大学英语课外阅读教学中匠心精神的渗透和培养

□李 妍

在历史上，从古到今有许多具有匠心精神的人。匠心精神是社会各行各业都需要的一种精神。这是指工匠的坚持、坚守、不改初衷、追求真、善、美，并且能够不断地突破自己，不断地超越自己，进行不断地创新。因为有了匠心精神，社会各行各业才能有所进步和发展。因为有了匠心精神，从古到今，才会有许多对于人类非常重要的发明。因此，面对当代的大学生这一群体，教师应该从多个方面来培养学生们的匠心精神，在潜移默化的过程中让学生们认识到坚守的力量，认识到创新的魅力，认识到突破的意义，从而能够为社会的发展贡献出更多的力量。在大学英语教学过程中，教师应该找到英语教学与品格培养的结合点，通过相关的英语课外阅读活动来逐步地向学生们渗透匠心精神，从而不仅能够有效地提高学生们的英语阅读能力，而且还可以提高他们的核心素养。

一、以匠心精神为话题的大学英语课外阅读材料的选择

为了能够在大学英语课外阅读教学中有效地培养学生们的匠心精神，教师应该选择适合的以匠心精神为话题的大学英语课外阅读材料。在选择这些阅读材料时，教师应该注意以下几个问题。

(一)教师所选择的课外阅读材料的难度应该与本班大部分学生的英语阅读水平相当。由于这一活动是课外的英语阅读的拓展活动，因此，教师所选择的相关的课外阅读材料中还可以包含一些较为重要的课外英语词汇和相关的表达等，从而能够不断地丰富学生们的英语词汇知识。

(二)教师所选择的课外阅读材料应该紧紧围绕着“匠心精神”这一话题，从不同的角度来诠释这一重要的概念。从体裁方面来说，可以是记叙文，讲述社会主义建设过程中的一些工匠的故事，如我国袁隆平院士虽然年事已高，但是仍然坚持研究杂交水稻的故事等。另外，教师所提供的阅读材料也可以是议论文，讲述匠心精神对于人类发展和社会发展的重要意义等。当然，教师也可以提供一些以匠心精神为话题的英语诗歌和散文等，引导学生们在优美的英语语言中感受到匠心精神的魅力。

总之，选择适合的大学英语课外阅读材料是有效地将英语阅读教学与核心价值观的培养进行结合的一个重要的前提。因此，教师在选择相关的课外阅读材料时，应该重点关注上述的两个问题，从而能够保证这一课外活动的效率。

二、大学英语课外阅读教学中匠心精神的渗透和培养

教师在选择好适合的以匠心精神为话题的大学英语课外阅读材料之后，该如何对学生们进行匠心精神的渗透和培养呢？笔者将结合自己的大学英语课外阅读教学实践，探讨课外阅读教学中匠心精神的渗透和培养策略。

(一)环节一：教师组织学生们观看以“匠心精神”为主题的英语短片，并初步感知伟大的匠心精神。在大学英语课外阅读教学中，为了有效地向学生们渗透匠心精神，教师可以组织学生们观看以匠心精神为主题的英语短篇。这样的导入方式有利于学生们直观地感受到匠心精神的重要作用和对于社会发展的重要意义。教师可以对学生们进行如下指导：

In this new era of rapid change,equipment has been put into life in large quantities.However,we still need a spirit to lead us to a better tomorrow,which is the spirit of ingenuity.The spirit of originality is a topic often mentioned in our society,and it is perfectly interpreted by our craftsmen.Their delicate and exquisite high-tech stunned us.In these great craftsmen,we see the“ingenuity”that surpasses the world.They devote all their minds to their posts and concentrate seriously.This is the“spirit of ingenuity”that we need to learn.

观看完相关的短片之后，学生们能够感受到自己被一种伟大的力量深深地包围。同时，观看完短片之后，学生们也特别想通过更多的途径来进一步地了解在人类发展历史上做出重大贡献的一些工匠以及他们所取得的一些成就等，从而能够为下一步的英语学习打好基础。

总之，第一个环节的视频导入环节不仅可以有效地吸引学生的注意力，而且还可以激发学生们的学习兴趣，提高学生们的英语听力水平，促进接下来的英语阅读任务的完成。

(二)环节二：学生们进行头脑风暴，总结与“匠心精神”有关的英语词汇。第二个环节是学生们在小组内的合作环节。笔者认为，如果教师在播放完以匠心精神为主题的英语短片之后便直接要求学生们进行英语阅读，对于一些学生来说困难较多。很多学生对于语篇中的词汇不是很理解，对于匠心精神这个话题也不是很熟悉。因此，为了有效地降低学生们在英语阅读环节的难度，教师可以设置一个头脑风暴环节。在这个环节，学生们需要总结与匠心精神有关的英语词汇。通过这个环节，不仅可以进一步地扩大学生的词汇量，而且还可以帮助学生们在下一个环节的英语阅读中降低阅读的难度，并能很好地进行语篇中的信息处理。通过头脑风暴，有的学生想到了inventiveness这个词，有的学生想到了ingenuity这个词，有的学生想到了originality这个词，有的学生想到了elaborate这个词，有的学生想到了attentive这个词，有的学生想到了mastery这个词，有的学生想到了invention这个词等。

(三)环节三：学生们进行英语阅读，从语篇中挖掘出语言信息背后所蕴藏着的匠心精神。第三个环节是学生们正式进行英语阅读理解的环节。在这个环节的英语阅读过程中，学生们应该注意以下两个问题。

1.针对于教师所提供给学生们的不同的英语阅读任务，学生们应该选择相应的英语阅读技巧，从而能够保证在教师规定的时间内迅速地完成任务。比如，对于细节理解类的题目，学生们需要选择scanning的英语阅读技巧，从语篇中迅速地找出细节性的关键词，进而能够得出正确的答案。

2.学生们应该从语言信息的表面的理解和处理向深层次的英语阅读所过渡。也就是说，学生在英语阅读的过程当中，应该紧紧地围绕语篇中所蕴藏着的匠心精神这一主题，和语篇的作者进行深入地对话，了解作者的真正的写作目的，理解作者所描写的相关人物和事件背后所能反映出来的匠心精神的相关本质，并将语篇中的内容与自己所理解的匠心精神进行比对，进而能够进行文章主题的升华。

(四)环节四：学生们以小组为单位进行讨论，进一步地讨论匠心精神的实质内涵以及培养匠心精神的策略。第四个环节是学生们进行进一步语言训练和思维训练的环节。在这个环节中，学生们可以在小组之内进一步地探讨匠心精神的实质内涵以及培养匠心精神的策略。通过这个环节，不仅可以有效地提高学生们的英语口语表达能力和思维能力，而且还可以掌握一些重要的培养匠心精神的方法和策略，从而能够将自己的日常的学习和匠心精神的培养结合起来，达到本堂课的思想政治教学目的。

比如，有的小组的学生在提到匠心精神的实质内涵时，他们从匠心是虚心，匠心是恒心，匠心是细心，匠心不断追求的执著心四个方面来进行分析。在分析过程中，学生们的分类的思维品质得到了有效拓展。另外，学生们还能够结合一些具体的人物和实例进行分析和讨论，这些都是大学生们应该具备的重要能力。有的学生在提到匠心是不断追求的执著心时，他这样说道：

Craftsmanship is the persistent pursuit.Continuous pursuit and innovation is an eternal topic in today's society.I am not against innovation,but I am against innovation without foundation.True craftsmen must be modest,persistent and careful in a certain field in order to further talk about innovation and complete the real sense of innovation.This innovation is the rebirth after bathing,quenching after tempering,but also a kind of free and easy mentality.

三、结语

总之，在大学英语教学过程中，教师应该将匠心精神的渗透和培养作为一项重要的教学任务，重点思考英语教学的育人作用。通过英语课外阅读的教学，向学生们渗透匠心精神的重要意义，并为学生们提供一定的培养匠心精神的方法和策略，从而能够有效地达到英语课堂的思想政治教学目的。