立德树人协同机制下的辅导员工作探索

黄丽艳

(宁德师范学院 教育与艺术学院，福建 宁德 352100)

“立德树人”是教育的根本任务，也是新时代的“教育灵魂”。党的十九大报告提出要优先发展教育事业，坚决落实立德树人的根本任务，不断提升人才培养质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗。在2017年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记重点强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”高校辅导员应自觉肩负起立德树人的历史使命，不断推进高校思想政治教育工作的发展和变革。

一、辅导员立德树人的含义

《左传》云：“太上有立德，其次有立功，其次有立其次立言。虽久不废，此之谓不朽。”[1]古人把“立德”放在人生成就的第一高度。习总书记指出，万事德为先。一个人再有本事、再有能耐，如果德行不好，就会出问题，就会偏离做人的正常轨道。所以“立德”是做人之第一要务。教育部修订出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条指出，坚持把立德树人作为中心环节，把高校辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，在立德树人的育人过程中发挥着重要作用。在思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育、学生资助及就业创业等方面，辅导员必须坚持立德树人的教育理念，提高自身的各项能力，实现立德树人的根本任务。

二、辅导员立德树人的维度

为深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，高校辅导员应坚持立德树人为根本导向，引导和培养学生树立良好德行，促进学生健康成长。

(一)政治立场坚定

大多数高校辅导员都是党员，这要求他们要坚定政治立场，严守政治纪律，牢固树立“四个意识”，在思想上、政治上、行动上自觉与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，自觉维护党中央权威，旗帜鲜明讲政治，时刻关心国家大事，不断了解和掌握世界政治、经济、科技、文化的新动态，遵纪守法，认真踏实干好自己的本职工作，为大学生树立榜样，引导大学生树立坚定正确的政治方向。

(二)把握学生的发展规律

当代大学生具有开放的思维和大胆的想法，敢想、敢说、敢做。他们多为独生子女，生活条件优越，没有经过太多的生活历练，缺乏集体主义精神和奉献精神。高校辅导员要深入研究思想政治教育和辅导的规律，透彻研究学生的思想意识变化规律和成长成才规律[2]。要运用新语言、新形式来教育、引导学生，强化学生的主体意识，培养学生的创新精神和实践能力，让学生积极参加校园文化活动，展现大学生的风采，帮助大学生树立社会主义核心价值观，引导其成长成才。

(三)创新工作的方式方法

辅导员应始终坚持“立德树人”“以生为本”的思想，将“一切为学生、为一切学生、为学生一切”作为工作的出发点。部分辅导员工作方法比较老套，与学生沟通时缺乏共通点。因此，辅导员应不断创新工作方法，转变单纯命令式的管理方式，坚持以生为本、教育育人、管理育人、服务育人的理念，从促进大学生成长成才的角度考虑问题，使工作方式更具针对性、更个体化、更生活化，充分挖掘新时代的教育资源。尤其要积极发挥网络思想政治教育的作用，突出服务意识，服务学生的学习、学生的生活、学生的成长，更好地满足新时代大学生的合理需求，做大学生的良师益友，为大学生提供更好的服务。

(四)加强自身综合素质

高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。首先，高校辅导员要具备良好的职业道德和高尚的情操。辅导员的人情味时时刻刻感染着学生，辅导员的性格、品格、修养、道德情操等都在潜移默化地影响着学生。因此，辅导员应不断提高道德修养，提高道德素质，做好学生的榜样。其次，辅导员应提高自身的知识储备量和知识水平，站在新时代的前沿，高度重视知识的积累，准确把握新时代大学生最关注的热点和焦点问题，拉近辅导员与学生的距离，便于开展思想政治教育工作。最后，辅导员要更加精细化地做好思想政治教育工作，对学生日常出现的问题进行分解，有的放矢地做好学生管理和服务工作，始终围绕学生、关照学生、服务学生，不断加强自身综合素质，集中精力做好学生党团建设、思想政治教育、心理危机干预、就业指导等方面的工作，帮助大学生树立爱国、励志、求真、力行的目标，确立正确的生涯规划。

三、辅导员立德树人的发展需求

辅导员是高校思想政治工作队伍中最基层的力量，也是影响力最广泛的力量。加强和改进辅导员队伍建设一直以来都是高校思想政治工作的重点和难点问题。[3]辅导员也是高校从事学生思想政治教育工作的一线教师，是立德树人各方面工作的排头兵。必须将立德树人的理念融入日常的工作中，全面提升辅导员的能力和素质。

一是辅导员职业化的发展趋势。我国高校辅导员队伍建设已朝着专业化、职业化的方向发展。面对社会转型发展对高校育人环境的挑战和冲击，高校迫切需要培养一批在思想政治教育和高校学生管理领域具有较强专业实践和研究能力的辅导员队伍，积极推进辅导员队伍专业化、职业化建设。

二是辅导员角色发展的必然要求。辅导员必须树立立德树人的工作宗旨，用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，在学生的思想政治教育工作、心理健康教育、就业创业及资助服务等方面，站稳政治立场，摆正工作态度，牢记使命和责任，为学生树立好榜样，发挥示范引领作用，为中国特色社会主义培养德智体美全面发展的合格大学生。

三是辅导员工作对象的内在需求。辅导员的对象是学生，必须尊重学生的个性，关心学生的成长，关爱特殊学生群体，坚持以生为本，做学生的良师益友，引导学生树立社会主义核心价值观，培养学生自立自强的精神，促进学生的身心发展，增强学生的综合素质。

四、立德树人对高校辅导员工作的新要求

高校辅导员要明确立德的目的是培养“德才兼备，以德为先”的社会主义建设者和接班人。因此，高校从事大学生思想政治教育工作的一线辅导员，使命光荣，责任重大，应把立德树人贯穿于大学生思想政治教育工作的全过程中。

(一)增强师德建设

“师德是教师素质的灵魂，是一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质”[4]。辅导员应树立树人先树己的观念，通过言传身教和优良师德，影响学生的成长成才。学生在校期间与辅导员接触最多，很容易将辅导员的言行举止作为自己学习的典范和榜样。辅导员应以社会主义核心价值观为指导，认真贯彻落实党的各项教育方针，关心关爱每一个学生，关注特殊学生的发展。同时，要将师德建设纳入辅导员的考评工作中，并放在考核评价体系的首要位置，建立科学规范、可操作性强的辅导员工作评估指标体系，既考评辅导员的本职工作，也对辅导员的道德水平、职业素养进行评估，促进师德师风建设。

(二)提高职业认同感

由于工作忙碌且所得有限，部分辅导员缺乏职业归属感[5]。有关高校辅导员职业态度的调查表明，近40%的辅导员选择“有适当机会希望转行”，10%左右的辅导员选择“好好表现，争取尽快升迁”和“只把辅导员职业当做谋生手段，谈不上喜欢”[6]。为此，要让辅导员感受到劳有所得、劳有所值，体会工作的价值和意义，强化职业认同感，做好学生的教育引导工作。辅导员要坚持“业务要精、本领要强”的工作要求，不断总结工作中遇到的各种问题，加强业务水平，丰富知识储备，紧跟新时代的发展步伐。

(三)创新工作思维

辅导员必须坚持以社会主义核心价值观为指引，树立创新的工作思维方式，具体分析大学生面临的主要问题或困难，把握大学生的发展特点，用新的思维方式去反思辅导员工作。通过创新工作思维模式，辅导员应与教师、学生、家长一起培养学生的创新能力，更好地满足大学生的发展需求，为学生创造更好的条件，促进学生自由而全面的发展。

(四)创造优良的育人环境

1.为学生的发展搭建良好的育人平台

辅导员可以为学生搭建创新创业和社会实践的平台，举办各类的比赛或竞赛，提供更多实习、见习的机会，积累学生创新创业的经验，增强学生创新创业的激情，提高学生创新创业的能力。

2.营造松弛有度的育人氛围

辅导员必须严以律己，督促自己起表率、带头作用。对学生的具体问题要具体分析，不能一刀切。要本着教育的初衷，正确看待学生的错误，引导学生积极处事。同时，对表现突出、优秀的学生要进行表彰，营造民主和谐的育人氛围。

3.增强服务意识

辅导员要坚持“服务育人”的工作理念，坚持以生为本，为学生办实事、办好事。要从思想上尊重学生，从情感上关心学生，从行动上深入学生，在学习、工作、生活中引导和教育学生，真正做到为学生着想，尽心竭力为学生解难事、办好事，更针对性、个体化地满足大学生的合理需求。

五、结语

立德树人是一项复杂的系统工程，也是一项立体化的长期任务。高校要坚持立德树人的根本宗旨，提高思想政治教育科学化水平，深入推进由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的全员育人机制。[7]辅导员作为高校立德树人的实践者，必须全面提升专业化的思想政治素质和师德水平，统筹协调学生与学校及家长的关系，营造良好的育人环境和教育氛围，从而实现全员育人、全过程育人、全方位育人的目标，促进学生的全面成长。