中职班级管理要“狠”

王双权

摘要：中职学校的生源质量较差，大多数学生抱着混日子的态度来到学校，有的甚至是被家长强逼来的。许多学生有心理障碍，人格发展不健全， 各种能力差、自制力差、情绪不稳定等等心理上和行为上的问题。这些问题严重影响学生自身的健康发展，也给学校的教育教学工作带来巨大困扰，尤其是班主任德育工作。因此，班主任在班级管理工作中发挥着至关重要的作用，在此本人结合自身班主任工作经验，对班主任班级管理工作做几点探讨。

关键词：中职学校班主任工作

班级是学校教学管理工作的最基层组织，学校对青少年的思想政治教育和对学生的基础管理工作。班主任作为班级的管理者、协调者和服务者，对班级的影响极大，很大程度上班主任工作的好坏直接决定了班风的好坏。这就要求班主任工作除了尽心尽力以外，更应讲究工作的艺术性、科学性、方式性和针对性。

一、对自己要狠，以身作则

言传身教、身行一例，胜似千言。班主任是学生人生道路上的领路人，一言一行都对学生的健康成长有举足轻重的教育作用。因此我坚持严格要求自己，言行一致，要求学生做到的，我一定首先做到。特别是第一学期，无论是刮风下雨还是整天满课，都要坚持每天早晚读两到教室，勤下宿舍。地上有垃圾，我会捡起，升国旗时我庄严肃立，无论是谁讲话完我都会带头鼓掌。所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行”为人师表就是要事事以身作则。

二、对学生要“狠”，严慈相济

严，即班主任要严格要求，严格管理，不放松，不迁就。要学会对不同的学生提不同的要求，对违反纪律的行为要坚决纠正，对不良风气和习惯的纠正也要紧抓不放，一是一、二是二，不能半点松懈。慈，是对学生真诚宽容，因为没有爱就没有教育，失去了爱的教育是没有生命的教育。在工作要把爱、尊重、关怀和信任和严格要求学生相结合起来，对学生的教育要动之以情，晓之以理，导之以行，有时候情感到了，事情就变得简单了。

三、对班规“狠”，细化严格执行

无规矩，不成方圆。班规和校纪校规一样，都是起到个人行为规范的作用，班规的制定容易，关键在细化和执行。我班都是男生班，纪律上有些散漫重视也不够，首先要让学生非常清楚明确认同班规的存在是为他们更加优秀是为了他们好，得到认同了然后再一个一个签字，有了仪式感和集体约束感。最后再严格按照班规严格执行，好找认真负责的班干负责每天的考勤登记，有严重问题的要第一时间向我汇报，我要每天利用早晚读时间过问每天情况，时时掌握班级动向，遇到问题立马处理。细化班规条目，奖惩严明，每周统计一次，张贴在教室公布栏上，对表现好的表扬，表现糟糕进行谈话或者上台检讨。把学校各项评优评奖与个人操行分挂钩，在班会上多次強调其重要性。

四、对班干“狠”，高要求严标准

要把班级建成一个团结友爱、积极向上的集体，得力的班干部是至关重要的。在开学军训的时候，我观察每个学生的表现，鼓励他们参与竞选班干部，采取广撒网模式只要有想法不抗拒越多人参与越好，这样可以让更多学生参与班级的建设中来。做好前期的准备工作，到竞选班干那天必须要上台就职演讲一下，要的是这个态度和仪式感。然后再马上召开班干会议，我来明确职责更加严格要求和鼓励他们，让他们作为班级的中坚力量，以身作则，树立良好的班风，然后还需要共同完成某件事情来增强班干部的凝聚力。在第二学期班干部的培养上，重点在于班会课的开展，开展好班会课对班级管理起到非常重要的地位。其中，以问题为导向的班会课效果比较好。比如：以吸烟有害身体健康的班会课，我会让班干从宿舍管理员那里收集一些本班违纪吸烟照片、视频上整理成课件，充分说明吸烟的危害，再因势利导，就可以收获意想不到的效果。所以利用好班干部把每周的班会课开好了对学生常规管理起到很大的促进作用。

五、对做人做事要“狠”

做人要做事，做事先做人，学做人，就是要学会做一个正直的、有道德、有思想的人。把爱国、责任、尊敬等等这关于做人的内涵在平时教育和班会中及时铺开了教育，平常生活中遇到问题要明确指出及时教育。学做事，中职生，特别是理工科的纯男生班在学习方面确实是弱项，不爱学习对学生提不起兴趣都是正常的。但是中职生精力旺盛，你不找事情给他做，他必然会找事情给你做。所以我经常对学生说的，少不经事人生浅薄，人生需要经历，你们需要成长。学校的活动、比赛这些都必须参加，能全班参加的绝不落下一个，不仅如此平日里还要学会“找事”，写写班会课总结、段考总结、做做好人好事，总之不能让他们太闲，让他们通过参加活动来达到锻炼自己的目的。

总之，班级管理是一个动态化的复杂过程，中职班主任的管理职责重大，工作难度高，事务繁杂琐碎，但是，只要班主任走进学生，不断摸索总结班级管理的规律，科学的运用教育方法，就能在中等职业教育这片沃土上开创一片充满魅力的天地。