《男生和女生》教学设计

郭春波（执教教师） 李春英（指导教师）

1.七台河市育红小学 黑龙江七台河 154600

2.七台河市第十九小学 黑龙江七台河 154600

教学内容：心理健康活动课《男生和女生》。

授课年级：五年级。

教材分析：本课是在学生初步了解男生与女生在生理差别的基础上，进一步了解男生和女生的不同，找到各自的优劣，培养学生热爱自己的性别。“问号屋”让学生了解男女生喜好的相同或不同，“互动场”有两项内容：“动物‘男女’”和“男生VS女生”让学生发现男女生不同从而知道自己的优势，悦纳自己的性别。最后“训练谷”中发现男女生合作的愉快，从而引导学生明白世界的发展需要男女的共同努力。

学情分析：五年级的学生处于青春期的前期，处于该阶段的学生一方面对自身性别而忽略了异性同学，从而降低了合作性活动的能力。

教学目标：1.了解男生和女生的差异，这些差异没有优势之分，只是特点不同而已。2.使学生知道男性和女性的特征，找到自己性别角色的优势，悦纳自己的性别角色，快乐自信地学习生活。3.乐于与异性同学交往，共同健康成长。4.培养性别角色意识，树立正确的性别观念。

教学重点：使学生知道男性和女性的特征，了解男生和女生的性别差异，悦纳自己的性别。

教学难点：1.如何让学生知道男性和女性的特征。2.如何让学生发现自己性别角色的优势。

教学准备：1.事先在一定范围内进行调查，对于小学五年级学生性别角色的不同特质适当了解。2.卡纸、彩色笔、秒表、手工纸。

教学流程：

一、热身运动，游戏导入

1.游戏：A圈或B圈。

2.规则：听老师说的问题或情境，根据你的想法，在两个选项中选一个，坐着为A，起立为B，听清楚之后，再进行选择。

3.今天我们聊聊男生和女生这个话题。

揭示主题：男生和女生 板书：男生和女生

二、发现男女生不同，找优势

（一）动物“男女”

1.我们的话题，几只小动物也非常感兴趣，来到了我们的课堂，让我们看看都谁来了？噢有鸟、兔子、狮子、马、猫、老虎、孔雀、豹子、梅花鹿。这几只动物有问题请教大家，谁可以代表男生？谁又可以代表女生？为什么呢？

2.同学们发言，可以具体说一说原因。小动物们对同学的回答非常满意，高兴而归。

（二）男生、女生pk

送走了小动物，我们轻松一下，活动活动筋骨，请同学们起立，我们男女生PK。将班级中的同学分为男生队与女生队进行一场PK。

1.现在我们班同学快速分为男生队和女生队站好。

2.现在集中大家的智慧，想想我们的队名和宣言，再派一名代表上板前准确的填写。

3.现在我们来读一下队名和宣言，读出本队的气势来！

现在比赛开始，比赛时，我们要发扬友谊第一，比赛第二的精神。一切安全至上！

第一轮比赛：各派五名队员分别参加两项体育比赛。

第二轮比赛：从两项中，选择一项本队擅长的挑战项目，试一试。

三、夸夸自己，悦纳自己的性别

人类的性别，是人类的进化与分工，是人类的骄傲。我们的性别，如同我们的身体、我们的大脑，我们要无条件接纳它，我们要热爱我们的性别。我是男生我自豪，我是女生我骄傲！

下面，我们做个游戏：男女生优点接龙；男生说男生优点，女生说女生优点，夸夸我们自己。

学生自由说自己的优点，从中悦纳自己的性别。

四、男女合作，共同成长

男孩女孩都拥有不同的优势，在现实生活中，我们将彼此的优势互补，那样，我们会做得更好。可是在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎样呢？

1.假如班里没有了男生或女生。让学生分享自己的看法。

2.我们国家南方干旱，玉树地震，我们要为受灾的同胞献爱心，我们班打算办个“赈灾”捐款活动，还准备举办“六一”联欢活动以迎接儿童节的到来。大家要完成以下一些任务：统计捐款人数及金额、搬运演出用的道具、擦玻璃、搬课桌、打扫本班卫生区的卫生。

想一想，如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由是什么？（谁愿意把你分配的情况和大家分享？）

3.拓展：学习生活中，同学们还发现了哪些男女合作的事情？

总结：是呀，我们女孩细腻、谨慎，考虑问题周到，再加上我们男生孩的勇敢、坚强、善于思考，一定能把每一件事情做的更好。

五、良言相送

良言值千金，现在老师就把“千金”送给同学们：出示良言板（请同学们齐读）。

让女孩的花裙子和男孩的足球鞋一起飞舞在绿色的草地上，共同挥洒青春的欢乐。

教学反思：性别差异，人生来就有，但对儿童少年的性别正确教育却是当今社会一个比较突出的问题（比如阴盛阳衰、假小子），社会认同、家庭的教育、学校的教育，几方面共同作用产生了一个值得关注的问题。学校作为教育的一个主阵地，就要根据孩子生长发育的特点及阶段，有目的地对学生进行这方面的教育。在小学五年级的性别教育中，既要对学生进行男女差别的教育，又要使之知道男女各自拥有的特点，发挥各自的优势，相互补充，取长补短。