大学生微创业实践教育分析

孔焱

[摘要]面对着如今我国就业难等问题，许多大学生选择自主创业，但是在高校大学生自主创业过程中仍存在着诸多问题，为其创业发展造成了一定阻碍。本文通过对于大学生微创业教育的研究和探究，分析大学生在微创业方面应注意的情况，并从微创业的视角探索高校对于大学生创业实践教育的改革，具体分析大学生的就创业需求，为其创业实践教育提供有效建议。

[关键词]微创业；大学生创业；创业实践；教育

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）13-0015-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.008 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

大学生是一群对于就业要求极大的群体，他们具有极强的创造力和创新力，在面对当前我国就业难的问题时，大多数大学生选择了自主创业，然而由于初人社会经验不足，以及部分资金问题影响，大学生的创业成功率相对较低，探寻一套适合大学生的创业模式是当今许多研究大学生就业问题机构的研究重点。微创业对于大学生而言是一种能极大程度上符合大学生的创业需求，使其在一定程度上能够大幅减少其初步创业阻碍的创业手段之一。现如今诸多高校已经开展关于微创业的实践教育活动，在具体的教育实践过程中也同样面临着许多问题，如何解决其问题将其薄弱环节一一剔除，是本文研究的主要方向。

一、微创业概述

微创业这一概念近年来出现较为频繁，它主要是指以极为微小的成本进行创业，或者是通过利用微平台以及网络等多种新媒体平台对某一新型项目进行开发的创业活动。微创业相对于传统创业模式，投资较小见效极快，具有易于批量复制和拓展的特点。微创业这一概念最先提出是在一项中国互联网微创业计划中，它阐述了一套较为完整的微创业运营模式，并且提出了相关项目与现阶段营销手段的具体结合，配合当下的社会情境，针对具体创业过程进行指导性分析判断，借以实现最大化的微创业原则。微创业这一概念自提出极短的时间内就得到了大众的认可，极大的包容度和认可度使其达到一个较好的发展平，在当时进行了初步的较为全面的推广与普及。

二、大学生微创业的状况分析

（一）大学生微创业的优势

微创业项目往往投资小，成本低，对创业者经验要求小。大学生可以借此增强自身的实践操作运营能力，并且可以一定程度上保证收入，增加额外收入，实现所谓简单盈利。

大学生自身有极强的知识储备基础和学习适应能力。大学生在校期间受多种信息的冲击和影响，接受来自各个国家的经典案例和经济理论，是当今社会信息新技术和新潮流的引导者和受益方，大学生自身的智慧和想法是他们投资微创业最好的成本。

微创业项目对于时间、地域等各方面要求不高。较之传统实体经营模式而言，微创业不仅起步简单易于上手，不受时间、空间等条件的限制，而且在信息传播和具体营销过程中效率较高，大学生的时间相对较充裕，微创业对于大学生群体显然是个极好的选择。

（二）大学生微创业的劣势

大学生群体缺乏社会经验和职场经验。大学生虽然掌握了很棒的基础理论知识，但其本身缺乏一定的实践能力，社会经验匮乏。在创业阶段颇为重要的人际关系和商业网络，恰恰是大学生群体的软肋。而且由于在校大学生的身份特质，他的金融信用等档案并没有与社会接轨，使得大学生群体融资借贷往往极为困难。

大学生群体缺少独立的创业意识和目标。大学生由于自身的局限，在进行职业规划时往往拘于现状，不知道用发展的眼光对待职业规划，大多大学生甚至毕业后直接选择稳定工作就职，缺少独立的创业意识和目标，不愿意发挥自身所长利用已有资源进行生存型创业。

大学生群体心理承受能力较差。大学生初入社会缺乏深入认识，对创业容易盲目乐观，对于失败并没有充足的心理准备，当创业过程遇到阻碍时，由于大学生缺少吃苦耐劳和坚持拼搏的精神，大多会半途而废或者一蹶不振。

（三）大学生微创业的机遇

“大众创业，万众创新”氛围的良好机遇。当下我国呈现出一种全民创业的创业氛围。党中央、国务院也将解决就业问题的重点放到进行高校创新创业教育工作中，大学生抓住这一机会对于实现创业梦想极为有利。

“互联网+”时代信息技术进步的支撑。随着我国信息技术水平的不断提高，国家开始对于“互联网+”持支持态度，高速的信息技术交流与普及，使得大学生可以实时了解相关信息，同时有效借用网络平台。

国家各级政府为支持大学生创业出台的优惠政策。随着国家的倡导和支持，社会各个方面涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面的企业和组织都纷纷开始成立相关的微创业平台，使得微创业平台发展态势良好，利于大学生参与。

（四）大学生微创业的威胁

国家尚且没有明确支持微创业的法规政策。国家虽然对于大学生创业提出了多种支持政策，但对于微创业这一方面还没有具体的法规政策支持，使得大学生在微创业项目启动时往往存在诸多困难，甚至在微创业项目进行运营过程中，也缺乏相关法规的维护，不利其后续发展。

部分高校对其缺少重视。由于部分地区和高校经济水平落后，教育理念不够先进，专业性理论知识与具体实践相脱节，使得学生往往缺乏创新意识和动手能力。甚至由于教师自身素质能力问题，对于开展创新创业教育的意识和能力都相对欠缺，对于大学生创业过程中的指导帮扶并不到位。

三、微创业实践教育的推进

（一）改善大学生微创业环境

大学生群体作为一个创业失败率极高的群体，进一步改善大学生的创业环境，特别是微创业的现状的改良，对于大学生的创业发展都具有极好的帮助。在政策方面，国家应该首先明确微创业过程中相关法律法规的规定，逐步提高大学生在微创业人才培养中的地位，鼓励和支持大学生进行微创业的实践操作，甚至可以对部分创业结果较好的同学进行奖励。资金投入方面，无论是学校、企业还是政府都应该给予微创业的大学生以资金补助，从而改善其初期资金严重匮乏的现状。

（二）完善微创业的相关课程体系

自从12年起国家教育部要求各高等院校把创业教育教学纳入学校改革发展过程中，列为学校综合教学评估的一项重要指标，关于大学生创业实践教育的相关课程就逐渐开设。创业实践的相关课程作为一个高校的必修课程，应该加入微创业成分，使得学生能够在校内充分了解微创业的相关现状和问题，可以针对已有的案例和问题进行自身的完善和改良。在课程设置中可以加入创业规划大赛等形式，给予在校大学生以可利用的平台，充分发挥其自身的能力，将理论知识与实践操作相结合。

（三）建立大学生微创业实践基地

由于现阶段的社会影响，许多高等院校与社会的接轨交流并不完善，使得许多大学生在毕业进入工作过程中存在较大阻碍，无法及时适应企业的发展和自身状况的差异，许多学生在选择创业过程中也因自身缺乏经验以及种种问题而放弃自身想法。对于此类情况部分可以据此建立大学生微创业实践基地，在一定程度上完善大学生在创业活动中的自身能力，充分发挥园区的孵化作用，使得创业理论与社会实践相结合，建立方位多层次的教育体系，逐步培养学生的创新思维能力和团队意识，使其无论是在就业还是在创业过程中都得心应手。专业型的孵化基地可以使得学生接受系统型的理论知识，并且这种特殊的教育方式可以使学生在校内就进行适当的实践活动，初人社会时便不拘于经验。

（四）提供微创业新媒体网络平台服务

微创业区别于传统创业的特点之一就是充分利用了新媒体等网络平台，使得大学生有在一个新型领域，以新型的创造性，对于具体的相关创业项目进行多角度分析、交流和思考。在此方面高等学校可以借助自身作用整合校内外多种资源费对有意向进行微创业的学生提供帮助。首先他们可以提供给大学生相关的技术支持，充分满足大学生内心的创业思路，使其借由多媒体平台转化为现实，并且可以独立进行后台操作跟后期维护。而且一定程度上可以使大学生相互认识交流，进行创业资源的互补，解决一个具体项目成立过程中的各方面人才补充的问题。甚至可以在大学时期的社团和各类组织活动中，就开始推荐普及新媒体网络平台，使学生有一定的运营经验，极大效用的发挥利用了学生的创新性，同时达到了完善学生自身能力的作用。

四、总结

综上所述，微创业虽然是大学生在面对当下我国就业难问题提出的解决方法之一，但它并不是困难时期的无奈之举，而是充分符合我国的社会发展规律和教育发展水平，在一定程度上切实发挥大学生的能力作用，针对他们特有的创新精神进行培养。鼓励大学生敢于承担，勇于突破接受社会现实给予的挑战，为当今社会的发展出一股新鲜的血液。大学生微创业实践教育的完善可以促使大学生尽快适应初人社会的角色转变，锻炼大学生敏锐的观察力和调节各类事物的能力，培养大学生的创新思维、合作能力跟竞争能力，增强大学生的责任心和承担意识。是当下我国高校诸多教育改革中极为重要的一项，希望本文对于此类问题的分析研究，可以在对于大学生创业实践教育中的思考中给予一定帮助。

（责任编辑：封丽萍）