“互联网+”背景下农家书屋开展策略

陈欣

摘 要：在“互联网+”背景下，为了提高农家书屋建设水平，工作人员要深入工作实践，时刻以农民为中心，积极构建多元化的服务体系，以帮助农民提高阅读能力，进一步拉近城乡距离，从而促使农家书屋各项工作顺利开展。从实际分析，农家书屋在“互联网+”背景下得到了进一步发展，但仍然需要不断探索其实际工作策略，本文将进一步对其进行研究。

关键词：“互联网+”农家书屋；工作实践

基金项目：本文系黑龙江省艺术科学规划课题共建项目“互联网+农家书屋可持续发展研究”的研究成果之一（项目编号：2018D067）。

作为相关的工作人员，在有效探索“互联网+”背景下农家书屋建设措施过程，要深入工作实践，从农民发展角度分析，以此才能树立争取的观念，进一步提高农家书屋管理水平。本文结合工作实际，积极研究了相关工作开展策略，希望进一步分析能够助力农民群众提高文化知识水平。

1 坚持为农民为中心的原则不动摇

想要培养出有素质有文化的农民，并建立实用性农家书屋，就必须以为农民服务为宗旨，想要提升文化知识，阅读是必不可少的，只有让农民们感受到阅读的重要性，才能够增强农民的自主学习性。随着“互联网+”技术的不断成熟，数字化建设正在不断推进，其中，数字化农家书屋也是其中的重要项目之一，数字化农家书屋不仅能够为农民获取到更多的文化资源，农民们也能够根据自己的兴趣主动搜索相关知识，数字化书屋不仅满足了农民对文化知识的需求，也为农民提供了更多的信息资源。

在此过程中应该采取信息表达多元化的服务策略。“互联网+”技术的出现，不仅实现了数据的实时传输，也改变了人们的生活习惯和阅读习惯，电子阅读开始进入到人们的生活中，电子阅读的实现方式有很多种，人们可以通过手机和平板电脑进行实时阅读，同时，“互联网+”技术能够将文字阅读转化成其他形式进行传播，比如音频和视频，农民可以选择自己喜欢的方式对文化知识进行接受和学习，进而满足自身阅读需求。

2 推进个性化阅读

个性化阅读能够对用户的阅读兴趣进行精准定位，并向用户推荐其喜欢的阅读内容，随着“互联网+”技术的不断完善，数字化出版已经得以实现，在已经建立起的农家书屋平台中引入相关数字文化书籍，当农民登录到数字农家书屋平台进行阅读之后，后台能够精准分析其阅读内容的所属领域，并对该用户的阅读需求进行精准定位。由于不同用户会根据自己的兴趣、年龄、身份等因素作为参考进行阅读，所以每一个用户的阅读兴趣都是不同的，这就出现了个性化阅读，要知道，数字化平台中的数据是十分复杂的，所以想要及时精准定位用户的阅读需求也是存在一定难度的。但是，在“互联网+”技术的支持下，计算机系统能够在最短的时间对用户的阅读兴趣进行精准定位，并向用户推荐相关阅读内容，以满足不同用户的个性化阅读需求，丰富农民的知识储备，精准定位农民文化需求。

3 推廣农村书屋移动图书客户端

近年来，随着农民生活水平的提高，其通讯方式也发生了很大的变化，智能手机用户的使用量也在逐年增加，同时，纸质版图书在“互联网+”技术的影响下已经开始推行，农民可以通过智能手机客户端进行电子阅读。首先，要在手机客户端建立起移动农家书屋平台，年农民可以通过该平台对所需要的知识进行检索，并进行相关阅读，同时，移动农家书屋平台要不断丰富其文化内容，要引入更多的视频内容和音频内容，为农民提供更多的文化资源。想要建立起数字化农家书屋，推广移动农家书屋客户端是十分重要的一个步骤，在“互联网+”背景的影响下，数字化已经成为一种趋势，建立数字化农家书屋是提高农民文化素质的重要手段，也是提升农民生活质量的重要途径。

4 针对不同群体开展差别化信息服务，营造农村文化氛围

4.1 为农村少儿服务

调研发现，少年儿童的教育问题是家长们最为关心的问题。农村留守儿童对文化生活满意率较低，因此农家书屋应该首先为农村少儿服务，一方面有助于提高其文化生活满意度，另一方面也便于让家长看到书屋的价值，从而提升村民对书屋的关注度。可采用以下措施：

1）课业辅导。在这方面已有一些书屋做出了有益的尝试。如聘请大学生村官担任农家书屋辅导员，负责为中小学生答疑解难和进行课外辅导。暑假回家的大学生担任农家书屋的临时老师，为当地中小学生进行课外辅导，让农家书屋成为学生们的暑期课堂。再如组织年轻志愿者每周三次在农家书屋里带领孩子们玩耍，开展丰富多彩、寓教于乐的趣味教学活动，深受孩子和家长的欢迎。

2）屋校联动、阅读激励。长此以往，必然导致信息需求的“马太效应”持续扩大，加剧城乡居民之间的信息鸿沟。因此必须以农村中小学为主体、农家书屋为阵地，通过屋校联动，共同激发农村少年儿童的读书热情。一方面可在各班建立《阅读储蓄卡》制度，由家长和老师督促中小学生去农家书屋借书看书，然后根据读书的本数给予一定的积分奖励，评选本班的“班级之星”。另一方面，农家书屋可以广泛联系农村中小学，共同组织征文比赛、诗歌朗诵会、故事会、读书分享会等趣味读书活动，以培养农村少儿的阅读习惯，丰富他们的文化生活。

4.2 为老年人服务

农村是不法分子实施坑蒙拐骗活动的重灾区，而信息闭塞的老人更易上当受骗，因此建议农家书屋多组织开展一些法制宣传活动，如邀请当地司法局的干部、志愿者等举办防骗知识讲座，或由新闻单位专门制作一些防骗防拐、健康保健方面的宣传片在农家书屋播放。还可联系社会各界组织相声小品、歌舞表演活动丰富农村老人的精神文化生活。同时，农家书屋还应该充分挖掘老年人的智能，实现信息的双向传递。很多农村老人阅历丰富，对当地风土人情了如指掌，但缺乏信息输出渠道，因此农家书屋的管理员可通过与留守老人的交流，收集整理当地的风俗人情，并记载下来以广传承。

4.3 为种养殖户服务

当前，通过发展特色产业实现脱贫已成为精准扶贫的主要手段之一，农家书屋必须因势而动，努力为当地的种养殖户提供生产经营方面的信息服务。首先，农家书屋的配送主管部门要根据当地生产实际，为农家书屋进行差别化书籍配置，比如为相关乡镇配置种植与技术指导等相关资料，为其提供加工销售等相关资料等。其次，还可以组织种养大户将自己的生产经验编写成册或录制成视频资料，供老百姓学习参考，并根据对当地产业发展及经济的带动作用，对他们进行奖励。最后，各农家书屋还应该积极与下派本村的扶贫干部沟通，通过信息查询或咨询农技专家等措施帮助村民解决生产生活中的实际问题，以提升书屋的社会影响力和对村民的感召力。

5 结束语

总之，随着新时期的发展，“互联网+”被广泛引入到各个领域，为了进一步研究农家书屋与“互联网+”的有效融合，要以“互联网+”为背景，积极构建完善的发展模式，以帮助农民提高文化素质，促使其获取更多实用的技术信息，也以此进一步为现代化农业发展提供有效的技术支持。

参考文献

[1]毛向群.农家书屋与县级公共图书馆服务体系融合发展探析[J].河南图书馆学刊，2018，38（11）：12-13.

[2]王岚.以“农家书屋”、“社区书屋”建设带动鞍山全民阅读纵深发展[J].传播力研究，2018，2（32）：26.