高中化学教学中学生自主学习能力的培养

梁烨

【摘要】 随着新课改的不断推进，所实行的教学方式打破了传统教学理念的束缚，更注重培养学生的自主学习能力。高中阶段，学生具有较强的接受能力与学习能力。在高中化学教学中，教师应根据学生的化学能力制定合理的教学策略，锻炼学生的化学思维，促进学生的综合发展。本文主要对高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力进行分析探究。

【关键词】 高中学生 化学教学 自主学习能力 培养

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-224-01

伴随着素质教育的大力推行，培养学生的学习能力已经成为化学教学的重点内容。自主学习体现出了一种良好的学习能力，是一种积极向上的学习过程。在高中化学课堂中，学生需要牢固掌握化学知识，更应具有解决问题的能力，学生想要更好的学习化学知识，应学会自主学习、主动思考化学问题，找到解决问题的途径，养成良好的创新精神。

一、创建问题情境教学，培養学生的自主学习能力

情境教学模式在高中化学教学中的应用十分普遍，开展情境教学有利于培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，使学生学会自主探究化学问题，在化学课堂中主动提问、主动解决，从而更好的学习化学知识。在情景教学中，教师可以通过创建问题情境教学，激发学生的好奇心，使学生对所学习的知识进行深入探究，通过自主学习获得知识答案，并了解到更深层次的化学知识，拓展学生的化学思维，增强学生的自信心，使学生更愿意进行自主学习。例如，在教学“金属的腐蚀和防护”这一课程，教师应提前做好课前准备，将铁钉带入到化学课堂中，为学生创建生动的化学情境，将铁钉放入低温的热食盐水中，展现铁钉生锈的化学情境，并在化学情境中进行课堂提问，“铁钉生锈的原因是什么？”，“低温的热食盐水为什么会使铁钉快速生锈？”以及“在日常生活中有哪些方法可以避免铁定生锈？”，在提出问题之后，引导学生进行自主思考，合理解决问题，在培养学生自主学习能力的同时，拓展学生的知识范围。

二、设计化学实验，培养学生的自主学习能力

化学实验作为化学课程中的重要组成部分，可以使学生学生进行实际操作，主动地参与进来。在高中化学教学中，加强实验教学，有利于培养学生的自主学习力，取得良好的教学效果。学生在开展化学实验时，应注重实验时间与实验过程中的创新，教师应结合科学理念给予有效的引导，使学生在化学课堂中开展试验的目的，并在实验前提出问题，使学生带着问题进行实验，在自主操作的过程中分析问题并解决问题。教师应使学生记录下各组的实验情况，在学生全部完成试验后进行评比，增强学生之间的竞争意识，使学生在实验的过程中认真积极，在完成实验后，对实验过程进行小结并做好课后总结，深入思考，加深对化学知识的理解。使每位学生的自主学习能力在化学实验中得到锻炼，更好的吸收化学知识。例如，在教学“比较元素周期表里碳和硅的非金属性”这一课程内容时，教师可以结合文本内容，设计化学实验，并在开展实验前，提出问题，使学生讨论有哪些方法可以比较出硅和碳的非金属性强弱。学生提出可以通过硅和碳所对应的氧化物水化物判断两者的酸性强弱。教师可以使学生对硅酸的酸性强或者碳酸的酸性强进行猜测，之后在进行实验。挑选酒精灯与试管等化学仪器，使硅酸和碳酸钠溶液通向澄清的石灰水。挑选启普发生器，利用碳酸钙与盐酸生成二氧化碳，通向硅酸钠溶液。将这两种实验现象进行比较，实验结果是白色沉淀出现在硅酸钠溶液中。通过开展化学实验，学生了解到与硅酸相比，碳酸的酸性更强。在化学实验中，学生通过实际操作，进行自主学习，学会发现问题，并合理解决问题，更全面的了解化学知识。

三、借助多媒体教学形式，培养学生的自主学习能力

随着信息技术的高效发展，信息技术在各行各业中都有广泛的应用，也同样适用于高中化学教学。教师可以借助网络平台，延伸化学课程，使学生开拓知识视野，学习到更多的化学知识。在高中化学教学中，教师可以运用那个多媒体教学形式，丰富教学内容，增添教学形式，为学生提供良好的学习途径，调动学生的积极性，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力，使学生突破化学课程中存在的化学难点与重点，帮助学生更好的学习化学知识。例如，在教学“原子结构”这一课程内容时，文本中所展现的原子结构十分复杂，若只通过教材内容教学原子结构知识，很多学习无法进行理解，教师可以借助多媒体教学设备展现原子结构，使学生在学习质子数、中子数、质量数以及电子数的关系时，先学会如何进行计算，在去了解之间所存在的关系。多媒体教学形式，可以通过音频图片展开教学，为学生带来感官体验，培养学生的自主学习能力。

四、结束语

综上所述，是对高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力进行分析探究。新课标明确指出，培养学生的自主学习能力是高中教学的重要目标。在高中化学教学中，教师可以通过设计化学实验，借助多媒体教学，创建问题情境教学，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，使学生在学习化学知识时，学会发现问题、理解问题并合理的解决问题，更加深入的了解化学知识，为高中化学教学奠定良好的基础。

[ 参 考 文 献 ]

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