在中职历史教学中融入社会主义核心价值观的教学策略探析

摘 要：在中职历史教学中融入社会主义核心价值观时需要克服历史教材中、学校不重视、教师教学缺乏创新性等问题。这些问题可以通过突出中职历史教学融入社会主义核心价值观教育的课程重要性；充分利用历史教材内容来培养社会主义核心价值观；选择合理历史教学方法等方式使得中职历史课教学中顺利融入社会主义核心价值观。

关键词：历史教学；社会主义核心价值观；教学策略

一、 引言

社会主义核心价值观，国家目标主要表现为富强、民主、文明、和谐；社会目标主要表现为自由、平等、公正、法制；个人目标主要表现为爱国、敬业、诚信、友善。中国特色社会主义公民都需要对社会主义核心价值观进行培养，这是新时代基本道德规范。中职学校重要任务之一是培育和践行社会主义核心价值观，其中中职历史教学是培养和加强社会主义核心价值观最重要的方式。本文从历史的实际教学情况出发，对在中职历史教学融入社会主义核心存在问题及其策略进行了一些思考，并提出一些教学的建议。

二、 历史教学在融入社会主义核心价值观方面存在的问题

（一） 历史教材中有关社会主义核心价值观的内容无法与时俱进

现阶段中国经济快速发展，这需要学校中的教学内也要紧跟时代步伐。但教科书价值观的内容确定需要时间，教材的出版印刷需要时间，由于这些时间导致教科书的内容无法跟时代的进步同步。特别是中职教学用的教材内容更新慢，虽然经过几次修改，但仍无法与时代同步。在中职课程中，历史学科是新设置的课程，目前该学科还没有完善的教材等。由于中职学校缺乏专用的历史教材，中职教师只能利用中等学校的教材来教学，这样使得中职学校在历史教学中培养学生社会主义核心价值观的难度增加。

（二） 学校对中职历史教育融入社会主义核心价值观不重视

今年来兴起多种教育模式，其中就包含了价值观教育。在新的教育模式下，教师和学习的实践经验缺乏，只有少数学校开展了这种教育模式。虽然历史教材提出社会主义核心价值观教育，但有还没有形成价值观教育体系，社会主义核心价值观教育没有得到社会和学校的重视。中华民族有悠久的历史并形成许多优秀的传统文化，但这些优秀的文化没有形成统一的价值观。虽然学校和社会重视中职历史课程的教学和内容，但是中职历史课程的社会主义核心价值观无法得到重视。目前不同学校对历史教学的重视程度不同，部分学校不重视历史教学，部分学校虽然重视历史教学，但是较多学校缺乏优秀的教师。部分学校对历史学科的教学不重视，需要改变学校对历史课程的重视程度，积极引进大量优秀的历史教师，在历史课堂内将社会主义核心价值体观融入历史教育，培养学生的社会主义核心价值体观。

（三） 教师教学缺乏创新性

傳统的德育、美育等方面由于社会和学校比较关注，研究的时间长形成了成熟的理论和经验。在中职历史教学中融入社会主义核心价值观的教育方法没有成熟的理论和实践经验，教师还需要发挥自身主观能动性寻求新方法、新途径。另外中职历史教材内容缺乏，教师在课堂上将主要精力用于教授历史课，教师没有更多的精力去研究和探索中职历史教学过程中融入社会主义核心价值观教育的方法。

三、 历史教学中融入社会主义核心价值观的措施

（一） 突出中职历史学融入社会主义核心价值观教育的课程重要性

教育的目的是为社会培养拥有科学的价值观、世界观和人生观的学生。这就要求中职教师转变历史教学的观念。历史课程经过课程改革后，教师明确历史课程的定位和功能。历史课程是一门重要的课程，对学生发展和成就有着重要的意义。历史课程不仅需要教师教授历史知识，还要帮助和培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，关心民族的发展和国家命运。历史课程从历史的角度来培养学生的意识和素质。历史教师可以利用历史课程中的情感教育方式，在课堂中充分利用教材内容，培养学生的社会主义核心价值观。

（二） 充分利用历史教材内容来培养社会主义核心价值观

教师可在教授相关历史知识过程中进行社会主义核心价值观教育。历史教师在备课的时候，需要认真选择合适的内容进入课堂，与此同时还要认真学习党和国家关于培育和践行社会主义核心价值观的文件。教师对教授内容进行整理，找到中职历史教学内容跟社会主义核心价值观融合的方法。另外，中职历史教师还可以根据各地方的背景，选择性地开展地方历史文化的教学活动，让学生加深对国家其他地区和家乡历史文化的认识，与此同时培养学生社会主义核心价值观。

（三） 选择合理历史教学方法

合理的教学方法有利于提高教学的质量和效率。在中职历史教学中融入社会主义核心价值观，需要选取合理的历史教学方法。首先教师应根据各班级学生的实际情况出发，着重培养中职学生人生目标和成长方向，在课堂上将教材内容和方法跟学生的兴趣结合起来，为中职学生树立正确的价值观和人生观，同时融入社会主义核心价值观。其次提高学生的积极性，在中职历史教学中，教师应频繁采用启发式教学，让学生积极参与课程内容。在课堂上，学生不仅要学习教师传授的知识点，还要进行积极的探究式学习。再次将历史教学内容跟社会主义核心价值观合理的结合，在教学过程中，教师要通过合理的方式让社会主义核心价值融入教学内容中去。教师在课堂上，在合适的内容和时间，启发学生对教材中的历史事件进行对比和分析。在分析和对比过程中，学生选择符合教材背景的价值观，同时让学生认识现阶段社会主义核心价值观是时代发展的必然结果，让社会主义核心价值观融入中职历史教学中去。

四、 结语

中职历史课教学中融入社会主义核心价值观教学，存在历史教材中有关社会主义核心价值观的内容无法与时俱进的状况；学校对中职历史教育融入社会主义核心价值观不重视；教师教学缺乏创新性等问题。这些问题可以通过突出中职历史学融入社会主义核心价值观教育的课程重要性；充分利用历史教材内容来培养社会主义核心价值观；选择合理历史教学方法等方式解决。教师保证中职历史课教学中融入社会主义核心价值观顺利完成，为社会主义培养合格的建设者和接班人。

参考文献：

[1]张娟.浅谈社会主义核心价值观在历史教学中渗透的路径[J].江苏教育研究，2015（2）.

[2]卢毅彬.中国近现代史教学与社会主义核心价值观的培育[J].学理论，2015（21）.

作者简介：

孔祥爱，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏州卫生学校。