高职院校创新创业教育研究

陶静萍

摘 要：长春职业技术学院的创业教育课程被评为国家级示范课，学院创业培训中心是国际劳工组织SIYB创业培训基地、团中央KAB创业基地，学院“众创空间”是省级科技孵化器、国家级众创空间，学院学生在全国创新技能大赛中获15项金奖。

关键词：创业教育;创业意识;创业培训;创业实践

中图分类号：G717        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）01-0171-02

长春职业技术学院是国家百所示范性高职院校，现有全日制在校生1万余人，年社会培训超万人次。学院设立了汽车、工程、轨道交通、食品、信息、旅游、商贸、国际、服务外包、培训10个分院，48个专业。学院现有5个国家示范专业，7门国家级精品课，2项国家级教学成果二等奖;国家级优秀教学团队2个，国家级教学名师1人，长白山技能名师31人。学院先后获“全国高等职业院校就业星级示范校”“全国高校就业50强”“全国职业教育先进单位”等称号，毕业生对就业现状满意度高出全国18个百分点。党和国家领导人胡锦涛、温家宝等曾先后来到学院视察指导，给予了较高评价。

一、制订大学生介入计划，推进创新教育体系建设

学院将创新创业教育融入专业人才培养方案，注重学生创新意识、创新思维和创新能力培养，开展职业素养在线课程和一体化教材建设，开发涵盖经济、人力、法律等方面的创新创业课程，开展了《创新工程实践》等8门在线课程融合式教学改革，培养创新创业专职教学团队。为进一步激发大学生的创意灵感，构建校园内良好的应用技术研究氛围，倡导“教、学、做一体化”，旨在“夯实职业基础，拓展专业技能，强化创新意识，提升学生素质”，学院开展大学生应用技术研究创新项目计划（简称“介入计划”）。2009年以来共有190个项目立项，已结题170项，累计投入45万余元经费。

二、实施“四步走”策略，构建多层次创业教育格局

为培养学生的创业意识、创业品质和实践能力，激发创业热情，促进学生全面发展，学院实施创业教育“四步走”计划。

1.推行“广谱式”教育模式。学院面向全体学生开设创新创业教育通识课，2007年起即将此纳入学院教学计划，培养学生创业精神和创业意识，激发学生创新创业热情，广泛地播洒创新创业的种子。

2.有针对性地开展创业培训。对有创业意向并具有创业素质的学生进行创业方法与创业能力的培训，助力学生实现创业和发展目标。近年来，学院聘请企业经理与创业达人共同开办了多期创业培训班，培训逾万人次。

3.提供创业实践平台。长春职业技术学院依托专业建立大学生创业实践基地，先后建立了晴空工作室、电子商务奕宸工作室等多个创业基地，由学生管理、经营，为学生提供创业实践机会，培养大学生创新创业实战技能。

4.孵化创业项目。学院设有众创空间，为学生提供创业咨询及各类服务，同时设立10万元创业种子资金，帮助学生孵化创业项目。

三、搭建成长平台，拓展创新创业教育空间

长春职业技术学院众创空间是省级科技孵化器、国家级众创空间，面向全省在校生或毕业两年内的大学生开展创业培训，为其搭建创业平台;为学生提供创业信息、技术研发、协助办理工商营业执照等服务以及办公室等设备设施;举办和参与各类创业大赛、创业论坛，申请创业扶持资金，通过“两培训四孵化”，使学生在学校内完成一次或二次创业。

1.开展SIYB、KAB两个创业培训项目。依托学院SIYB、KAB两个创业培训基地的平台，对学生和创业者开展“市场评估”“组建创业团队”“制订营销计划”等十个教学模块進行创业理论、创业方法和创业能力培训。通过参与和组织各类创新创业大赛、项目路演，提升创业团队的整体能力水平，推介项目，获得投资和项目扶持资金。

2.孵化公司。针对学生的创业项目，进一步开展针对性的培训辅导、一对一的服务，提升学生创办公司的综合能力;邀请知名企业家、创投专家、行业专家等作为创业导师，对学生进一步帮扶，为其搭建服务平台，使其创业项目孵化成公司。

3.孵化人才。通过鼓励学生参加创业活动，参加各类形式创业大赛，提高学生的管理、演讲、沟通、执行、办事、生活阅历等各个方面的能力。

4.孵化科研成果。目前大部分的科研成果都是结题后的搁置状态，通过众创空间，可以将有价值的科研成果转化，推向市场。带领对此有兴趣的学生，进行科研培训，利用学院的资源，成功把专利、著作权等成果转化为实际投入生产或使用的产品。

5.孵化实践岗位。为进一步增强学生的创业实践，带动学生参与众创空间的建设与管理。随着创业公司和团队增多，给学生提供大量的创业和就业实践岗位。

四、创建联盟组织，成功孵化多家公司

通过众创空间这个平台将创办的公司并且运营稳定的团队，推荐给社会的“专业型”众创空间或孵化器进行孵化，使其走向市场，进入“新三板”“主板”。学院众创空间已与韩国、白俄罗斯、泰国、中国台湾等多个国家和地区的高校建立了创新创业联盟组织。

截至2018年7月，长春职业技术学院国家级众创空间，孵化稳定创业团队36支，已创办公司16家。其中，一部分学生参与创业大赛，获得国家级奖项3项，省级金奖6项。共获得奖金14万元，项目扶持资金50万元。

1.长春市泽美科技有限公司—— 一种环保型车漆涂料。该产品是一种新型环保的清漆与色漆，其具有抗腐蚀、耐磨、抗划伤的特点。同时，可以增加车身的光泽度。经过对成膜树脂的提炼、萃取、蒸馏后加入水溶性助剂，最终得到水溶性环保型车漆;与其他车漆相比，环保型车漆更加低碳环保，低挥发性物质对人体伤害极小。在国外，环保型车漆的使用率可达50%以上，而国内环保型车漆市场尚属空白，发展空间巨大。该项目在今年第八届学院创新创业大赛中荣获冠军，同时也进入第三届“互联网+”创新创业大赛国赛。

2.吉林省吉志网络科技有限公司——兼职换学。本项目是让大学生利用课余时间做兼职来换取商品。针对大学生群体过度消费、生活费用紧张、时间充裕的特点，开创了一种新型的支付方式。大学生客户通过微信，在微信公众平台上下单，我们根据每个客户的空余时间来制订假期兼职计划，签署兼职劳动协议，再将商品预支给客户。学生在平台上申请产品，只需要做等价的兼职工作去支付即可换取产品。目前拥有吉林省最大的兼职网——有时兼，注册用户已达13万人;有三年的运营管理经验;现已经与500余家企业合作，长期合作200家企业。目前，该项目每年流水已达100万元。笔者通过带领学生参加创新创业大赛，在第二届吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获金奖，在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获铜奖，在“挑战杯——彩虹人生”中荣获三等奖。“兼职换学”项目在2016年获得科技厅火炬办大学生创业资金10万元资金支持。

3.吉林省逍遥游文化传播有限公司——阳光高考平台。为了让广大考生更好地选择理想的大学及专业，解决考生查分难、报考难等问题，开发了阳光高考平台。该平台主要有五大功能：虚拟校园、估分选大学、估分选专业、专业就业、报考专家。其后台数据囊括了全国2 000多所大学2011—2014年的高校分数线和专业分数线，并且该平台是一个可以手机端查询高考成绩及录取成绩的平台。笔者通过带领学生参加创新创业大赛，在中国APP大赛吉林赛区脱颖而出，获得吉林省金奖。2015年该平台被放在吉林省教育厅官网，供广大考生使用，在报考期间，本平台用户量已有3万多人，当月点击量已超过45万次;该项目已受团省委邀请参加东北亚博览会布展和第一界中俄青年融资洽谈会的路演;通过参加长春市青年科技创新创业大赛获得5万元奖金。

4.吉林省美泽科技有限公司——环保可食用胶带。该产品主要是从玉米中提取天然蛋白质作为原材料，通过成膜技术制备而成。本产品解决使用传统包装胶带导致果蔬上残留有害物质的社会问题。笔者通过带领学生参加创新创业大赛，获得第十八届中国科协年会全国科技工作者创新创业大赛铜奖、“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛国家级二等奖、“仁生源杯”第二届吉林省大学生生物与医药创业计划大赛一等奖。以学生张雪为法人代表成立吉林省美泽科技有限公司，“环保可食用胶带”项目在2015年获得科技厅火炬办大学生創业资金10万元、2017年中小企业资金20万元扶持。并对接多家风险投资公司，吉林省科技风险投资有限公司意向以股权投资形式投资300万元。

五、多措并举，带来创新创业教育新成果

通过开展创新创业教育，长春职业技术学院学生创业素质和创业能力普遍提升，在各级各类创业大赛中屡获佳绩：2010年，学院创业项目分别荣获“昆山杯”全国大学生优秀创业团队大赛吉林省赛区选拔赛一、二等奖，第五届“挑战杯”吉林省大学生创业计划竞赛金、银及优秀奖;2012年，荣获第六届“挑战杯”铜奖及优秀奖;2014年，获得首届“通化高新杯”吉林省大学生生物与医药创业设计大赛一银两铜的骄人成绩;2015年，学院学生创业项目在团中央、科技部、教育部、财政部、人力资源部和社会保障部、全国工商联等多个部委举办的各类创业大赛中分别获得1项国家银奖、1项全国铜奖、1项省级金奖、2项省级一等奖、1项省级优秀奖;2016年，学院创业项目已获得9个省级和国家级奖项;2017年和2018年，学院参加各类创新创业大赛获得国家级奖项12项。

多年来，学院毕业生创业率始终高于全国平均值，第三方权威机构麦可思人力资源信息管理咨询公司调研发布的信息显示，学院2008届毕业生毕业半年后创业率为4%，超出全国3个百分点（1%）;2014届毕业生毕业半年后创业率为4.6%，高出全国（3.8%）0.8个百分点。