快了传统文化教育在高中语文教学中渗透的进程。

结束语

综上所述，随着社会的不断进步和发展，我们的教育体制也在不断改革，高中语文也进行了改革，这样的改革非常有利于提高学生的文化素养，同时传统文化也占据着非常重要的作用，传统文化有助于增强学生们的综合素养，高中语文教师要加深传统文化在语文教学中的教学理念和方法，这样才能进一步推动高中语文的进步和发展，所以传统文化教育要不断地渗透到高中语文教学文化理念中去。

【参考文献】

[1]辛鹏. 高中语文教学中传统文化教育渗透的几点思考[J]. 小作家选刊， 2017（20）.

[2]吕萍惠.高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J]. 中国校外教育， 2016（12）：138.

（作者单位：甘肃省临夏中学）